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初中生物七八年级全册复习提纲
第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 （P2---10）
1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、观察、调查法（正确的科学态度）：要有明确的目的，有计划，要实事求是，及时记录，在此基础上及时与人进行交流和总结。 观察法 是科学探究的基本方法。（正确的科学态度）
3、生物的特征有①、生物具有共同的 物质 基础和 结构 基础。（生物生活需要营养动物取食、植物光合作用。生物除病毒外，生物由细胞构成。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。）②、生物都有 新陈代谢的作用（生物进行呼吸；生物排出体内产生的 废物 ， 叫排泄。如：落叶、出汗、呼气、排尿）③、生物对刺激作出 反应 ，叫应激性。（如A、① 逃避 有害刺激。斑马逃避狮子的捕食；草履虫逃避食盐的刺激；含羞草卷叶。B、 趋向 有利刺激。草履虫趋向肉汁的刺激。）④、生物都有 生长 和 发育 、 繁殖 的现象；（如：由小长大、种子萌发、开花、结果）⑤、生物都有 遗传 和 变异的特性。⑥、生物都能 适应 一定的环境，也能 影响 环境。
4、 细胞 是生物体的结构和功能的基本单位。
5、下列物体那些是生物 b 、 c 、 f 。
ａ、珊瑚 ｂ、河蚌 ｃ、麦子 ｄ、钟乳石 ｅ、机械人 ｆ、珊瑚虫
6生物按形态结构特点可分为动物、植物、 其他生物三大类；按生活环境分水生生物、
陆生生物 。按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等
第二章 生物圈是所有生物的家（P11---35）
1、生物圈 （P11—14）就是地球上适合生物生存的地方。它包括 大气圈 的底部、 水圈 的大部， 岩石圈 的表面。生物圈 是 最大 的生态系统。
2、生物圈为生物生存提供的基本条件：是都需要 营养物质、空气、水、阳光、适宜的温度、一定的空间。太空生活必备的生活用品应有水、营养物质、氧气。
3、影响生物生存的因素（P14—18）有 非生物 因素营养物质、阳光、空气、水、温度、湿度、空间、土壤、）和 生物 因素（影响生物生活的其他生物）。
4、探究过程包括：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达、交流六个过程。
※ ※ 5、探究光对鼠妇生活的影响（P15—17）的实验过程包括 A、提出的问题是：光对
鼠妇生活有影响吗？ B、作出的假设是：光对鼠妇生活有影响。（或光对鼠妇生活没有影响。） C、D、制定计划和实施计划。（见6题）E、得出结论：光对鼠妇生活有影响
F、表达、交流（略）
※ ※ 6、探究光对鼠妇生活的影响（P15—17）的实验中的问题： ①、实验研究的变
量是 光 。 ②、设计实验时，给鼠妇提供 明亮 和阴暗 两种环境③、影响鼠妇生活的因素除 光 外，还有： 温度 、潮湿程度、 食物 等。④、为确保实验结果是由光照不同引起的,就应当使两种环境中除光照不同外,其他条件均相同（如：两侧的中央放相同数量的鼠妇，静置两分钟）。⑤、在研究一种变量对研究对象的影响时，所进行的
1
除了这种变量不同以外其他条件都相同的实验,叫做对照实验.⑥、为了减少实验的误差应计算实验的平均值 .
