三年级科学下册.doc

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三年级科学下册
第一单元：土壤与生命
1.1土壤是岩石风化后和动植物腐烂变成的微粒等组成的物质。
1.2土壤里生活着很多小动物，植物的根需要从土壤里吸收水分和养料。
2.1土壤是由水、空气、沙、黏土、腐殖质构成的。
2.2土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
2.3沙土渗水性强，含水性差；黏土渗水性差，含水性强；壤土渗水性和含水性适中。不同的土壤适合种植不同的农作物。
3.1表层土壤中植物生长所需要的养分很丰富，下层土能提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加，岩石逐渐增多。岩床位于土壤和碎石之下的最底层。
3.2土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。
3.3表层上的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料，腐殖质越多，土壤越肥沃。
3.4蚯蚓的活动改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。
4.1土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料……土壤是人类和动植物共同的家园。
4.2一节干电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值；塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。
4.3喷洒农药会使土壤肥力下降，土壤板结；抛撒垃圾会使垃圾中有毒物质侵蚀土壤；开窑烧砖占用破坏了大量耕地；开山毁林破坏了植被，造成水土流失。
第二单元：植物的一生
1.1果实都有果皮，内部都有种子。果实有干果和肉果。
1.2种子萌发的条件是水分、空气和适宜的温度，与光线没有关系。无论种子如何摆放，发芽后总是根朝下，小苗朝上。
2.1根有直根、侧根、须根、储藏根等，根是植物非常重要的组成部分，根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。
2.2茎有缠绕茎、直立茎、匍匐茎、攀援茎等。形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。
3.1叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”。
3.2完整的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分构成的。雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实。
3.3依靠昆虫传粉的花叫做虫媒花，常见的虫媒花有油菜花、桃红等；依靠风力传粉的花叫做风媒花，常见的风媒花有玉米、水稻的花等。
4.1一株完整的开花植物一般都是由种子、根、茎、叶、花、果实六个部分构成的。
4.2地球上的植物，为人类与动物提供了氧气，食物等，也竭尽全力维护着整个自然生态的平衡。
第三单元：固体和液体
1.1固体具有一定的形状和体积，如果受到的外力不大，其形状和体积的改变很小。
1.2大小不同的固体颗粒混合在一起，总重量不变，但总体积会变小，是因为小颗粒占据了大颗粒之间的空隙。
2.1把固体放到水里，有的沉，有的浮。物体的沉浮与物体本身的重量和水对物体的浮力有关系。
2.2有些固体放到水里能溶解，如盐；有些固体放到水里不能溶解，如面粉。
2.3要把固体从液体中分离出来常用的分离法有“过滤”、“沉淀”、“蒸发”。要把盐从液体中分离出来应该用蒸发，要把沙石从液体中分离出来应该用过滤和沉淀。
3.1液体都能流动，没有固定的形状，有渗透性。
4.1把不同的液体倒进水里，有的液体浮于水面，有的液体沉于水下。
4.2液体混合前后的重量不变，混合后的体积减小，是因为不同液体里的微粒相互占据了对方的空隙。
5.1把物体做成空心的可能会使原来沉在水里的物体浮起来；改变液体的浓度也可能会使原来下沉的物体浮起来。
第四单元：关心天气
1.1自己设计符号，记录各种天气情况：
多云 小雨 雪 晴
1.2所有的百叶箱离地面都是1.5米高，百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。
1.3 150多年前，人们只能通过观察周围的环境来预报天气。蜻蜓低飞要下雨；天上钩钩云，地上水淋淋；朝霞不出门，晚霞行千里。
2.1用来测量气温的温度表又叫寒暑表。37摄氏度写作 ； 0摄氏度写作 ；零下5摄氏度写作 ； 4℃读作 ；－12℃读作 ；35℃读作 。
2.2夏天，同一时刻在学校内测得的气温是：阳光下较高，教室里较低，背阴处居中。一天中气温最高的时刻在下午1点至2点。
3.1要想确切知道雨下得有多大，需要利用雨量器来测量。雨量器的大小、形状不同，测得的结果都相同。
4.1风向是指风吹来的方向。测量风向用风向标，风向标所指的方向就是当时的风向。风向标所指的方向与红旗、炊烟等飘动的方向正好相反。
4.2测量风力大小用风力计。一般风向标和风力计都设计在一起的。
4.3假如我们既看到了三级风的现象，又看到了四级风的现象，这时的风力应该是四级。
5.1在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。
5.2我们可以从气温、温度、降雨量、风力、风向等方面来描述天气。
第五单元：观察与测量
1.1观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。
1.2平常我们主要用眼睛去观察周围的世界，而鼻子、嘴巴、耳朵、手也是人体的观察器官。
1.3鲁班通过观察茅草发明了锯子；名医李时珍通过观察各种花卉、药草的生长情况写出了流芳百世的《本草纲目》；英国发明家瓦特通过观察烧开水的壶盖发明了蒸汽机。
2.1有时用我们的感觉器官来观察是不可靠的，要想收集到某个事物比较全面、准确的信息，就应当依靠测量工具来进行测量。
2.2珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，最新测量结果表明，它现在的高度是8844.43米。
2.3天平是用来测量质量的工具；在测量液体的多少时，常使用的单位是毫升；
为了知道同学们100米的跑步速度，体育老师一般要使用秒表进行测量。
2.4我国古代计量时间的仪器主要有漏刻和沙漏。
四年级上册科学
第一单元：土壤与生命
1.1土壤是岩石风化后和动植物腐烂变成的微粒等组成的物质。
1.2土壤里生活着很多小动物，植物的根需要从土壤里吸收水分和养料。
