九年级政治教案10.doc

九年级上册道德与法治科《凝聚价值追求》教学设计
课题
凝聚价值追求
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬社会主义核心价值观的意识
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力
知识目标：中华民族精神的含义和作用；如何传承和继承中华民族精神？社会主义核心价值观的含义；如何培育和弘扬社会主义核心价值观？
重点
中华民族精神的含义和作用；如何传承和继承中华民族精神？社会主义核心价值观的含义；如何培育和弘扬社会主义核心价值观？
难点
让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬社会主义核心价值观的意识

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
话题导入 ：鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
你说我说：文学作品中或生活中，体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？
学生阅读体验后，列举中国脊梁故事或人物典型
从生活角度引导学生认识到我们需要凝聚价值追求
讲授新课
一、 预习教材，出示提纲
1. 什么是中华民族精神？
2. 高扬中华民族精神有什么重要意义？
3. 生活中，我们应该如何高扬中华民族精神？
4. 什么是社会主义核心价值观？
5. 生活中，我们应该如何培育和践行社会主义核心价值观？
二、新授新课
（一）高扬中华民族精神
1.你说我说：请你用名言、成语、典故等来谈谈对中华民族精神的感受和理解。
2、老师小结：什么是中华民族精神：我国形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。它是民族的“魂魄”。
3、探究分享：近百年来，在中国共产党的领导我国各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践中，中华民族精神得到极大的丰富和发展。在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，在社会主义革命和建设时期形成的大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神，在改革开放时期形成的抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神，都是中华民族精神的具体表现。
思考：这些精神对当代中国有着怎样的精神价值？
5、 教师小结：高扬中华民族精神的积极意义：
（1）是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱；
（2）是维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带；
（3）是激励中华儿女为实现中国梦的不竭精神动力
6、 播放视频：《感动中国：致敬中国女排精神》
7、 小组合作探究：①中国女排在2016年逆袭成功，对你有什么思想触动？②在生活中，我们应该如何传承和弘扬中华民族精神？
8、 老师小结：弘扬中华民族精神：
①在国家紧要关头时，要挺身而出，舍生忘死，前仆后继；②在他人遇到危险时，要见义勇为，扶危济困，无私奉献；③在日常学习工作时，要勤勤恳恳，任劳任怨，敬业创优
（二） 构筑中国价值
1、 播放视频：《公益广告：社会主义核心价值观》
2、 教师小结：什么是社会主义核心价值观？
它是中国人民吸收世界文明的有益成果，在共同生活中形成的价值共识，是当代中国精神的集体体现。
3、人物图片展后，小组合作探究：这些榜样人物有哪些共同的精神品质？他们为什么能打动你？
2、 教师小结：践行社会主义核心价值观的意义：①有利于弘扬中华传统文化和实现中华民族伟大复兴；②将国家、社会、公民的价值要求融为一体，引领社会全面进步；③弘扬人的基本共性，促进人的全面发展
3、 你说我说：你同意他们的说法吗？
4、 小组合作探究：生活中，我们中学生应该如何培育和践行社会主义核心价值观？
5、 老师小结：培育和践行社会主义核心价值观：①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落实、落小；
②自觉做到勤奋学习、注重修养、认真做事、踏实做人；
三、拓展延伸：综合性题：如何写作政治倡议书？
某市成立学生志愿者联盟，已有71所学校1.3万名中学生参与志愿者。为进一步开展培育和践行社会主义核心价值观，志愿者联盟决定向全市中学生发出“践行价值观，做负责任公民”的倡议。请你将倡议已补充完整：
倡议书（标题）
亲爱的同学们：（称呼）
中学生志愿者积极开展社区服务、关爱老人儿童、保护环境等活动，以实际行动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵。（阐明意义）为了祖国的明天，民族的未来，我们每个人都应该像他们那样，从现在做起，从小事做起，争做负责任的公民。（目的）我们倡议：（倡议要分要点，至少三个方面，观点回归教材）
1.在家里_________________________________。
2.在学校_________________________________。
3.在社会_________________________________。
同学们，行动起来吧！（总结）
某市志愿者联盟（倡议人或单位）
2018年10月 （倡议时间）
四、教师总结：
五、随堂练习：

学生自主学习思考讨论问题

学生看材料思考：这些精神对当代中国有着怎样的精神价值？

要求学生联系自己生活

学生分小组讨论完成

读书初步感知本课基本知识点

生活化教学理念

课堂小结
知识总结：
1.我国形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。它是民族的“魂魄”。
2.高扬中华民族精神的积极意义：①是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱；②是维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带；③是激励中华儿女为实现中国梦的不竭精神动力
3.在生活中，我们应该如何传承和弘扬中华民族精神？①在国家紧要关头时，要挺身而出，舍生忘死，前仆后继；②在他人遇到危险时，要见义勇为，扶危济困，无私奉献；③在日常学习工作时，要勤勤恳恳，任劳任怨，敬业创优
4.社会主义核心价值观是中国人民吸收世界文明的有益成果，在共同生活中形成的价值共识，是当代中国精神的集体体现。
5.生活中，我们中学生应该如何培育和践行社会主义核心价值观？①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落实、落小；②自觉做到勤奋学习、注重修养、认真做事、踏实做人
板书
凝聚价值追求
一、高扬中华民族精神
1、中华民族精神的含义和积极意义
2、如何高扬中华民族精神？
二、 构筑中国价值
1、 社会主义核心价值观的含义和积极意义
2、 如何培育和弘扬社会主义核心价值观？
二度创作
联系学生生活学习实际，对学生进行了民族精神的洗礼
教学反思
这节课强化了对学生民族精神的爱国主义情感教育，培养了学生的爱国情感