7、牛喜欢吃三叶草；三叶草结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。因此农民喜欢养猫。用图解表示其中的关系；分析：猫少了对三叶草数量有什么影响？ A、用图解表示其中的关系：
牛　 　 　 　　　
农民 　　　传粉　
猫 　田鼠 　　　
B、分析如果猫减少了，三叶草的数量有什么变化。
答：猫减少了，田鼠的数量会增加；土蜂的数量会减少；三叶草不能及时传粉而产
量减少。从而导致牛的食物减少，牛的数量就会减少。　
8、生物对环境的适应（P19—22）：生物之间的关系有捕食关系，如：羊吃草。合作关系，如：蜜蜂之间的生活。 竞争关系，如：杂草与水稻争夺阳光。 生物在生存发展中不断适应环境，同时也 影响和改变环境，他们是相互作用的。如荒漠中骆驼失水少；骆驼刺的地下根长；这是对干旱环境的适应。海豹皮下厚的脂肪是对寒冷环境的适应。
9、生物对环境的影响：蚯蚓疏松土壤、提高土壤肥力；沙地种植物固沙。千里之堤，溃于蚁穴。（生物改变环境）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描写的自然现象，科学的解释是气温（温度）对植物的生活有影响。
10、生态系统的概念：在一定区域内 生物 与 环境 形成的 统一 的整体叫 生态系统 。 植物 　 → 生产者
生物部分 动物 　 → 消费者
11、生态系统组成 细菌真菌　 → 分解者
非生物部分（营养物质、阳光、空气、水、温度、 土壤等）
12、食物链：生产者与消费者之间形成的吃与被吃的关系。如：草→ 鼠→鹰　．
食物网：生态系统中，多条食物链交错连接就形成食物网。
13、生态系统中， 物质 和 能量 沿着食物链和食物网流动的。有毒物质能够沿着食物链和食物网 积累 。
※ ※ 14、用箭头完成图中生物之间吃与被吃的关系（画在图中）：
狐狸 鹰

蛇
鼠 蛙

兔 食虫的鸟 蜘蛛

食草昆虫

草
A、用箭头表示上图中生物之间吃与被吃的关系（画在图中）：图中共有食物链 14 条
最长的两条是：草 食草昆虫 蜘蛛 食虫的鸟 蛇 鹰 ；
草 食草昆虫 蜘蛛 蛙 蛇 鹰 。
B、各种生物数量保持稳定的原因：生态系统有自动调节能力。（或有多条食物链。）
C、若草的数量减少，其他生物数量将 减少 。
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15、 生态系统中，生物的数量是不断的变化的，但是生物的数量和所占比例又是相对稳定的叫生态平衡 。生态系统依靠自身的调节能力维持相对稳定。这种能力是有一定限度的。生态系统中，生物与环境是一个统一的整体。生物圈 是最大的生态系统。生态系统类型有 海洋 、 农田 、森林 、 荒漠、湖泊 、 城市 、河流生态系统。生物圈是一个
统一 的整体。
第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构（P36—50）
1、细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
※ ※ 2、显微镜的使用方法：⑴、取镜和安放： a、取镜:左手托镜座、右手握镜臂。
b、安放：中央偏左、距边缘7厘米；安好物镜和目镜。⑵、对光： 转动转换器使低倍物镜正对通光孔 →转动遮光器使较大的光圈正对通光孔看目镜 → 转动反光镜　使光线进入镜筒。看到白亮的圆形视野　（目镜、物镜、通光孔、反光镜一条线。光强时用平面镜、小光圈；光弱时用凹面镜、大光圈。）⑶、观察：放玻片标本→ 用压片夹压好玻片 → 降镜筒时（眼看物镜） → 升镜筒时（眼看目镜） →调焦距（使物像清晰。先用低倍镜后用高倍镜）⑷、清洁收镜。转动转换器把两个物镜偏向两旁，并将镜筒下降的最低。
※ ※ 3、使用显微镜注意事项：①、目镜和物镜放大倍数的乘积　就是显微镜的放大倍数。
②、要将视野左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本向左上方移动。（即物像在那就将标本移到那）。③、物像是物体的倒像。若物体是“上、ｄ、ｐ”，则看到的物像应是“　　、ｑ、ｂ”。④、显微镜放大倍数越小，物体放大得越小，视野中物体的数目就越多；反之，显微镜放大倍数越大，物体放大得越大，视野中物体的数目就越少；。⑤观察的材料应是薄而透明。
