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兽医临床诊断学教案

授课题目: 绪言与临床检查的基本方法

一、章节的名称
第一章 绪言及临床检查基本方法与程序

二、本章内容学时安排
绪言30min；临床检查的基本方法 45min；临床检查程序 15min。

三、目的要求
1.了解：诊断的基本概念；
2.掌握：临床检查基本方法的操作要领及注意事项；
3.熟悉：临床检查的一般程序。

四、重点与难点
教学重点：临床检查的基本方法
教学难点：临床检查基本方法的操作要领。

五、教学过程

教学
环节
教 学 程 序
设 计 意 图
导
入
新
课
导言：介绍本课程在兽医临床实践中的地位和作用，引出新课程。
开门见山导入新课， 激发学生学好本课程的欲望
学
习
新
课
1． 诊断的基本概念：
诊断、诊断学、兽医临床诊断学、症状和预后。
2． 诊断的基本过程：
感性认识、理性认识、实践检验的三个阶段。
3． 学好兽医临床诊断学的指导思想和学习方法。
4． 兽医临床诊断学的发展与现状。
5． 临床检查的基本方法
问诊、视诊、触诊、叩诊、听诊
6． 临床检查的一般程序
病畜登记、病史调查、临床检查。

讲清楚概念问题，引起学生注意，促进学生主动思维。

通过典型病例，启发学生的诊断思路，了解诊断的基本过程，掌握诊断的基本方法。

反
馈
练
习
学生阅读教材和有关的参考资料，思考、讨论并回答问题。
由浅入深，通过由感性认识上升到理性认识，以掌握本节知识目标要求。
归
纳
总
结
先由学生进行小结，提出疑难问题，教师总结本节课内容，强调教学重点和难点
使学生对本节课所学知识形成清晰思路，进一步掌握。
作业
1．临床检查的基本方法有哪些？2.诊断的基本过程如何？
巩固所学知识
思考
临床诊断的基本方法在兽医临床实践中的作用？
为下节课埋下伏笔

六、教学方法与教具
课堂讲授并结合典型病例的分析；
多媒体课件教学。

七、教后感受（教后感）感想
利用自己多年从事兽医诊疗实践的经验，通过典型病例的分析，介绍成功和失败的诊疗经验与教训，能激发学生的学习兴趣，达到提高课程教学质量的目的。通过教学我的体会，不足的是…………；应该在…………等方面进行改正。

八、参考书目、阅读资料
1．中村良一著，史言主译.临床家畜内科诊断学；
2．兽医大学主编.兽医诊断学；
3．E.H.Coles著，朱坤熹主译.兽医临诊病理学，第三版，上海科学技术出版社，1989年。

授课题目: 整体及一般状态的检查

一、章节的名称
第二章 整体及一般状态的检查

二、本章内容学时安排
整体状态的观察30min；表被状态的检查15min；眼结膜检查15min；表在淋巴结的检查10min；体温的测定20min。

三、目的要求
1.了解：整体及一般检查的主要内容；
2.掌握：疾病情况下整体及一般状态的病理变化；
3.熟悉：整体及一般状态的改变与整个机体的关系。

四、重点与难点
教学重点：整体状态的观察、可视粘膜的检查和体温测定；
教学难点：整体及一般检查的病理改变的原因与诊断意义。

五、教学过程

教学
环节
教 学 程 序
设 计 意 图
导
入
新
课
承上启下：用5min复述上次课教学内容（采用提问的方式）；
接着导入新课。
让学生集中注意力在回忆所学知识的基础上，以新的面貌投入新课。
学
习
新
课
1．整体状态的观察
体格发育：正常状况，病理变化；
营养程度：营养良好、营养中等、营养不良；
精神状态：正常状态；兴奋与抑制；
姿势与体态：正常姿势与病理变化；
运动与行为：运动正常与异常。
2．被毛、皮肤和皮下组织的检查
被毛：正常状态与病理改变；
皮肤：温度、湿度、弹性、病损；
皮下组织：水肿、气肿；
3．可视粘膜的检查
家畜可视粘膜的种类；
正常状况；
病理改变：潮红、苍白、发绀、黄染；
4．表在淋巴结的检查
检查部位、检查方法、正常情况、病理变化；
5．体温的测定
体温测定方法与部位；
各种动物的正常体温；
体温的病理变化
体温升高：急性热、亚急性热、慢性热、暂时热；
微热、中热、高热、超高热；
稽留热、弛张热、间歇热、不定型热；
体温下降：低于正常值的下限或更低。
讲清楚概念问题，引起学生注意，促进学生主动思维。

