六年级下册总复习2.2-图形的认识与测量2立体图形市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx
《六年级下册总复习2.2-图形的认识与测量2立体图形市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级下册总复习2.2-图形的认识与测量2立体图形市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx(26页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青岛版六年制 数学 六年级 下册,图形认识与测量(,2,),立体图形,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,第1页,这些立体图形体积计算公式是怎样推导出来?它们之间有怎样联络?,我们学过哪些立体图形?,长方体,圆柱,正方体,圆锥,复习导入,第2页,2.,图形认识与测量(,2,),从哪几个方面研究平面图形特征?立体图形呢?,平面图形特点主要从线、角来研究。,立体图形特点主要从点、线、面来研究。,特征,平面,图形,立体,图形,知识梳理,第3页,2.,图形认识与测量(,2,),h,b,长方体有,6,个面、,12,条棱和,8,个顶点;,6,个面都是长方形(特殊情况下有两个相正确面是正方形),相正确面完全相同,相对,4,条棱长度相等。,S,=,(,b,h,bh,),2,V =,b h,长方体特征,第4页,2.,图形认识与测量(,2,),正方体有,6,个面、,12,条棱和,8,个顶点;,S,=,6,V =,6,个面都是正方形;,每个面都相等;,12,条棱都相等。,正方体特征,第5页,2.,图形认识与测量(,2,),S,S,表,=2,S,底,S,侧,V,=,S,底,h,h,上、下两个面都是圆,而且大小相等,;,S,侧,=,Ch,圆柱特征,侧面是一个曲面。,第6页,2.,图形认识与测量(,2,),h,底面是个圆。,S,侧面是一个曲面。,圆锥特征,第7页,2.,图形认识与测量(,2,),当长方体长、宽、高相等时,就变成了正方体。,正方体是特殊长方体。,立体图形之间关系,长方体,正方体,第8页,2.,图形认识与测量(,2,),立体图形之间关系,当圆柱上底面面积等于,0,时,就变成了圆锥。,第9页,2.,图形认识与测量(,2,),a,b,h,a,b,h,a,b,h,长,宽,2,长,高,2,高,宽,2,长方体表面积推导,(长,宽长,高高,宽),2,第10页,2.,图形认识与测量(,2,),5,厘米,4,厘米,长方体体积,=,长,宽,高,V,=,bh,长方体体积,=,底面积,高,V=S,底,h,长方体体积推导,3,厘,米,第11页,2.,图形认识与测量(,2,),6,个面完全相同,正方体表面积:棱长,棱长,6,S,棱长,棱长,6,S,6,a,2,正方体表面积推导,a,第12页,2.,图形认识与测量(,2,),正方体是长、宽、高都相等长方体。,正方体体积,=,棱长,棱长,棱长,V,=,3,正方体体积,=,底面积,高,V=S,底,h,棱长,棱长,棱长,长方体体积,=,长,宽,高,正方体体积推导,第13页,2.,图形认识与测量(,2,),圆柱侧面积,底面周长,高,=,圆柱侧面积:,圆柱表面积,=,圆柱侧面积,+,底面积,2,用字母表示为,S,表,=,S,侧,+2,S,底,。,长方形面积,=,长,宽,圆柱表面积推导,第14页,2.,图形认识与测量(,2,),圆柱体体积推导,V,=,S,h,底面积,高,圆柱体积,=,长方体体积=底面积,高,转化图形,找出关系,推导公式,第15页,2.,图形认识与测量(,2,),圆锥体体积推导,试验,转化,第16页,2.,图形认识与测量(,2,),a,b,h,a,a,a,h,h,S,S,V,=,bh,V=,=,V=,Sh,V,=,V,=,Sh,S,h,S,这些体积计算公式之间有怎样联络呢?,第17页,2.,图形认识与测量(,2,),选择下面材料制作一个水桶,有几个方案?,第18页,2.,图形认识与测量(,2,),水桶形状可,能是长方体,想一想,立体,平面,第19页,2.,图形认识与测量(,2,),算一算,62.8cm,31.4cm,15.7cm,底面正方形边长:,62.84=15.7,(厘米),侧面,62.8cm,31.4cm,7.85cm,正方形边长:,31.44=7.85,(厘米),侧面,第20页,2.,图形认识与测量(,2,),水桶形状可,能是圆柱,想一想,底面,高,底面,高,立体,平面,第21页,2.,图形认识与测量(,2,),算一算,31.4cm,62.8cm,20cm,62.8cm,31.4cm,62.8cm,31.4cm,62.8cm,31.4cm,10cm,第22页,2.,图形认识与测量(,2,),怎样选择材料制作水桶?,联络已经有知识经验想象水桶形状,水桶侧面展开图是长方形,水桶底面是圆形(或正方形),选择长方形和圆形(或正方形)材料,长方形长或宽等于底面周长,形成制作水桶方案,立体,平面,立体,问题,想象,选择,计算,答案,回顾与梳理,第23页,40 40 2,40cm,40cm,2cm,上升水体积就是不规则石块体积。,40cm,40cm,=1600 2,=3200,(立方厘米),答:这个石块体积是,3200,立方厘米。,1.,一个正方体水箱,棱长是,40,厘米。假如将一个石块浸入水中,,水面上升,2,厘米。这个石块体积是多少?,不规则图形,规则图形,转化,巩固练习,第24页,2.,瓶子里装着一些水(以下列图所表示),瓶底面积是,0.8,平方分米,,请你想方法计算瓶子容积。,0.8 2=1.6,(立方分米),0.8,(,3-2.4,),0.48+1.6=2.08,(立方分米),答:瓶子容积是,2.08,升。,=0.8 0.6,=0.48,(立方分米),2.08,立方分米,=2.08,升,第25页,课后作业,1.,从教材课后习题中选取;,2.,从课时练中选取。,第26页,- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 下册 复习 2.2 图形 认识 测量 立体 名师 优质课 比赛 一等奖 公开 获奖 课件
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文
本文标题:六年级下册总复习2.2-图形的认识与测量2立体图形市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/7663511.html
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/7663511.html