4、玻片标本分为切片（用从生物体上 的薄片制成）；涂片（用 的生物材料经过涂抹制成）；装片（用从生物体上 或 的少量材料制成）三种。
※ ※ 5、临时装片制作步骤：（以洋葱、黄瓜、人体口腔上皮细胞为例）：
①、擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦干净 。②、滴：在载玻片中央滴一滴清水。（保证材料新鲜、均匀、平展。）滴一滴生理盐水（保持细胞的正常形态）③、撕：（刮）：撕洋葱内表皮（刮口腔内侧壁）。④、展（涂）：用镊子将材料展平。⑤、盖：先一边接触水面缓缓放下（30-45℃，避免气泡产生）。⑥、染：染色剂是碘液　,细胞中被染的最深的部位是细胞核。⑦、吸：用吸水纸从另一侧（对侧）吸引。⑧、观察：先在低倍物镜下后在高倍镜下观察 。
※ ※6、连一连：（细胞结构与功能P45--50） 细胞质中含有细胞的物质和能量转换器有叶绿体 和 线粒体 。　　肌细胞呈梭形；神经细胞呈放射状。
　ａ、细胞壁 　控制物质进出 　
　 　　　ｂ、细胞膜 　　合成有机物储存能量
ｃ、细胞质 　 　支持和保护作用
　ｄ、细胞核 　　　 进行细胞生理活动
　　　　　ｅ、叶绿体 　　动力车间（呼吸作用）
ｆ、液泡 　　　　　遗传信息库
　 　　　　　ｇ 线粒体 　　　　含细胞液，有不同的
　　植物细胞结构图　　　　　　　　　　　　　　　　　　味道的物质 　　　　　　　　
属于植物细胞结构的有ａｂｃｄｅｆｇ；属于动物细胞结构的有ｂｃｄｇ　。
※ ※7、临时装片注意事项：要想清晰看到液泡或人体口腔上皮细胞，应选用平面镜、光圈。区别视野中的细胞和气泡：边缘黑、中间无结构、轻按可变形、移动。 显微镜污点：ａ、移动目镜，污点动，说明污点在目镜上；反之，则不在。ｂ、移动玻片，污点动，说
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明污点在玻片上。ｃ、移动目镜和移动玻片，污点不动，说明污点在物镜上。
细胞膜
8、生物图画法及注意事项：（P44）A、大小适宜，位置适中。一般偏左上方，以便绘图 和
图的右侧注字，写图名。B、使用3H铅笔 C、较暗的地方用细点
表示。C、注字时用尺引出水平线。D、图下方注图名。
细胞核
9、测量和计算：比例〓视野中５个细胞的长度／视野的直径
一个细胞的长度〓比例×细胞总长度／细胞个数
细胞质
第二章 细胞的生活（P51---61）
1、细胞的生活需要 物质 和 能量 。细胞中的物质分为无机物
（分子小；一般不含碳；不能燃烧。水、食盐、铁）和有机物 人体口腔上皮细胞图
（分子大；一般含碳；可以燃烧。蛋白质、淀粉、脂肪）两大类。
2、细胞中的物质和能量转换器是叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的厂房，合成有机物，储存能量；线粒体是动力车间，分解有机物，释放能量。
3、临床上给病人吸氧和点滴葡萄糖，请你用有关细胞的知识加以解释。
答：病人消化、呼吸弱；吸氧和点滴葡萄糖可以帮助病人较快地获取足够的氧和葡萄糖。（葡萄糖在线立体内被氧化分解，释放出能量供病人维持正常的生理活动）　
※ ※ 4、克隆技术的基本步骤：细胞核是 遗传信息库（ 小羊多莉的身世.）
①、除去ａ细胞的细胞核，获得无核的ａ细胞。
②、取出ｂ细胞的细胞核，获得ｂ细胞的细胞核。
③、将ｂ细胞核植入无核的ａ细胞中，获得融合细胞。
④、将融合细胞培育成胚胎，植入代孕母体（ｃ）的子宫中生出的后代即为克隆体。
⑤、现象：克隆体象ｂ。（细胞核来自ｂ。细胞核内有指导身体发育的全部信息）
⑥、结论：　　　　　　　　　　⑥、结论：细胞核是遗传信息库（或细胞核内有指导身体发育的全部信息）
5、练习：小羊多莉有３位妈妈。融合细胞的细胞核来自ｂ羊，其他部分来自ａ羊。融合细胞在ｃ羊的子宫中发育。小羊多莉和ｂ羊长得一模一样。受精卵内有指导身体发育的全部信息叫遗传信息。其中一半来自父方，另一半来自母方
6、细胞核中储存遗传信息的物质叫DNA。DNA分子具有特定遗传信息的片断叫基因。
