高考第一轮复习数学:3.2等差数列.doc
《高考第一轮复习数学:3.2等差数列.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考第一轮复习数学:3.2等差数列.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
3.2 等差数列 ●知识梳理 1.等差数列的概念 若数列{an}从第二项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,则数列{an}叫等差数列. 2.通项公式:an=a1+(n-1)d,推广:an=am+(n-m)d. 变式:a1=an-(n-1)d,d=,d=,由此联想点列(n,an)所在直线的斜率. 3.等差中项:若a、b、c成等差数列,则b称a与c的等差中项,且b=;a、b、c成等差数列是2b=a+c的充要条件. 4.前n项和:Sn==na1+d=n·an-(n-1)nd. 变式:===a1+(n-1)·=an+(n-1)·(-). ●点击双基 1.(2003年全国,文5)等差数列{an}中,已知a1=,a2+a5=4,an=33,则n是 A.48 B.49 C.50 D.51 解析:由已知解出公差d=,再由通项公式得+(n-1)=33,解得n=50. 答案:C 2.(2003年全国,8)已知方程(x2-2x+m)(x2-2x+n)=0的四个根组成一个首项为的等差数列,则|m-n|等于 A.1 B. C. D. 解析:设4个根分别为x1、x2、x3、x4,则x1+x2=2,x3+x4=2,由等差数列的性质,当m+n=p+q时,am+an=ap+aq.设x1为第一项,x2必为第4项,可得数列为,,,,∴m=,n=.∴|m-n|=. 答案:C 3.(2004年春季上海,7)在数列{an}中,a1=3,且对任意大于1的正整数n,点(,)在直线x-y-=0上,则an=___________________. 解析:将点代入直线方程得-=,由定义知{}是以为首项,以为公差的等差数列,故=n,即an=3n2. 答案:3n2 4.(2003年春季上海,12)设f(x)=,利用课本中推导等差数列前n项和的公式的方法,可求得f(-5)+f(-4)+…+f(0)+…+f(5)+f(6)的值为___________________. 解析:倒序相加法,观察函数解析式的特点,得到f(x)+f(1-x)=,即f(-5)+ f(6)=,f(-4)+f(5)=,f(-3)+f(4)=,f(-2)+f(3)=,f(-1)+ f(2)=,f(0)+f(1)=,故所求的值为3. 答案:3 ●典例剖析 【例1】 数列{an}的前n项和为Sn=npan(n∈N*)且a1≠a2, (1)求常数p的值; (2)证明:数列{an}是等差数列. 剖析:(1)注意讨论p的所有可能值. (2)运用公式an= 求an. 解:(1)当n=1时,a1=pa1,若p=1时,a1+a2=2pa2=2a2, ∴a1=a2,与已知矛盾,故p≠1.则a1=0. 当n=2时,a1+a2=2pa2,∴(2p-1)a2=0. ∵a1≠a2,故p=. (2)由已知Sn=nan,a1=0.n≥2时,an=Sn-Sn-1=nan-(n-1)an-1. ∴=.则=,…,=. ∴=n-1.∴an=(n-1)a2,an-an-1=a2. 故{an}是以a2为公差,以a1为首项的等差数列. 评述:本题为“Snan”的问题,体现了运动变化的思想. 【例2】 已知{an}为等差数列,前10项的和S10=100,前100项的和S100=10,求前110项的和S110. 剖析:方程的思想,将题目条件运用前n项和公式,表示成关于首项a1和公差d的两个方程. 解:设{an}的首项为a1,公差为d,则 解得 ∴S110=110a1+×110×109d=-110. 