2.1土壤是由水、空气、沙、黏土、腐殖质构成的。
2.2土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
2.3沙土渗水性强，含水性差；黏土渗水性差，含水性强；壤土渗水性和含水性适中。不同的土壤适合种植不同的农作物。
3.1表层土壤中植物生长所需要的养分很丰富，下层土能提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加，岩石逐渐增多。岩床位于土壤和碎石之下的最底层。
3.2土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。
3.3表层上的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料，腐殖质越多，土壤越肥沃。
3.4蚯蚓的活动改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。
4.1土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料……土壤是人类和动植物共同的家园。
4.2一节干电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值；塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。
4.3喷洒农药会使土壤肥力下降，土壤板结；抛撒垃圾会使垃圾中有毒物质侵蚀土壤；开窑烧砖占用破坏了大量耕地；开山毁林破坏了植被，造成水土流失。
第二单元：植物的一生
1.1果实都有果皮，内部都有种子。果实有干果和肉果。
1.2种子萌发的条件是水分、空气和适宜的温度，与光线没有关系。无论种子如何摆放，发芽后总是根朝下，小苗朝上。
2.1根有直根、侧根、须根、储藏根等，根是植物非常重要的组成部分，根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。
2.2茎有缠绕茎、直立茎、匍匐茎、攀援茎等。形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。
3.1叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”。
3.2完整的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分构成的。雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实。
3.3依靠昆虫传粉的花叫做虫媒花，常见的虫媒花有油菜花、桃红等；依靠风力传粉的花叫做风媒花，常见的风媒花有玉米、水稻的花等。
4.1一株完整的开花植物一般都是由种子、根、茎、叶、花、果实六个部分构成的。
4.2地球上的植物，为人类与动物提供了氧气，食物等，也竭尽全力维护着整个自然生态的平衡。
第三单元：固体和液体
1.1固体具有一定的形状和体积，如果受到的外力不大，其形状和体积的改变很小。
1.2大小不同的固体颗粒混合在一起，总重量不变，但总体积会变小，是因为小颗粒占据了大颗粒之间的空隙。
2.1把固体放到水里，有的沉，有的浮。物体的沉浮与物体本身的重量和水对物体的浮力有关系。
2.2有些固体放到水里能溶解，如盐；有些固体放到水里不能溶解，如面粉。
2.3要把固体从液体中分离出来常用的分离法有“过滤”、“沉淀”、“蒸发”。要把盐从液体中分离出来应该用蒸发，要把沙石从液体中分离出来应该用过滤和沉淀。
3.1液体都能流动，没有固定的形状，有渗透性。
4.1把不同的液体倒进水里，有的液体浮于水面，有的液体沉于水下。
4.2液体混合前后的重量不变，混合后的体积减小，是因为不同液体里的微粒相互占据了对方的空隙。
5.1把物体做成空心的可能会使原来沉在水里的物体浮起来；改变液体的浓度也可能会使原来下沉的物体浮起来。
第四单元：关心天气
1.1自己设计符号，记录各种天气情况：
多云 小雨 雪 晴
1.2所有的百叶箱离地面都是1.5米高，百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。
1.3 150多年前，人们只能通过观察周围的环境来预报天气。蜻蜓低飞要下雨；天上钩钩云，地上水淋淋；朝霞不出门，晚霞行千里。
2.1用来测量气温的温度表又叫寒暑表。37摄氏度写作 ； 0摄氏度写作 ；零下5摄氏度写作 ； 4℃读作 ；－12℃读作 ；35℃读作 。
2.2夏天，同一时刻在学校内测得的气温是：阳光下较高，教室里较低，背阴处居中。一天中气温最高的时刻在下午1点至2点。
3.1要想确切知道雨下得有多大，需要利用雨量器来测量。雨量器的大小、形状不同，测得的结果都相同。
4.1风向是指风吹来的方向。测量风向用风向标，风向标所指的方向就是当时的风向。风向标所指的方向与红旗、炊烟等飘动的方向正好相反。
4.2测量风力大小用风力计。一般风向标和风力计都设计在一起的。
4.3假如我们既看到了三级风的现象，又看到了四级风的现象，这时的风力应该是四级。
5.1在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。
5.2我们可以从气温、温度、降雨量、风力、风向等方面来描述天气。
第五单元：观察与测量
1.1观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。
1.2平常我们主要用眼睛去观察周围的世界，而鼻子、嘴巴、耳朵、手也是人体的观察器官。
1.3鲁班通过观察茅草发明了锯子；名医李时珍通过观察各种花卉、药草的生长情况写出了流芳百世的《本草纲目》；英国发明家瓦特通过观察烧开水的壶盖发明了蒸汽机。
2.1有时用我们的感觉器官来观察是不可靠的，要想收集到某个事物比较全面、准确的信息，就应当依靠测量工具来进行测量。
2.2珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，最新测量结果表明，它现在的高度是8844.43米。
2.3天平是用来测量质量的工具；在测量液体的多少时，常使用的单位是毫升；
为了知道同学们100米的跑步速度，体育老师一般要使用秒表进行测量。
2.4我国古代计量时间的仪器主要有漏刻和沙漏。
江苏教版小学《科学》四年级下册期末重点复习题
第一单元《骨骼与肌肉》
1、人体中共有（206）块骨头，它们共同组成了人体的支架——（骨骼）。
2、我们全身的骨头分成四部分：（头骨）、（躯干骨）、（手臂骨）、（腿脚骨）。
3、人的手骨共有（27）块。
4、骨（又硬又结实），它们可以（生长），不但能（长长），还能（长粗）。
5、骨头里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血细胞）。