7、染色体由DNA分子 和特殊蛋白质组成。DNA 是遗传信息的载体。人有２３对染色体；水稻有１２对染色体。染色体、DNA、基因之间的关系（如图）
8、细胞分裂就是一个细胞 分成 两个细胞；细胞生长是细胞从
周围环境吸收营养物质，转变成自身的物质，体积逐渐增大。
10、细胞分裂步骤：细胞分裂时，①细胞核先一分为二；②随
后细胞质分成两份；③形成新的细胞膜和细胞壁。细胞核分裂时，染色体的变化最明显。新细胞和原细胞所有遗传物质
（染色体形态和数目）完全相同。 生物体由小长大是依靠细胞的分裂和生长。　　　
第三章 细胞是怎样构成植物体（P62—71）
1、多细胞生物和人体都是由一个 受精卵 发育形成的。细胞分化的结果是形成 组织 ；再由组织 形成器官　。细胞分化就是在发育过程中，细胞的形态、结构、功能逐渐发生变化的过程。组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞形成的细胞群。器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起所形成的结构。系统：按照一定次序组合在一起，能够完成一种或几种生理功能的多个器官的总称。人体八大系统是：运动、呼吸、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统　八大系统他们协调配合完成人体正常的生命活动。　　
4、人体及多细胞动物体的结构层次：（P64）细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体
5、人体的器官（P64）：脑、、心、肝、肺、胃、肾、肠、甲状腺、唾液腺、汗腺等。
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※ ※ 6、人体的组织：（P63）
组织名称
结构特点
主要功能
分布
上皮组织　
由上皮细胞组成，细胞排列紧密，细胞间质少
保护、分泌　
体表、器官的内、外表面
结缔组织　
细胞种类多，细胞排列疏松，细胞间质发达，
营养、保护、连接、支持、防御、修复
除体表以外所有部位
肌肉组织　
由肌细胞组成，呈纤维状
收缩和舒张　
心脏；呼吸道、消化道壁；骨骼肌。
神经组织　
由神经细胞和神经胶质细胞组成
产生和传导兴奋　
身体的大部分
※ ※ 7、（P65）皮肤划破了感到疼，流血；说明皮肤中有 神经、结缔、肌肉、上皮组
织。（疼说明划到了神经；流血说明划破了血管。血液属于结缔组织） 人体运动系统主
要由骨骼 和肌肉组成。
※ ※ 8、练习：构成下列器官的主要组织是哪一类，有什么功能。用线连起来。
心脏 上皮组织 产生和传导兴奋
唾液腺 肌肉组织 保护、支持
股骨 神经组织 分泌
肱二头肌 结缔组织 收缩和舒张
脊髓
※ ※ 9、开花植物的六大器官：根 、 茎 、 叶 、 花 、种子 、 果实。其中根 、 茎 、 叶是营养器官；花 、种子 、 果实是生殖器官
10、植物的组织及植物体的结构层次：细胞 → 组织 → 器官 → 植物体：（P66-67）
组织名称
分生 组织
保护组织
营养组织
输导组织
机械组织
11、只有一个细胞的生物体——-称为单细胞生物 （P68—70）
生物名称
生物类群
酵母菌
真菌
衣藻、眼虫
植物
草履虫、变形虫
动物
※ ※ 12、观察草履虫运动（P69—70）：从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察完后，在培养液中放几丝棉
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花纤维。放在显微镜下观察草履虫运动。放几丝棉花纤维目的是为了限制草履虫运动的速度和范围。草履虫依靠【1】纤毛 运动；通过【2】表膜呼吸和排泄；通过【3】口沟取食；通过【4】食物泡储存和消化食物 ；【5】收集管收集水和废物，送到伸缩泡中；由【6】伸缩泡暂存并运输，通过表膜排出体外。食物残渣由【10】胞肛排出。
一只草履虫一小时形成60个食物泡，每个食物泡大约含有30个细菌；一天可吞食4.3万个细菌。。草履虫对污水净化有一定作用。危害健康的有疟原虫、痢疾内变形虫等。