评述:解决等差(比)数列的问题时,通常考虑两类方法:①基本量法,即运用条件转化成关于a1和d(q)的方程;②巧妙运用等差(比)数列的性质(如下标和的性质、子数列的性质、和的性质).一般地,运用数列的性质,可化繁为简. 思考讨论 此题能按等差数列的关于和的性质来求吗? 【例3】 已知数列{an}的前n项和Sn=12n-n2,求数列{|an|}的前n项和Tn. 剖析:由Sn=12n-n2知Sn是关于n的无常数项的二次函数(n∈N*),可知{an}为等差数列,求出an,然后再判断哪些项为正,哪些项为负,最后求出Tn. 解:当n=1时,a1=S1=12-12=11; 当n≥2时,an=Sn-Sn-1=12n-n2-[12(n-1)-(n-1)2]=13-2n. ∵n=1时适合上式, ∴{an}的通项公式为an=13-2n. 由an=13-2n≥0,得n≤,即当 1≤n≤6(n∈N*)时,an>0;当n≥7时,an<0. (1)当 1≤n≤6(n∈N*)时,Tn=|a1|+|a2|+…+|an|=a1+a2+…+an=12n-n2. (2)当n≥7(n∈N*)时,Tn=|a1|+|a2|+…+|an| =(a1+a2+…+a6)-(a7+a8+…+an)=-(a1+a2+…+an)+2(a1+…+a6) =-Sn+2S6=n2-12n+72. ∴Tn= 评述:此类求和问题先由an的正负去掉绝对值符号,然后分类讨论转化成{an}的求和问题. 深化拓展 若此题的Sn=n2-12n,那又该怎么求Tn呢? 答案:Tn= ●闯关训练 夯实基础 1.等差数列{an}中,a10<0,a11>0且a11>|a10|,Sn为其前n项和,则 A.S1,S2,…,S10都小于0,S11,S12,…都大于0 B.S1,S2,…,S19都小于0,S20,S21,…都大于0 C.S1,S2,…,S5都小于0,S6,S7,…都大于0 D.S1,S2,…,S20都小于0,S21,S22,…都大于0 解析:由题意知 可得d>0,a1<0. 又a11>|a10|=-a10,∴a10+a11>0. 由等差数列的性质知a1+a20=a10+a11>0,∴S20=10(a1+a20)>0. 答案:B 2.等差数列{an}的前n项和记为Sn,若a2+a4+a15的值是一个确定的常数,则数列{Sn}中也为常数的项是 A.S7 B.S8 C.S13 D.S15 解析:设a2+a4+a15=p(常数),∴3a1+18d=p,即a7=p. ∴S13==13a7=p. 答案:C 3.在等差数列{an}中,公差为,且a1+a3+a5+…+a99=60,则a2+a4+a6+…+a100=_________. 解析:由等差数列的定义知a2+a4+a6+…+a100=a1+a3+a5+…+a99+50d=60+25=85. 答案:85 4.将正偶数按下表排成5列: 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第1行 2 4 6 8 第2行 16 14 12 10 第3行 18 20 22 24 …… …… 28 26 那么2004应该在第______________行第______________列. 解法一:由2004是正偶数列中第1002项,每一行四项,故在第251行中的第二个数.又第251行是从左向右排且从第二行开始排,故2004为第251行第3列. 解法二:观察第三列中的各数,可发现从上依次组成一个首项为4,公差为8的等差数列,可算得2004为此数列的第251项. 答案:251 3 5.(2004年全国,文17)等差数列{an}的前n项和为Sn,已知a10=30,a20=50. (1)求通项{an}; (2)若Sn=242,求n. 解:(1)由an=a1+(n-1)d,a10=30,a20=50, 得方程组a1+9d=30, ① a1+19d=50. ② 由①②解得a1=12,d=2,故an=2n+10. (2)由Sn=na1+d及Sn=242,得方程12n+×2=242,解得n=11或n=-22(舍). 6.