6、骨骼具有（运动）、（支撑）、（保护）的作用。
7、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（关节）。
8、人体主要关节有：（颌关节）、（肩关节）、（肘关节）、（腕关节）、（指关节）、
（髋关节）、（膝关节）、（踝关节）。
9、关节常见的类型有：（铰链关节）、（旋转关节）、（球状关节）。
10、关节常见的运动方式有：（屈伸）、（旋转）、（既能屈伸又能旋转）。
11、关节的运动方式与相应的关节名称：
（1）屈伸：肘关节、指关节、膝关节（2）旋转：桡尺关节（前臂）
（3）既能屈伸又能旋转：肩关节、颌关节（下巴）、髋关节
12、人体关节有（运动）和（缓冲）的作用。
13、要使我们的身体动起来，仅靠（骨骼）是不够的，还必须有（肌肉）的参与。
14、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩和舒张）带动（骨）、（关节）而实现的。
15、人体肌肉共有（600）多块。肌肉占到了人身体重量的（40%）。
16、附着在骨头上的肌肉总是（成对）在一起工作，一个（收缩），另一个就（放松）。
17、人体静止不动时，负责（心跳）、（呼吸）的一些肌肉仍在运动。
18、体育运动可以强健我们的（骨骼）和（肌肉）。
19、经常运动的好处有：（肌肉发达）、（体力充沛）、（改善柔韧性）、（更有耐力）…
20、各种体育运动对增强体力、柔韧性和耐力的效果不完全一样：
增强体力的运动项目：举重、游泳。
增强柔韧性的运动项目：体操、伸展肢体、游泳。
增强耐力的运动项目：羽毛球、自行车、慢跑、游泳。
21、为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些（蛋白质）和（钙）含量高的食品。
22、蛋白质含量高的食品有：（鱼、虾、肉、蛋类；豆、奶类）。钙含量高的食品有：（豆、奶类）。
23、预防运动受伤的方法有：（做好准备活动）、（穿戴保护器具）、（使用软垫）。
第二单元《养蚕》
1、蚕卵是（椭圆形）的，呈（淡灰色），中间有些凹下去。
2、刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。
3、蚕吃的食物主要是（桑叶）。蚕是靠（气门）来呼吸的。
4、蚕宝宝是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大）。
5、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（休眠）。
6、在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。
7、蚕从吐丝到结茧完成大约需要（两）天时间。
8、蚕茧的形状是（椭圆形）的，大约（5）厘米长，（3）厘米宽，一只茧的重量约（1.5—2.5）克。
9、剪开茧子后的蛹还能（正常发育）。
10、蚕蛾的身体分为头、胸、腹（三）部分，胸部有（三）对足，头上的一对触角是（羽毛）形状的。
11、世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（中国）。
12、（2000多）年前，我国西汉的（张骞）用（丝绸）打开了中国通往西域各国的贸易通道。
13、一个蚕茧的蚕丝约为（1500）米长，最长的可达（3000米）。
14、抽丝要经过这样几道程序：（1）摘掉蚕茧表面乱丝（2）把蚕茧在开水中浸泡（3）细刷搅动，找出丝头（4）抽丝、测量，缠绕在线板上。
15、蚕的一生分为以下四个阶段：（蚕卵）、（蚕）、（蚕蛹）、（蚕蛾）。
16、象蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫（“变态” ）。
17、蚕蛾和蝴蝶的相同点：（1）身体都分为头、胸、腹三部分（2）头部都有一对触角，（3）胸部都有三对足（4）有两对翅膀（5）一生都要经过几次变化。
18、蚕蛾和蝴蝶的不同点：（1）蝴蝶能飞，蚕蛾不能（2）蝴蝶采吃花粉，蚕蛾不吃东西（3）蝴蝶有彩色花纹，蚕蛾没有

第三单元《物体的运动》
1、判断物体是否在运动的标志是：这一物体相对于另外一个物体的（位置）有没有发生变化，我们把这另外一个物体称为（参照物）。
2、参照物是事先假定为（不动）或（静止）的物体。
例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
3、选择不同的（参照物），判断物体是否（运动）的结论也不相同。
例如：在开行着的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客就是运动的。
4、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是：人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉巍巍青山在后退。
5、（参照物）不仅对判断物体是否（运动）是必要的，对判断物体（运动的快慢）也是不可缺少的。
例如：以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。
6、世界上没有（绝对静止）的物体，只有（相对静止）的物体。
7、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的意思是：以地面为参照物，“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”，“一千河”泛指宇宙中很多的星河。
8、刘翔参加的是（110米栏），他的最好成绩是（12秒88）。
9、（运动的快慢）就是常说的（运动速度），可以用（单位时间）内通过的（距离）来测量。
10、短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是（6）米/秒。
11、龟兔赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越（快）。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越（快）。
12、气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调（风向）。
13、有些看似不动的物体，实际上也在缓慢（生长）或（运动），如指甲的生长等。
14、物体运动的方式主要有四种：（直线运动）、（往复运动）、（旋转运动）、（摆动）。
15、按运动的轨迹可将运动方式分为两类：（直线运动）和（曲线运动）。
16、锯木头的动作属于（直线运动）。
17、小车运动的快慢与（拉力大小）有关。拉力（越大），走得越快。
18、可按照（问题——假设——实验——结论）的科学探究过程进行探究。
19、在一个摆中，重物来回往返一次，我们算它（摆动一次）。
