六年级英语计划.doc

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课 题
教 学 目 标
教 学 重 难 点
课时
安排
备注

Unit1 How do you go there?
1、学会Let’s learn部分的几个新单词。
2、会熟练运用How do you ….?进行问话。
1.新单词的学习。
2. 会熟练运用How do you ….?进行问话。

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Unit 2 Where is the Science Museum?
1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital, cinema, post office, bookstore;能够听、说、认读短语：science museum.
2、能够听、说、认读句型： Where is the library? It’s near the post office并进行关键词的替换操练。
3、能够理解并会吟唱Let’s chant的歌谣。
4、能够听懂并基本会唱歌曲Where are you going?

1.掌握Let’s learn部分的四会单词和短语。

2.正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。

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Unit3 What are you goingto do?
1.会使用句型 :What are you going to do? I’m going to ….
2.学习和使用A部分的单词。
学会用What are you going to do ?Where are you going ?
I’m going to do sth./spl.

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Recycle 1
1．能够听、说、认读Let's read I部分的对话并能完成文后判断正误的练习。
2．能够根据Let's find out的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。
1．本课时的教学重点是第一、二单元主要语言的巩固和拓展。
2．本课时的教学难点是Let's find out部分根据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所。

3

Unit 4 I Have A
Pen Pal.
1. 能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：lives、teaches、goes、watches 、reads。
2. 能够听、说、认读句子：Does your pen pal live in Shanghai? No, he doesn’t. He lives in Beijing.
3. 能够听懂、理解Story Time中的故事。
4. 培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，建立积极的情感态度；
1. 能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：lives、teaches、goes、watches 、reads。

2. 培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，建立积极的情感态度；

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Unit 5 What does she do?
1.能够掌握A. B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会单词和句子。
2.能够听、说、认读A B部分Let’s talk, Let’s read中的白体句子。
3.了解元音和辅音的发音并读出例词。
4.了解Story time, Good to know等部分的内容。
1.能够掌握A. B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会单词和句子。
2.能够听、说、认读A B部分Let’s talk, Let’s read中的白体句子。
3.了解元音和辅音的发音并读出例词。

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Unit6 The Story of Rain

1.能够听、说、读、写A Let’s learn 部分的黑体单词：stream, rain, cloud, sun, 听说认读白体单词：vapour
2.能够听、说、认读句子：Where does the rain come from? 并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。
3.能够完成Let’s find out的任务。
4.学唱歌曲《Little Water Drop》.
5.了解水结成冰的相关知识。
1.能够听、说、读、写A Let’s learn 部分的黑体单词：stream, rain, cloud, sun, 听说认读白体单词：vapour
2.能够听、说、认读句子：Where does the rain come from? 并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确。

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Recycle 2
1.复习第四单元有关笔友的情况描
2.能够读懂Read and answer的小短文，并能完成相应的练习。
3.复习一到六单元单词，句型及课文
1.本课时的重点是将第四单元和第六单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
2.复习一到六单元单词及句型。
3.日常用语的运用。

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