设等差数列{an}的前n项和为Sn,已知a3=12,S12>0,S13<0. (1)求公差d的取值范围; (2)指出S1,S2,S3,…,S12中哪一个最大,并说明理由. 解:(1)a3=12,∴a1=12-2d,解得a12=12+9d,a13=12+10d.由S12>0,S13<0,即>0,且<0,解之得-<d<-3. (2)由an=12+(n-3)d>0,由-<d<-3,易知a7<0,a6>0,故S6最大. 培养能力 7.已知数列{an}的前n项和为Sn,且满足an+2Sn·Sn-1=0(n≥2),a1=. (1)求证:{}是等差数列; (2)求an的表达式. (1)证明:∵-an=2SnSn-1,∴-Sn+Sn-1=2SnSn-1(n≥2),Sn≠0(n=1,2,3…). ∴-=2.又==2,∴{}是以2为首项,2为公差的等差数列. (2)解:由(1),=2+(n-1)·2=2n,∴Sn=.当n≥2时,an=Sn-Sn-1=-=-〔或n≥2时,an=-2SnSn-1=-〕; 当n=1时,S1=a1=.∴an= 8.有点难度哟! (理)设实数a≠0,函数f(x)=a(x2+1)-(2x+)有最小值-1. (1)求a的值; (2)设数列{an}的前n项和Sn=f(n),令bn=,证明:数列{bn}是等差数列. (1)解:∵f(x)=a(x-)2+a-,由已知知f()=a-=-1,且a>0,解得a=1,a=-2(舍去). (2)证明:由(1)得f(x)=x2-2x, ∴Sn=n2-2n,a1=S1=-1. 当n≥2时,an=Sn-Sn-1=n2-2n-(n-1)2+2(n-1)=2n-3,a1满足上式即an=2n-3. ∵an+1-an=2(n+1)-3-2n+3=2,∴数列{an}是首项为-1,公差为2的等差数列. ∴a2+a4+…+a2n= ==n(2n-1),即bn==2n-1. ∴bn+1-bn=2(n+1)-1-2n+1=2.又b2==1, ∴{bn}是以1为首项,2为公差的等差数列. (文)有一批影碟机(VCD)原销售价为每台800元,在甲、乙两家电商场均有销售,甲商场用如下的方法促销:买一台单价为780元,买两台单价都为760元,依次类推,每多买一台则所买各台单价均再减少20元,但每台最低价不能低于440元;乙商场一律都按原价的75%销售,某单位需购买一批此类影碟机,问去哪家商场购买花费较少? 解:设单位需购买影碟机n台,在甲商场购买每台售价不低于440元时售价依台数n成等差数列,设该数列为{an},则 an=780+(n-1)×(-20)=800-20n. 由an≥440解不等式800-2n≥440,得n≤18. 当购买台数小于18时,每台售价为800-20n元,在台数大于等于18台时每台售价为440元. 到乙商场购买每台约售价为800×75%=600元. 价差(800-20n)n-600n=20n(10-n). 当n<10时,600n<(800-20n)·n; 当n=10时,600n=(800-20n)·n; 当10<n≤18时,(800-20n)<600n; 当n>18时,440n<600n. 答:当购买少于10台时到乙商场花费较少;当购买10台时到两商场购买花费相同;当购买多于10台时到甲商场购买花费较少. 探究创新 9.有点难度哟! 已知f(x)=a1x+a2x2+a3x3+…+anxn,n为正偶数,且a1,a2,a3,…,an组成等差数列,又f(1)=n2,f(-1)=n.试比较f()与3的大小. 解:∵f(1)=a1+a2+…+an=n2. 依题设,有=n2,故a1+an=2n,即2a1+(n-1)d=2n. 又f(-1)=-a1+a2-a3+a4-a5+…-an-1+an=n, ∴·d=n,有d=2.进而有2a1+(n-1)2=2n,解出a1=1. 