20、摆的快慢与（摆线长短）有关系，（摆线越短），摆得越快。
21、摆的快慢与（摆锤轻重）、（摆角大小）没有关系。
22、同一个摆，每摆动一次需要的时间是（相同）的。

第四单元《无处不在的力》
1、力可以改变物体（运动的速度和方向）。
2、力有（大小）和（方向）。
3、力是（无形）的，但我们可以体验和观察到力（作用在物体时）所产生的效果。
4、我们可以利用（弹簧秤）来测量力的大小。力的单位是（牛顿）。
5、弹簧秤的使用方法：（1）使用前先检查指针是否在（“0” 处）。（2）读数时，（视线）要与（指针）平齐。（3）被测的力不可超过弹簧秤标定的（最大数值）。
6、力可以改变物体的（形状）。
7、当物体受到（外力作用）时，（形状或体积）会发生（改变）；去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做（弹性）。
8、这种能使物体恢复到原来的（形状或体积）的力叫做（弹力）。弹力的方向与受力的方向（相反）。
9、物体的弹性是有（一定限度）的。
10、在弹性范围内，拉力（越大），弹簧伸得（越长）。
11、生活中利用物体弹性的例子：（玩跳跳球）、（撑杆跳高）、（拍球）、（弓箭）等。
12、（地球引力）使地球上的万物都受到（竖直向下）的（重力）。
13、说明重力普遍存在的例子：树叶总是落到地面、人能安稳地居住在地球上、球扔得再高总要落回地面……
14、一个物体在另一个物体表面上（运动）时，在两个物体的（接触面）上会产生一种（阻碍物体运动）的力，这种力叫（摩擦力）。
15、摩擦力是一种（阻碍运动）的力。
16、物体穿过（液体）或（空气）时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫（阻力）。
17、鲸或海豚的身体形状都是两头尖，中间大，这种（流线型）的体形有利于克服阻力。
18、减小摩擦力的方法有：（1）把滑动摩擦改为滚动摩擦（2）使接触面变光滑（3）把运动物体的外形做成流线型（4）减轻物体的重量
19、生活中需要增大摩擦力的地方：汽车轮胎上的条纹、车轮上的防滑链条、鞋底的花纹、用毛巾包着瓶盖拧盖。
20、生活中需要减小摩擦力的地方：自行车链条中加润滑油、轴承中的小钢珠、流线型的潜艇和船。
21、降落伞下降的过程中主要受到（向下的重力）和（向上的空气阻力）的作用。
22、降落伞下降的速度主要与（伞面的大小）和（物体的重量）有关。伞面（越大），下降速度越慢；物体的重量（越轻），下降速度越慢。
第五单元《调查与预测》
1、某个地方有哪些东西存在，某段时间发生了什么事情，或者是两个事件之间是否存在关系。这时，我们应该采用（调查）的方法。
2、调查的常用形式有：（现场调查）、（访问调查）、（问卷调查）、（资料调查）。
3、在科学探究中，（推理）是对已经发生的事件和正在发生的事件作出合理的解释；而（预测）是根据现有证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出推测。
4、历时40年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是（珍妮）。
5、科学的（预测）不是随意的猜想，而是（有根据）地推论。
6、在生活中成功预测的事例有：
（1）乌云从天边飘过来，预示着将要有一场雨。
（依据：云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化。天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。）
（2）冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水，杯子可能会爆裂。
（依据：由于受热不均匀，热胀冷缩会导致杯子爆裂。）

苏教版小学《科学》四年级上册期末重点复习题
山西新兴实验学校小学部 董茂娉
第一单元：
1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。
2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。
3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。
4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。
5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。
6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。
7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。
8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。
9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21% ）。
空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。
10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。
11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。
12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。
13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。
14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。

第二单元：
1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。
2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。
3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。
4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。
5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。
6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。
7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。
