教学设计反思.docx
《教学设计反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学设计反思.docx(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
Unit9 Can you come to my party? 学情分析:本节课要求学生学习如何对提出的邀请进行谢绝,采取了对话表演的形式,让学生在语言环境中运用语言,感受到英语学习的乐趣。新课标英语八年级上册第九单元围绕着对于提出邀请及如何回复来开展。本课SectionB(1a-1f)主要内容是学习对于前天、后天等,这样远一些的时间概念的叙述,同时礼貌的发出邀请并进行拒绝恢复。适当的讨论自己已有的计划或安排。课程内容较简单,加之学生已经有了SectionA的语言基础,所以给本节课奠定了基础,所以本节课Pairwork主要让学生练习口语交际。 Teaching Aims: 1. Knowledge objects: Words and phrases: the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after, study for a test, have a piano lesson Key sentences: What’s today? It’s Monday the 14th. Can you play tennis with me? Sorry, I can’t. I… 2. Ability object: Get Students to know how to make, accept and decline invitations The sentence:” What’s today?” 3. Moral object: It’s polite to refuse one’s invitation if you can’t go Teaching important points: What’s today? It’s Monday the 14th. Can you play tennis with me? Sorry, I can’t. I… Teaching difficult points: Train students’ communicative skills of making accepting and decline invitation Step 1 Greeting What’s the date today? What day is it today? Step 2 Lead in: What day was it yesterday? What was the date yesterday? How about tomorrow? Finish 1a Step 3 New words: The day before yesterday the day after tomorrow weekday look after 1. Look at the Bb, and learn the new words, and use the new words to make some sentences 2. Read the new words loudly Step 4: Work on 1b and 1c Write these words below the correct dates on the calendar in 1a Today , tomorrow, yesterday, weekday , look after, The day before yesterday , the day after tomorrow Ask students to answer the question with your partner What day is/was it today/ tomorrow/yesterday/ the day before yesterday /the day after tomorrow? Step 5:Practice listening 1. Finish 1d Listen. Can Vince play tennis with Andy? Circle Yes or No Play the recording only time, students listen and circle the right answer. Ask a student to say the answer and check it. 2. Work on 1e. Match Vince’s activities with the days in 1d. First, have students read the activities and days together, then play the recording , students listen and complete it. Check the answers with class. Step 6.Pairwork Work on 1f Student A is Andy and Student B is Vince. Andy, invite Vince to play tennis. Ask students work in pairs. A: Hi, Vince. Can you Play tennis with me? B: When? A: Today. B: Sorry, I can’t. I… Teacher give more activities and dates, work in pairs to make dialogue Step 7: Summary Words and phrases: the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after, study for a test, have a piano lesson Key sentences: What’s today? It’s Monday the 14th. Can you play tennis with me? Sorry, I can’t. I… Step 8: Homework: Finish the exercise book 板书设计: Words and phrases: the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after, study for a test, have a piano lesson Key sentences: What’s today? It’s Monday the 14th. Can you play tennis with me? Sorry, I can’t. I… 教学反思:因为有了A部分的语言基础,所以本节课内容相对比较简单,主要完成听力练习,并且讨论What’s today? Can you…句型。同学们预习比较扎实,所以主要是让学生练习这些基本句型。本堂词汇量,句型学生容易掌握,故练习对话时课堂气氛非常活跃,能保证每位同学都能参与进来。不足的是在活动设计方面显得有点单调,在以后的教学设计上要加以改进,以教材为基础能够突破教材,在掌握知识的基础上更注重能力提高。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 设计 反思
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【s4****5z】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【s4****5z】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【s4****5z】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【s4****5z】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文