于是f(1)=1+3+5+7+…+(2n-1). f(x)=x+3x2+5x3+7x4+…+(2n-1)xn. ∴f()=+3()2+5()3+7()4+…+(2n-1)()n. ① ①两边同乘以,得 f()=()2+3()3+5()4+…+(2n-3)()n+(2n-1)()n+1. ② ①-②,得f()=+2()2+2()3+…+2()n-(2n-1)()n+1, 即f()=++()2+…+()n-1-(2n-1)()n+1. ∴f()=1+1+++…+-(2n-1)=1+-(2n-1)=1+2--(2n-1)<3. ∴f()<3. ●思悟小结 1.深刻理解等差数列的定义,紧扣从“第二项起”和“差是同一常数”这两点. 2.等差数列中,已知五个元素a1,an,n,d,Sn中的任意三个,便可求出其余两个. 3.证明数列{an}是等差数列的两种基本方法是: (1)利用定义,证明an-an-1(n≥2)为常数; (2)利用等差中项,即证明2an=an-1+an+1(n≥2). 4.等差数列{an}中,当a1<0,d>0时,数列{an}为递增数列,Sn有最小值;当a1>0,d<0时,数列{an}为递减数列,Sn有最大值;当d=0时,{an}为常数列. 5.复习时,要注意以下几点: (1)深刻理解等差数列的定义及等价形式,灵活运用等差数列的性质. (2)注意方程思想、整体思想、分类讨论思想、数形结合思想的运用. ●教师下载中心 教学点睛 本节教学时应注意以下几个问题: 1.在熟练应用基本公式的同时,还要会用变通的公式,如在等差数列中,am=an+(m-n)d. 2.由五个量a1,d,n,an,Sn中的三个量可求出其余两个量,要求选用公式要恰当,即善于减少运算量,达到快速、准确的目的. 3.已知三个或四个数成等差数列这类问题,要善于设元,目的仍在于减少运算量,如三个数成等差数列时,除了设a,a+d,a+2d外,还可设a-d,a,a+d;四个数成等差数列时,可设为a-3d,a-d,a+d,a+3d. 4.等差数列的性质在求解中有着十分重要的作用,应熟练掌握、灵活运用. 5.在求解数列问题时,要注意函数思想、方程思想、消元及整体消元的方法的应用. 拓展题例 【例1】 已知两个等差数列5,8,11,…和3,7,11,…都有100项,问它们有多少相同的项?并求所有相同项的和. 分析一:两个等差数列的相同的项按原来的先后次序组成一个等差数列,且公差为原来两个公差的最小公倍数. 解法一:设两个数列相同的项按原来的前后次序组成的新数列为{an},则a1=11. ∵数列5,8,11,…与3,7,11,…公差分别为3与4, ∴{an}的公差d=3×4=12,∴an=12n-1. 又∵5,8,11,…与3,7,11,…的第100项分别是302与399,∴an=12n-1≤302,即n≤25.5. 又n∈N*,∴两个数列有25个相同的项. 其和S25=11×25+×12=3875. 分析二:由条件可知两个等差数列的通项公式,可用不定方程的求解方法来求解. 解法二:设5,8,11,…与3,7,11,…分别为{an}与{bn},则an=3n+2,bn=4n-1. 设{an}中的第n项与{bn}中的第m项相同,即3n+2=4m-1,∴n=m-1. 又m、n∈N*,∴设m=3r(r∈N*),得n=4r-1. 根据题意得 解得1≤r≤25(r∈N*). 从而有25个相同的项,且公差为12, 其和S25=11×25+×12=3875. 【例2】 设{an}为等差数列,Sn为数列{an}的前n项和,已知S7=7,S15=75,Tn为数列{}的前n项和,求Tn. 解:设等差数列{an}的公差为d,则Sn=na1+n(n-1)d. ∵S7=7,S15=75,∴即 解得a1=-2,d=1.∴=a1+(n-1)d=-2+(n-1)=. ∴-=.∴数列{}是等差数列,其首项为-2,公差为. ∴Tn=n2-n. 9- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 第一轮 复习 数学 3.2 等差数列
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文