语文四上教学计划.doc

第七册语文教学计划
高新博才小学 官芳竹
一、指导思想：
 本教材以第三次全教会的精神为指导，以新课标为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设者和接班人为指导思想。遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主‘合作’探究的学习方式，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。
二、学生情况分析
本班52人。我班学生上课举手发言不够积极，经常是几个人发言。表达能力有待加强。后进生较多，给上课的进度带来了一定的影响。在上个学期的基础上本学期应注重对表达能力的培养，还要注重对差生的辅导，辅导要上一个台阶。本班还要加强对学生写字习惯的培养，习作的训练。
三、教材简析：
本册课本共８个单元，每单元４篇课文，１个语文园地。全册共计课文32篇，14篇略读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第三组安排了一次综合性学习活动。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每个“语文园地”包括五个栏目，其中有四个固定栏目：口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；习作–––鼓励学生写自己的真实感受，分享写作的快乐。我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网” –––培养学生收集课外资料的能力和习惯。“趣味语文” –––让学生自己学习一些短文、绕口令；“ 展示台”–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台；“成语故事”。 八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表，一个词语表。生字表㈠是全册要求认识的字，有200个。生字表㈡是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。词语表中列出了讲读课文中新运用的词语。
围绕专题整合教材内容。 每一组教材均以“导语”的形式点名专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
四、教学目标要求：
（一）语文知识能力方面
1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
2、学会认200个生字，写200个生字。累计认识2400个字，会写1800个字。
3、会用字典、词典，有较强的独立识字能力。写字姿势正确，用钢笔写正楷字，用毛笔描红。
4、进一步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。
5、继续学习默读课文，能正确、流利地朗读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。
7、初步懂得把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、积累文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
9、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
10、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
（二）思想品德教育方面
1、学习老一辈无产阶级革命家、思想家、科学家以身作则，关心他人，善于观察和分析的优秀品质；
2、能乐于帮助有困难的人，爱护小同学；能主动关心残疾人，能为他们做力所能及的事；感受师生之间的深厚感情，懂得老师爱学生，学生要尊敬老师，懂得怀有感恩之心。
3、继续培养热爱祖国的思想感情，继续感受自然的美，培养美好的情感。
4、懂得学习、做事都要开动脑筋，要善于观察；还要懂得学习、做事只要有恒心，就能获得成功。
五、教学重点、难点：
（一）能力培养方面：
1、学习默读课文，能正确、流利地朗读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
2、积累文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
3、培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
4、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的字自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
（二）思想教育方面
1、培养善于观察和分析的优秀品质；
2、继续培养热爱祖国的思想感情，进一步感受自然的美，培养美好的情感。
3、懂得学习、做事都要开动脑筋，要善于观察；还要懂得学习、做事只要有恒心，就能获得成功。
六、教学措施：
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。开始训练默读。重视字词句的训练，把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
七、教研校改计划
教研专题：如何培养中年级小学生的写作兴趣
教 研 课：11去年的树
八、评价工作安排
1、每堂课均进行过程性评价。将学生在课堂上的学习态度、学习效果以个体或小组合作学习形式进行评价，如“我为小组添红旗”。
2、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬多提醒少批评，让学生树立起学习语文的信心。
3、采取学生自评、同学互评、老师点评的评价制度。
4、每月进行一次考试，帮助学生做好检测工作，及时发现教学中的不足。
5、期中、期末时进行一次较全面的教学情况检查。
九、学科实践活动
1、课本中的实践作业。
2、课外积累成语、好词好句。
十、个人业务学习计划
1、继续深入钻研《语文课程标准》，努力做到能够准确的拿捏教学尺度。对教材进行深入钻研。
2、抓住时间，阅读《校本教学研究》，增长教学理论知识，以理论来指导实践
3、珍视每一天的教育点滴，记好教学札记，总结平常生活中的教学感悟。
5、关注语文教学方面的各种资讯，及时了解教学前沿的最新动态。
6、及时备好课，多与其他教师讨论交流，及时弥补自身理解能力、教学能力的不足。
十一、教学进度表

周次

授课内容
周次

授课内容

一
入学教育
1观潮 2﹡雅鲁藏布江大峡谷
十二
17长城 18颐和园
19﹡秦兵马俑 语文园地五

二
3鸟的天堂 4﹡火烧云
语文园地一
十三
语文园地五 单元检查
20古诗两首

三
语文园地一
单元检查
十四
21搭石
22跨越海峡的生命桥

四
5古诗两首 6爬山虎的脚
7蟋蟀的住宅
十五
22跨越海峡的生命桥 23﹡卡罗纳
24﹡给予是快乐的 语文园地六

五
7蟋蟀的住宅 8﹡世界地图引出的发现 语文园地二
十六
语文园地六 单元检查
25为中华之崛起而读书

六
语文园地二 单元检查
9巨人的花园
十七

26那片绿绿的爬山虎 27﹡乌塔

七
9巨人的花园 10幸福是什么
11去年的树 12﹡小木偶的故事 语文园地三
十八

28﹡尺有所长 寸有所短
语文园地七

八

语文园地三 单元检查
十
九
语文园地七 29呼风唤雨的世纪
30﹡电脑的住宅

九
单元检查 13白鹅
14﹡白公鹅 15猫
二十
31飞向蓝天的恐龙
32﹡飞船上的特殊乘客 语文园地八

十
15猫 16﹡母鸡
语文园地四 期中检测
二一
语文园地八 单元检查
复习
十一

期中检测 17长城
二二
复习
期末检测
2010年9月
4