8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。
9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。10、正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。
11、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。
12、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。
13、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。
14、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。
15、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。
16、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。
17、固体的吸热、散热性能优于液体。例如（沙子）吸热和散热的速度比水快。
18、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。
19、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。
20、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。
21、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。
22、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。
23、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。
24、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。

第三单元：
1、声音是由物体（振动）产生的。
2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。
3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。
4、声音可以向（各个方向）传播。
5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。
6、“伏罂而听” 的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。
7、耳朵分为 （外耳）、（中耳）、（内耳）三部分 。
8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。
9、耳廓有（收集声波）的作用。
10、声音传递的路径为：声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑
11、我们是怎样听到声音的：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
12、（噪声）是听起来不舒服的声音。
13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。
14、保护自己听力的方法：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。
15、减少噪声的方法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁
鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。
16、声音的强弱叫做（音量）。
17、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。。声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。
18、声音的高低叫做（音调）。
19、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。

第四单元：
1、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。
2、人需要的营养成分主要来自（食物）。
3、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。
4、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）。为了健康成长，食物要（多样化），不能（偏食、挑食）。
5、（营养均衡）才能健康成长。
6、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良）。
7、合理搭配食物的原则是：（1）荤素搭配（2）粗细粮搭配（3）多种食物搭配（4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜（5）和适量的水。
8、为了健康成长，要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量）。（食物金字塔）告诉我们健康饮食的方法。
9、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大类。其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。
10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物），可供给我们（能量）；
鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质），是我们长身体的（营养）；油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不可缺少的。
11、在人的身体里有一个近（7米）长的消化系统。
12、食物在人体内经过的消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）等。
13、消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。
14、良好的饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。