※ ※13、（ｐ71练习２）生物体对外界刺激都能作出一定的反应．虽然草履虫结构简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激能够作出反应．图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液并使两滴培养液连通．当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出现这种现象的原因，你能从中得出什么结论？　　　　
（１）在甲、乙载玻片下方的（　 ）内用箭头表示草履虫移动的方向。食盐
甲（　　　　）
乙（　　　　）
肉汁

（２）出现不同现象的原因是：甲　草履虫逃避（食盐）这个有害刺激，游到没有食盐的一侧。乙　草履虫趋向（肉汁）这个有利刺激，游到有肉汁的一侧。
（３）结论是：草履虫是一个生物体，能对外界刺激产生反应。
第四章 没有细胞结构的微小生物---病毒（P72—78）
1、病毒：（P72）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2、病毒的特点（P72-73）：病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的活细胞里，依靠自
己的遗传物质中的遗传信息，制造新的病毒，称为复制。离开活细胞通常会变成结晶体。
3、病毒的种类（P72）：病毒分动物病毒（流感病毒）、植物病毒（烟草花叶病毒）、细菌
病毒（大肠杆菌噬菌体）三大类。
4、病毒的危害及应用（P74）：流感病毒；肝炎病毒；烟草花叶病毒；艾滋病病毒； 口蹄疫；禽流感；天花；脊髓灰质炎；大肠杆菌噬菌体等；应用：转基因和基因治疗。
5、朊病毒就是（P75）：结构特殊，象病毒一样传播疾病的蛋白质称为朊病毒。朊病毒不是生物。科学技术 应用不当 ，也会带来灾难。
6、疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于生物体，可以产生相应的抗体。
※ ※ 7、连线：将疾病与引起疾病的病毒连起来。
艾滋病 烟草花叶病毒
疯牛病 肝炎病毒
烟草花叶病 朊病毒
肝炎 HIV(免疫缺陷病毒)
SARS 冠状病毒
※ ※ 8、连线：将疾病与引起疾病的物质连起来。
疟疾 单细胞生物
痢疾 疟原虫
赤潮 痢疾内变形虫
第三单元：生物圈中的绿色植物 生物圈中有哪些绿色植物（ P78—89）

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1、（P78）已知的绿色植物大约有30多万种，共分为藻类、苔藓、蕨类 和 种子植物 四
大类。其中种子植物占三分之二，分布最广。“西湖春色归，春水绿于染”中“绿”的（鱼缸中水变绿）原因是：水中的藻类植物大量繁殖的结果。。
2、孢子植物：通过孢子繁殖的植物。（P78—82）
植物类群
生活环境
结构特征
用途
常见种类
藻类植物
水中、阴湿地表
没有根、茎、叶的分化
1、 食用
2、 药用
3、 饲料
4、工业原材料
水绵、海带、
苔藓植物
阴湿的陆地上
植株矮小、 茎叶中没有输导组织；没有根。
墙藓、葫芦藓
蕨类植物
潮湿的陆地上
有根、茎、叶的分化，体内有输导、机械组织
蕨、卷柏、满江红
3、单细胞藻类有衣藻、眼虫。藻类在自然界中的作用有a、维持碳---氧气的平衡；为其他生物生存提供了物质条件 。
4、煤是由 古代蕨类植物 的遗体形成的。
5、电厂周围没有苔藓植物的原因是：电厂排出的气体中含有大量的有害气体，威胁的苔藓植物的生存。所以电厂周围没有苔藓植物。
6、 苔藓植物可以用来作为空气污染程度的指示植物。
7、种子植物：（P83）通过种子繁殖的植物。（能产生种子的植物）
植物类群（P86）
结构特征（P86）
常见种类
裸子植物
种子裸露，外面没有果皮包被。没有花、果实。
松、杉、柏、苏铁、银杏
被子植物
种子外面有果皮包被，有花、 果实。
苹果、桃、梨、白菜、西瓜、
小麦、玉米、水稻、竹、
※ ※ 8、果实（P87）是由果皮 和种子构成的。果皮可以保护种子；有利于种子的传播（刺、毛、翅、黏液、颜色、香甜）。 松球果 不是 果实。 白网文草是网状叶脉；银线鸟巢凤梨是平行叶脉。
※ ※ 9、种子的结构：种子都由种皮和胚组成的，有的种子还有胚乳。 胚 是新植物体的幼体。