通过由浅入深、由表及里的方式给同学讲清整体及一般状态的检查内容、检查方法、正常情况和各种病理改变的原因、临床特点以及所揭示的临床诊断意义。

结合典型病例的分析，启发学生的逻辑思维，掌握本节课所学内容。

反
馈
练
习
通过实习，让学生接触临床，在实践中去体会、去摸索，靠自己的亲身体验来巩固所学的理论知识。
反复实践，以提高学生的实践操作与动手的能力。
归
纳
总
结
教师总结本节课内容，强调教学重点和难点；强调本门课程实践操作、实际动手能力的重要性。
使学生对本节课所学知识形成清晰思路，进一步掌握。
作业
1．整体状态的观察内容有哪些？
2. 可视粘膜在病理状态下可发生哪些变化？
3．体温升高所揭示的临床诊断意义？
巩固所学知识
思考
家畜整体及一般状态的病理改变与整个机体的关系？
为下节课埋下伏笔

六、教学方法与教具
课堂讲授并结合典型病例的分析；
多媒体课件教学。
七、教后感受（教后感）感想
利用自己多年从事兽医诊疗实践的经验，通过典型病例的分析，介绍成功和失败的诊疗经验与教训，能激发学生的学习兴趣，达到提高学生实践动手能力培养的目的。通过教学我的体会，不足的是…………；应该在…………等方面进行改正。

八、参考书目、阅读资料
1．王书林主编.兽医临床诊断学实习指导；
2. 袁 慧主编.临床兽医学诊疗技术；
3．兽医大学主编.兽医诊断学实习诊断；

授课题目: 头颈部检查

一、章节的名称
第三章 头颈部的临床检查

二、本章内容学时安排
头部检查70min；颈部检查检15min；

三、目的要求
1．掌握：头、耳、眼、鼻、口腔、咽、食道和颈静脉的检查方法
2．了解：头、耳、眼、鼻、口腔、咽、食道和颈静脉的检查内容；
3．了解：咳嗽和上呼吸道杂音形成的原因；
4．熟悉：头颈部检查的临床诊断意义。

四、重点与难点
教学重点：整体状态的观察、可视粘膜的检查和体温测定；
教学难点：整体及一般检查的病理改变的原因与诊断意义。

五、教学过程

教学
环节
教 学 程 序
设 计 意 图
导
入
新
课
承上启下：用5min复述上次课教学内容（采用提问的方式）；
接着导入新课。
让学生集中注意力在回忆所学知识的基础上，以新的面貌投入新课。
学
习
新
课
1．头部检查
头部外形观察：正常状况，病理变化；
耳的检查：正常状况，病理变化；
眼的检查：正常状况，病理变化；
鼻的检查：
鼻外部检查: 正常状况，病理变化；
鼻粘膜检查: 正常状况，病理变化；
呼出气的检查：气流温度、气流气味和气流强度；
鼻液的检查：鼻液的量、鼻液的性状、混杂物；
副鼻窦的检查：视诊、触诊、叩诊；
咳嗽的检查：
咳嗽的性质
咳嗽的频度
咳嗽的强度
痛咳
上呼吸道杂音
鼻呼吸杂音
喉狭窄音
啰音
口腔检查
饮食状态的观察：食欲、饮欲、异嗜、采食、咀嚼、吞咽、反刍、嗳气、呕吐；
口腔外部检查：口唇、流涎
口腔内部检查：口腔气味、口腔粘膜、舌和牙齿。
2．颈部检查
颈部的一般检查：正常状态与病理改变；
咽的检查：外部视诊与触诊；
食道的检查：视诊、触诊与食管的探诊；
喉与气管的检查：外部检查、内部检查；
劲静脉的检查：
外部视诊
劲静脉波动检查：生理性波动、病理性波动。

讲清楚概念问题，引起学生注意，促进学生主动思维。

通过由浅入深、由表及里的方式给同学讲清楚头部和颈部的检查内容、检查方法、正常情况和各种病理改变的原因、临床特征以及所揭示的临床诊断意义。

结合典型病例的分析，启发学生的逻辑思维，掌握本节课所学内容。

反
馈
练
习
通过实习，让学生接触临床，在实践中去体会、去摸索，靠自己的亲身体验来巩固所学的理论知识。
反复实践，以提高学生的实践操作与动手的能力。
归
纳
总
结
教师总结本节课内容，强调教学重点和难点；强调本门课程实践操作、实际动手能力的重要性。
使学生对本节课所学知识形成清晰思路，进一步掌握。
作业
1．鼻液的性状可发生哪些病理变化？如何鉴别鼻出血、肺出血和胃出血？
2. 干啰音与湿啰音有何异同？
3．中枢性呕吐与反射性呕吐如何鉴别？
4．如何判断劲静脉阴性波动与阳性波动？简述阳性劲静脉波动的发生机理。
通过作练习，巩固所学知识。
思考
头颈部的病理改变与各系统的病理变化有何联系？
为下节课埋下伏笔

六、教学方法与教具
课堂讲授并结合典型病例的分析；
多媒体课件教学。
七、教后感受（教后感）感想
利用自己多年从事兽医诊疗实践的经验，通过典型病例的分析，介绍成功和失败的诊疗经验与教训，能激发学生的学习兴趣，达到提高学生实践动手能力培养的目的。通过教学我的体会，不足的是…………；应该在…………等方面进行改正。

八、参考书目、阅读资料
1．王书林主编