15、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。
16、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。
17、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的营养成分。
18、加工食品中诱人的颜色是（色素）。
19、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以改变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。
20、注重食品安全的方法有：（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。
21、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食品。
第五单元：
1、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法。
2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。
3、（分类）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起。
4、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二……直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。
5、古希腊学者（亚里士多德）在公元前4世纪，根据动物的外形和行为将动物分成了3类：（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的）。
6、1750年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类。（属名）标志着与其他生物的（共同特征）和（亲缘关系），（种名）描述了该生物的（个体特征）。
五年级上册期末重点复习题
第一单元《白天和黑夜》
1、一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。太阳高度的变化规律是（低—高—低）。
*2、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：（自西向东），影子的长短变化规律是（长—短—长）。
3、影子的方向和太阳的方向（相反）。
*4、一天中气温变化的规律是（低—高—低）。
*5（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。
6、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。
7、使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。
*8、（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。
9、地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。
*10、古希腊天文学家（托勒密）提出（“地心说”），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
*11、波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”）， 他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是（地球自转）的结果。
*12、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。
13、我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。
*14、月相变化的规律是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。
*15、月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。
*16（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。动植物、人体都有自己的（生物钟）。
第二单元《光与色彩》
*1、发光的物体叫做（光源）。光源分为（自然光源）和（人造光源）。
*2、光在同一种物质中，是沿（直线）行进的。
3、2000多年前，中国古代的学者（墨子）发现：光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的（倒像），这种现象被称为（小孔成像）。
*4、小孔成像的原理是（光沿直线传播）。小孔成的像不仅（上下颠倒），而且（左右颠倒）。
*5、当光线照射到（镜子）、（幕墙）、（月亮）的表面后会（返回来），这种现象叫（反射）；（潜望镜）就是利用了光的反射的原理。
*6、越（光滑 ）的表面，反射效果越好。（镜子）是最好的反光物体。
*7、镜子中的影像与实际物体是（左右相反）的。
8、（凸面镜）中的影像是（正立）的，（凹面镜）中的影像是（上下颠倒）的。
*9、（光线）从一种透明物体进入另一种透明物体时，（传播方向）会在（交界面）上发生（弯折），这种现象叫（光的折射）。
*10、中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜）；中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。
*11（凸透镜）有（放大）作用；能使光线（聚焦）；能使物体在屏上成（倒立的像）。
*12（凹透镜）有（缩小）作用；能使光线（发散）；不能使物体在屏上成倒立的像。
13、放大镜和老花镜的镜片都是（凸透镜）；近视眼镜的镜片是（凹透镜）。
*14、（水滴）是中间厚、边缘薄的透明体，与凸透镜相似，所以是天然的（放大镜）。
15、用一个凹透镜，一个凸透镜做成的望远镜看到的是（正像）；用两个度数不同的凸透镜做成的望远镜看到的是（倒像）。
*16、空气中的（小水滴）使阳光发生折射，形成（彩虹）。我们可以（背对着太阳）喷水制造彩虹。
*17、白色的太阳光由（七种单色光）构成；在一定条件下，七色光又能合成（白色光）。
*18、阳光可以被分解为（红）、(橙)、(黄)、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）七色光。
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