※ ※ 10、菜豆种子最外层的 种皮，种皮 可以保护内部结构，在菜豆种子的种皮上还可以看到种脐。菜豆种子有两片子叶，分开子叶，用放大镜观察看到，菜豆种子的胚是由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成的。由此可见菜豆种子是由种皮和胚组成的，没有胚乳。供生长发育的营养物质贮藏在两片子叶内。
※ ※ 11、我们习惯把玉米粒叫种子，实际上它是果实，这是因为它的果皮和种皮紧贴在一起。在玉米种子的切面上滴一滴碘液，变蓝的部位是胚乳，没有被染成蓝色的部位有果皮和种皮、胚 ，这说明胚乳中含有淀粉。遇碘变蓝色是淀粉的特性。
※ ※ 12、玉米的胚也是由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成的。仔细观察，可发现，玉米种子只有一片子叶，供生长发育的营养物质贮藏在胚乳内，子叶将胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚 轴、胚根， 供它们发育时用。胚 是新植物体的幼体（或者说 种子 是幼小的植物体。）
13、根据种子中子叶数目的不同，植物可以分为两大类：凡是种子的胚具有两片子叶 的植物，叫做双子叶植物；（如：白菜、西瓜、梧桐、萝卜、花生等）凡是种子的胚具有一片子叶的植物，叫做单子叶植物。（如：小麦、玉米、水稻、高粱、竹、芦苇等）
14、比较菜豆种子和玉米种子结构的异同，填写下表：（P84）

相同点
不同点
菜豆种子
都有 种皮 和 胚
有 两片 子叶，没有 胚乳
玉米种子
有 一片 子叶， 有 胚乳
※ ※ 15、填写图中1-5的结构名称 （P85）

1 胚芽
2胚轴 1胚乳
3胚根 2子叶
3胚芽
4子叶 4胚轴 5 胚根
5 种皮

※ ※ 16、用线将种子的结构与相应的名称、功能连起来
胚乳 将来发育成茎（枝条）和叶
子叶 将来发育成根
胚芽 将来发育成茎的一部分
胚轴 储存养料
胚根
第二章 被子植物的一生（P90—106）
1、被子植物的一生要经历种子萌发、生长、发育、繁殖、衰老、死亡的过程。
2、种子萌发必须具备两方面的条件，一是自身条件，即种子是完整的且胚必须是活的；以过休眠期的。二是环境条件，即必须具有适宜的温度、一定的水分和充足的空气 。
3、种子萌发时需要水的原因是：一定的水分 能使 种皮变软，种子内的 有机物 必须转变成能溶于水的物质才能够被利用；适宜的温度能提高种子内酶的活性，有利于种子内有机物的转化；充足的空气（氧气）有利于种子内有机物的分解。
4、麦芽糖是从萌发的小麦中提取出来的。咀嚼萌发的小麦种子，发现有甜味，这种甜味物质是由淀粉转变而来的能够溶于水的物质（麦芽糖），它能被胚的其他部位吸收和利用。
5、有些种子成熟后，必须经过一段时间的休眠，才可躲过不良环境，延续后代。可见，种子具有休眠的特征，是植物适应环境的一种表现。有些作物的种子如：水稻种子、油菜种子等在穗上就可能萌发，这是因为不仅具有适宜的外界条件，还具有种子萌发的内在条件，还说明这些种子没有休眠的特征。
6、决定同种种子寿命长短的因素主要是温度和湿度，在低温和干燥状态下，寿命可以延长。在高温和潮湿的条件下寿命就会缩短。
7、在农业生产上，为了保证播种以后出苗整齐，在播种以前必须测定种子的发芽率。
※ ※ 8、探究种子萌发的环境条件实验（P91—92）
①、提出的问题是：种子萌发需要哪些必要条件？
②、作出的假设是：种子的萌发需要 适宜的温度 、一定的水分 和 充足的空气 。
③④、制定和实施计划：（略）
⑤分析结果，得出结论：２号装置中的种子萌发了．萌发的原因是：除种子是完整的且胚是活的，已度过休眠期外，同时具有适宜的温度、一定的水分和充足的空气等环境条件。１号、３号、４号装置中的种子都没有萌发，种子没有萌发的其原因是：与２号装置（对照组）相比，其他条件均相同时，但１号装置没有一定的水；３号装置没有适宜的温度；４号装置没有充足的空气。 每天在同一时间段对各实验组观察一次。得出结论是：种子的萌发需要 适宜的温度 、一定的水分 和 充足的空气 。
※ ※ 9、练习
ａ、实验中应选已度过休眠期、储存时间短、子粒饱满、胚是完整的种子做实验。
