高中历史人民版必修1专题一训练题.doc
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必修1专题一 古代中国的政治制度 (2018年3月)班级 姓名 学号 ( )1. 马克思在《世界文明史》中指出:“(周)天子与诸侯之间,诸侯相互之间,诸侯和卿大夫之间,往往用盟约维持关系。周代存在着主权分割现象,却没有形成个人之间的主从关系。”材料说明 A.周王与诸侯纯粹是主从关系 B.西周并没有真正实行分封制 C.分封制不利于加强中央集权 D.在主权分割时代周王从不约束诸侯 ( )2. 西周分封时,青铜器被作为权力象征的礼物,由周王赐给诸侯,诸侯带着它去建立自己的领地。春秋战国时期,青铜器多转向实用,礼器的比例减少。这种变化反映了当时 A.青铜器铸造水平停滞不前 B.青铜器的实用价值大 C.“礼崩乐坏”的局面形成 D.铁器逐渐取代青铜器 ( )3. 齐国孟尝君使用的冯谖,赵国平原君启用的毛遂,鲁庄公委以重用的曹刿,楚庄王委以重任的孙叔敖等等,都出身低微,或为农民、或为舍人、或为牧人,这表明春秋战国时期 A.推行军功爵制 B.纷纷开展变法运动 C.等级观念消亡 D.贵族政治出现松动 ( )4. 西周甚至春秋早期,不但各诸侯国与周王朝之间,就是一些相距遥远的诸侯国之间的青铜等器物,在形制、纹饰和工艺上都表现出很强的一致性。不唯如此,铭文和文字制度等也随着器物本身与工艺技术流往分封各地。这说明分封制 A.强化君主专制权力 B.导致诸侯国不断发展威胁王室 C.推动国家走向统一 D.推动了文化的交流与文化认同 ( )5. 西周时,周天子作为封国主权持有者以“册封”的形式“委任”诸侯作为地方封国统治的代理人,并非拥有独立主权的诸侯接受周王授权而进行代理统治。对此解释正确的是 A.西周是主权统一的国家 B.西周没有出现最高统治权威 C.诸侯在封国内独立实行统治 D.分封体制以宗法血缘为基础 ( )6. 周代青铜器上的铭文与商代相比,字数越来越多,语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩,追颂祖先功德,希冀子孙保用。这表明西周时 A.创造了一种全新的文字体系 B.形成了重视历史传承的风尚 C.宗法制度受到了严重的挑战 D.青铜器的功用发生重大改变 ( )7. 秦始皇在统一中国后的十余年内,前后进行了八次大规模的移民,共迁徙居民约106万户,达500多万人口。当时的移民主要分两种情况,一种是迁豪富、强族于关中;一种是徙平民、罪吏于边境。此举 A.强化了关中的经济优势 B.均衡了全国人口的分布 C.旨在抑制土地兼并 D.促进了封建国家的统一 ( )8. 下表是秦始皇时期所任丞相的情况,此表反映了秦朝 姓名 籍贯 任相时间 位序 吕不韦 濮阳 庄襄王元年至始皇十年 右 昌平君 楚 始皇元年至二十一年 左 隗壮 ? 始皇二十一年至三十四年 右 王绾 ? 始皇二十一年至三十四年 左 冯去疾 韩上党 始皇三十四年至始皇三十七年 右 李斯 楚上蔡 始皇三十四年至始皇三十七年 左 A.注重实效和利益的功利主义 B.以地域划分进行管理与统治 C.丞相协助天子处理国家政务 D.大事上存在明显的制度局限 ( )9. 有人认为中国古代政治从宗周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段,无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。这里“现代化”的内涵是 A.国家管理制度化 B.从人治到法治 C.礼仪与政治分离 D.为民主政治奠基 ( )10. 西周通过分封制,加强了周天子对地方的统治。但秦朝建立后,面对空前扩大的统治区域,却采用了郡县制。其进步性主要体现在 A.行政区域划分的变化 B.促进了封建经济的发展 C.官员任用原则的变化 D.保证了专制皇权的强化 ( ) 11. 梁启超道:“杀贵族之权,削封建之制……然后君主专制之政体乃成。”该论断 A.符合唐朝政体特点 B.否定了古代政治制度 C.总结朝代更替规律 D.体现了古代政治转型 ( )12. 钱穆先生认为:“政治制度是现实的,每一制度,必须针对现实,时时刻刻求其能变动适应。”据此,下列“现实”与“制度变动”对应正确的一组是 A.