　　ｂ、这个实验共设１、２、３、４四个装置，可分３组。每个装置中应放７－８个种子。每一装置不能只有一粒种子，（尽量减少实验误差）
２号和１号为一组对照实验，探究的是种子萌发需要一定的水分
２号和３号为一组对照实验，探究的是种子萌发需要适宜的温度
２号和４号为一组对照实验，探究的是种子萌发需要充足的空气
※ ※ 10、在这３组实验中，作为对照组的是２号装置，其他１、３、４号装置则是实验
装置。１、３、４号装置两两之间（如１和３）不能作为一组对照实验，因为他们研
究的变量不只一个。（１号的变量是水；３号变量是温度。）
11、用“地膜覆盖”，目的是提高地表层土壤温度，同时也可以减少水分的散失。　
12、测定种子的发芽率（P93—94）：抽取种子样本的方法是随机抽取尽量避免主观因素的
影响。提供种子萌发的环境条件，在培养皿内放上过滤纸或纱布，加适量的水，将１00
粒种子均匀放在培养皿内。　　取几次的平均值作为测定结果
　　　发芽率＝已发芽种子数÷供检测的种子数×100℅
13：将三粒具有萌发能力的玉米种子，分别放在烧杯内的不同位置上(A粒完全暴
露、在空气中；B粒一半暴露在空气中，一半浸没在水中；C粒完全浸没在水中。)，将这一装置放在温暖、通风的地方。几天以后，这三粒种子将各有什么变化?分析说明原因。。
14、种子萌发过程（P94）：种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚轴、胚芽。随后，胚根发育，突破种皮，发育成根；胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶　。
15、“播种早晚”是因为不同种子萌发的 温度 不同 ；“浸种”是因为不同种子萌发时对水 的需求不同；“土壤耕耙”“松土” 是因为不同种子的萌发对 空气 需求不同。
16、（P96—97）：根是由胚根发育而来。根的伸长区生长最快。吸收水和无机盐的主要部位
是根的成熟区。
17、观察根的生长应选择生长迅速的幼根。根的生长一方面要依靠分生区　增加细胞的数量；一方面要依靠伸长区细胞体积的增大。　
18、枝条是由胚芽发育而来的；枝条由幼嫩的茎、叶和芽组成的（有的芽发育成花）。芽分为叶芽、花芽、混合芽。
19、 （P98—99）在植物生长过程中，无论是细胞数量的增加，还是细胞体积的增大都需要补充水、无机盐、有机物等营养物质。水、无机盐、通过根从土壤中吸收；有机物则是通过叶的光合作用制造的。
※ ※ 20、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的三种无机盐是：含氮的、含磷的、含钾的无机盐。缺氮时，矮小瘦弱，叶黄；缺磷时，矮小，叶暗绿；缺钾时茎细弱，叶边缘褐色、焦枯。
21、合理施肥，施肥时应注意：一次不能多施，否则会”烧苗”；施肥时应注意浇水，
有利与肥的吸收和利用
22、合理施肥，施肥时应注意：一次不能多施，否则会”烧苗”；施肥时应注意浇水，
有利与肥的吸收和利用
23、（P101—102）：花是由 花芽 发育成的。开花和结果是一个连续的过程。
24、（P102）：一朵花是有　花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成的。一朵花的主要部分是花蕊（雌蕊和雄蕊）。雄蕊包括花丝和花药（花药内有 花粉 ）；雌蕊由　柱头、花柱、子房组成。　
25、花柄使花伸展在空间；花托是花被和花蕊着生的地方 ；萼片和花瓣构成花被，可以保
护 花蕊 ；花药里面有花粉，一个花粉中有两个 精子 。花丝有利于花粉传播；柱头的黏液可以粘住花粉，有利于授粉； 花柱使柱头伸展在空中，有利于授粉；
26、（P103）开花：花冠展开，露出花蕊的过程。花分为单性花（只有雄蕊或雌蕊的花）和两性花（既有雄蕊又有雌蕊的花）。单生花：一个花轴上只生一朵花。 花序一个花轴上生有许多的花。
27、传粉：花粉落在雌蕊的柱头上的过程。传粉类型分为自花传粉和异花传粉。传粉方式有昆虫传粉、风传粉、水传粉　。
28、受精：精子与卵细胞结合的过程叫受精。受精过程：花粉受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过柱头进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵；
※ ※29、果实和种子的形成（P104）
子房壁----------受精后→子房壁发育成 果皮
子房 　 珠被---→受精后→珠被发育成种皮　　
　　胚珠 卵细胞---→受精后→受精卵发育成胚 　
极核---→受精后→受精极核发育成胚乳
30、受精后，花瓣、花萼、 雄蕊、柱头、花柱　等凋谢、脱落。子房发育成果实；胚珠发育成种子；子房壁发育成果皮；珠被发育成种皮；受精卵发育成 胚；受精极核发育成胚乳。
31、玉米果穗缺粒，向日葵子粒空瘪主要是由于传粉不足造成的。为了弥补、这种传粉不足的现象，人们常常给植物进行辅助授粉提高产量。
※ ※ 32、花到果实发育过程中花的结构各部分的变化，用连线的方式表示出来
花瓣
雄蕊　　　　　　　　　　　　　　胚
花柱　　　　　　　　　　　　　　果实　
子房　　　　　　　　　　　　　　果皮
子房壁　　　　　　　　　　　　　种子
　胚珠　　　　　　　　　　　　　　凋落
受精卵
※ ※ 33、将下列农产品中的果实、 种子、根、茎区分开来。（P105）1苹果、2葡萄、3西瓜、4葵花籽、5豆角、6玉米、7小麦、8蚕豆、9绿豆、10花生豆、11芝麻、12西瓜籽、13杏仁、14荸荠、15红薯、16土豆、17莲藕、18草莓、19甘蔗、20萝卜
果实：1苹果、2葡萄、3西瓜、4葵花籽、5豆角、6玉米、7小麦、18草莓
种子：8蚕豆、9绿豆、10花生豆、11芝麻、12西瓜籽、13杏仁　
茎： 14荸荠、16土豆、17 莲藕、19甘蔗
根： 15红薯、20萝卜
34、阴雨天果树减产的原因是什么？ 答：传粉不足。
35、移栽带土可以避免对根毛和幼根损伤，保证移栽后植物正常生长，不会因缺水而死亡。气生根有呼吸功能；还能吸收空气中的水分；有的还有支持作用。
第三章 绿色植物与生物圈中的水循环
1、绿色植物生活需要水；水是植物体的重要组成成分。无机盐只有溶解在水才能被运输和利用。 水影响植物的分布（P108）举例说明。
※ ※2、技能训练一 解读实验数据（P109）
讨论：①小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？
答：A、小麦各个发育期的需水总量按发育期顺序呈逐渐递增趋势。
B、日均须水量前三个发育期呈递增趋势；灌浆期略下降。
C、不同发育期的需水总量与发育天数无关。
② 哪个时期平均每天需水量最大？ 答：抽穗期需水量最大。
③计算各时期每天需水量，以直方图表示 （见直方图 单位：立方米/天）
发育期
天数
需蓄水量（立方米/公顷）
返青期
29
635
拔节期
23
876
抽穗期
20
956
灌浆期
31
1192
47.8
3
21.9

38.09
38.45
　　 3、根适于吸水的特点：植物依靠根吸收水。根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。根适于
吸水的特点：（P110）成熟区有大量的根毛增大吸收面积，提高吸收效率；②、 成熟区中的导管　即时将水运走。
4、水进入植物体内的途径：（P110）土壤中的水 根毛细胞的根毛 成熟区内层细胞 成熟区内的导管； 通过导管输送的植物体的其它部位．
5、导管（P111）：上下细胞壁消失形成的中空的管道。导管细胞是死细胞。在木质部，导管由下向上输送水和无机盐。掐断植物的茎流出的液体是从植物茎中的导管中流出的。　　
6、筛管：上下细胞壁之间形成的筛孔状的管道。筛管细胞是活细胞。韧皮部中，筛管由上向下输送有机物。割断树皮，切口上方形成的节瘤是由筛管运输的有机物堆积形成的。　
7、形成层：在木质部和韧皮部之间有一层具有分裂能力的细胞它是形成层；形成层属于分生组织。向内分生的细胞形成新的木质部；向外分生的细胞形成新的韧皮部。有形成层的茎可以不断加粗。没有形成层的茎则不能加粗。　
8、蒸腾作用对自然界的意义：①、蒸腾作用　使水大量散失到　空气中。加速水的流动；
②、提高大气湿度，增加降水。茎、叶减缓雨水对地面的冲刷。
9、蒸腾作用对植物自身的意义：①、产生运输水和无机盐的动力；②、降低叶面温度；③、排出体内废物。　　　　
10、气孔是植物蒸腾失水的“门户