西周灭亡——秦朝郡县制 B.秦朝灭亡——汉初郡国并行制 C.藩镇割据——唐朝三省六部制 D.丞相擅权——明朝内阁制 ( )13. 右图是秦朝一重要官职的官印,后世官职中与其职能最相近的是 A.汉武帝时期的刺史 B.唐朝的刑部尚书 C.宋朝的参知政事 D.元朝的行省长官 ( )14. 著名学者柏杨提出:“秦政府的组织精神,是政治、军事、监察三权分立,互不统摄。”此“组织精神” A.能够解决地方无权 B.保证了民主决策 C.改变不了皇帝专制 D.防止了官员腐败 ( ) 15. 初并天下后,秦王嬴政自称“始皇帝”,想把王位的宝座千万世的传下去;汉王刘邦做了皇帝之后,约定:“非刘氏而王,天下共击之。”这表明 A.君主专制得以不断强化 B.宗法制决定帝王治国思想 C.分封制的基础依然存在 D.帝王借宗法血缘维护统治 ( )16. “秦廷有集议之制,……君臣集议,犹与春秋列国贵族世卿之世略似。……亦非一君权专制独伸之象。”材料认为秦朝集议制度 A.有利于皇帝决策时集思广益 B.承继先秦的分封制度 C.有效解决了皇权相权的矛盾 D.强化君主个人独裁 ( )17. 有学者指出,可将中国历史的社会政治形态发展分为封建、帝制与民治三个阶段。从封建转向帝制是第一次转型,下列选项属于这一历史时期转型特征的是 A.由“公天下”至“家天下” B.专制社会向民主社会转型 C.集权政治向分权政治转型 D.贵族政治向官僚政治转型 ( )18. 有学者认为,战国时养士之风盛行,但属“私养”、“家养”,直到科举制确立,才真正实现“国养”。该观点的主要依据是,科举制 A.扩大了政权的开放程度 B.提升了官员的文化素质 C.有益于重学风气的形成 D.提高了政府的行政效率 ( )19. 元代行省辖区不仅地域辽阔,且省界犬牙交错,使其无山川险阻可依,北向门户洞开,形成以北制南的军事控制局面。可见行省制度有助于 A.传达行政命令 B.提高地方行政效率 C.防止地方割据 D.扩大国家的疆域 ( )20. 有研究发现,在唐代有案可稽的73名状元中,出身三品及以上或历代名人之家的就有56人,占76.71%;四品及以下官僚家庭出身的有11人,占107%;寒士出身的只有6人,占 8.2%。这反映出当时 A.与察举制相比选官方式相同 B.科举制消融了阶级差别 C.科举制录取名额受到限制 D.上层社会具有入仕优势 ( )21. 清袁枚在《随园随笔》中提到:“秦汉侍中本丞相史(属官),不过掌虎子、捧唾壶等事(负责给皇帝端尿盆等)而晋以后之侍中,乃宰相也”这反映了 A.内侍干政,体制混乱 B.封建秩序,等级森严 C.重用内侍,君权加强 D.削弱地方,集权中央 ( )22. 著名学者钱穆认为“汉宰相是采用领袖制的,而唐代宰相则采用委员制。”据此,对汉、唐政治制度理解正确的是 A.汉代由宰相一人独揽统治大权 B.唐代制度比汉代更利于实现民主 C.唐代制度比汉代更利于巩固皇权 D.唐代三省六部制降低了行政效率 ( )23. 以下摘自钱穆对中国古代某一政治制度的评价,该制度应是 A.西周的分封制 B.秦朝的郡县制 C.汉代的刺史制 D.元朝的行省制 ( )24. 元代曾在西南和中南民族地区实行“以土官治土民”的自治制度。明清改为直接委派流官管理,即“改土归流”。该变化表明 A.君主专制体制定型 B.中央对全局管控加强 C.国家重视边疆开发 D.民族自治模式的形成 ( )25. 明初朱元璋严禁宦官读书识字,但中后期宦官读书识字逐渐制度化,士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知,明代中后期 A.中枢决策过程发生异变 B.皇帝权力日趋衰落 C.内阁议政功能已经丧失 D.宦官掌握决策权力 ( )26. 明初规定“凡内外管属衙门官吏,有系父子、兄弟、叔侄者,皆须从卑回避”,吏部选任官员“南北更调,定为常例”;改御史台为都察院,设十三道监察御史,加重其职权;后又设六科给事中,使之成为另一套独立的监察体系。由此可见明代监察制度 A.利于政治风清气正 B.防止了官员的腐败 C.开始形成独立体系 D.推动人才选拔公正 ( )27. 明初废行省,地方分设三司,分别掌管一地民政与财政、司法、军事,直属六部。明中叶以后,皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于 A.扩大地方行政权力 B.提高地方行政效率 C.削弱六部的权限 D.缓解中央与地方的对立 ( )28. 在中国古代,“中央政府的组织,皇权相权是划分的,期间比重纵有不同,但总不能说一切由皇帝专制”。这一状况被彻底改变始于 A.汉朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝 ( )29. 宋代读书人无论在位与在野都敢于品评朝政,力争“正君心”“得君行道”,但明代知识分子很少议论时政,王阳明就要求门人恪守“君子之思不出其位”。这主要由于明代 A.中央集权的空前加强 B.程朱理学统治地位的确立 C.商品经济的空前繁荣 D.政治生态环境的严重恶化 ( )30. 明代政治家丘浚说:“天下盛衰在庶民,庶民多则国势盛,庶民寡则国势衰……民生既蕃,户口必增,则国家之根本以固,元气以壮,天下治而君位安矣。”清代乾隆帝说:“承平日久,生齿日繁,盖藏自不能如前充裕,且庐舍所占上地亦不啻倍蓰(数倍)生之者寡,食之者众,朕甚优之”。这说明 A.人口压力增大,社会局势开始动荡 B.清朝人口大增,社会经济逐渐衰退 C.国人普遍重视人口问题 D.人口问题影响政治统治 ( )31. 下表为明清两代进士家庭出身情况统计表。相对于明代,清代 区分 前三代无任何功名者 前三代有生员功名者 前三代有高于生员功名者 明代进士总数 47.5% 2.3% 50.20/0 清代进士总数 19.1% 18.1% 62.8% A.血缘关系是士人晋升上流阶层主要阶梯 B.累世公卿局面逐渐形成 C.家族积淀更能为人才向上流动提供助力 D.科举考试更加公平客观 ( )32. “南人官北,北人官南”是明初任官的基本原则,这表明 A.政府在任命官员时重视文化差异互补 B.中国古代选官制度至明朝基本成熟 C.明朝地方势力与官员勾结现象普遍 D.宗法关系对当时社会仍有一定影响 ( )33. 据记载,曹操命陈群创“九品中正制”:各州郡分别公推大中正一人,由大中正下再产生小中正。然后对本地人物的年籍、品行、才干等进行详加考察,分别品第为九个等级并加评语,吏部据此分别黜陟。据此对这一制度解读不正确的是 A.实为选官制度中之察举制 B.选考方式和内容比较封闭 C.为选官腐败留下可乘之机 D.制度存在弊端不合时宜 ( ) 34. 清代赵翼在中曾说,汉人“上书无忌讳”,“多狂悖无忌讳之语”,而“帝受之,不加谴怒,且叹赏之,可谓圣德矣!”同时“汉诏多惧词”,诏书中经常有“朕甚自愧”“朕以无德”“是皆朕之不明”等语。这种现象主要体现了 A.专制皇权的自我约束 B.皇权受到制度严格规范 C.汉代谏官制度实用规范 D.皇权接受儒家指导制约 ( )35. 《元史·百官志》:“国初,有征伐之役,分任军民之事,皆称行省、未有定制。中统、至元间,始分立行中书省,因事设官,官不必备,皆以省官出领其事。”据此可知元初的行省是( ) A.剥夺丞相权力的创新设计 B.加强君主权力的重要手段 C.削弱中央集权的有效措施 D.管辖辽阔地区的正确选择 ( )36. 史学家钱穆在论及唐代的科举时说:“唐代门第势力正盛,在那时推行考试,应考的还是有许多是门第子弟。门第子弟在家庭中有家教熏染,并已早懂得许多政治掌故,一旦从政,比较有办法。如是积渐到晚唐,大门第逐步堕落,应考的多数是寒窗苦读的穷书生。他们除却留心应考的科目,专心在文选诗赋,或是经籍记诵外,国家并未对他们有所谓教育。门第教训也没有了,政治传统更是茫然无知。“钱穆认为唐代的科举制 A.摧毁了门阀政治 B.扩大了政权基础 C.促进了社会公平 D.与人才培养脱节 ( ) 37. 它“是整个文官官僚机构的神经中枢,有权荐举官员,草拟诏书,并奏请皇帝批准,事实上对帝国范围内所有的文职官员的任命都有操控权”,该机构是 A.唐代尚书省 B.元代中书省 C.明代内阁 D.清代军机处 ( )38. 诗言史,诗词是一部形象的历史教材,其间储存着大量的历史知识。下列诗词能反映科举制度的是 A.坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书 B.世胄蹑高位,英雄沉下僚 C.平时袖手谈心性,临危一死报君王 D.春风得意马蹄疾,一朝看遍长安花- 配套讲稿:
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