年高考生物一轮复习同步课件必修1第1章走近细胞市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,1/67,【,考纲展示,】,1.,各种多样细胞,(),2.,细胞学说建立过程,(),3.,用显微镜观察各种多样细胞,(,试验,),2/67,【,热点考向,】,1.,识别常见原核生物与真核生物,2.,原核细胞与真核细胞异同,3.,显微镜使用和注意事项,3/67,4/67,一、从生物圈到细胞,1.,生命活动离不开细胞,(1),病毒不含有细胞结构，但只有依赖,才能生活。,(2),单细胞生物依赖,就能完成各种生命活动。,(3),多细胞生物依赖各种,亲密合作，共同完成,一系列复杂生命活动。,活细胞,单个细胞,分化细胞,5/67,2.,生命系统结构层次,6/67,二、细胞多样性和统一性,1.,高倍显微镜使用,(1),在低倍镜下观察，找到要观察物像，并移到视野中央。,(2),转动,，换上高倍物镜。,(3),转动,，直到看清楚为止。,转换器,细准焦螺旋,7/67,2.,原核细胞和真核细胞,(1),差异性：,原核细胞与真核细胞相比，没有,包被,细胞核，没有,和众多细胞器。,(2),统一性：,原核细胞与真核细胞都有相同,、,和与遗传相关,DNA,分子，原核细胞,DNA,分子,主要集中区域称为,。,核膜,染色体,细胞膜,细胞质,拟核,8/67,3.,细胞学说,(1),建立过程,时间,科学家,成就,1665,年,英国，,发觉并命名,19,世纪,30,年代,德国，,和施旺,创建了细胞学说,1858,年,德国，魏尔肖,提出了细胞经过,产生新细胞观点,虎克,细胞,施莱登,分裂,9/67,(2),基本内容,细胞是一个有机体，一切动植物都由,发育而来，并由细胞和,所组成。,细胞是一个,单位，现有它自己生命，又对与其它细胞共同组成,生命起作用。,新细胞能够从,中产生。,细胞,细胞产物,相对独立,整体,老细胞,10/67,11/67,1.,生命系统层次性分析,12/67,(1),由细胞,个体表达了高等多细胞生物个体发育历程，同,时也表达了生命进化历程，即由单细胞生物进化到多,细胞生物。,(2),个体,种群,群落表达了生物与生物之间关系。,(3),群落,生态系统,生物圈表达了生物与其生活环境关系。,(4),生命系统层层相依，又各有特定组成、结构和功效。,13/67,2.,细胞是最基本生命系统,(1),生命活动离不开细胞,14/67,(2),细胞是生物体结构基本单位。除病毒等少数生物外，,都是由细胞组成。,(3),细胞是生物体功效基本单位。病毒只有在活细胞内,才能表现出生命活动。,(4),生命系统其它层次都是建立在细胞基础之上。,15/67,(1),并不是全部生物都含有生命系统各个层次，如植物无,“,系统,”,这一层次；单细胞生物无组织、器官、系统等,结构层次。,(2),培养病毒应用活细胞，如鸡胚。不能在普通培养基上,培养病毒。,16/67,例,1,(,广州模拟,),细胞是最基本生命系统，而病毒不是理由是,(,),细胞是一切生物体结构和功效基本单位,病毒即使是生物，但必须依赖活细胞才能生活,单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,17/67,多细胞生物也必须依赖各种分化细胞共同合作才能,完成复杂生命活动,A.,B.,C.D.,18/67,课堂笔记,选 细胞是生物体结构和功效基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非全部,生物都含有细胞结构，如病毒。因为病毒不能独立完,成生命活动，故病毒不属于生命系统结构层次。,B,19/67,“,细胞是生物体结构和功效基本单位,”,这一说,法是正确；但若说,“,细胞是一切生物体结构和,功效基本单位,”,则是错误。,各种生物生命活动都是在细胞内或在细胞参,与下完成，所以能够说,“,细胞是各种生物进行,生命活动基本单位。,”,.,.,20/67,1.,细胞多样性表达,(1),真核细胞与原核细胞结构不一样，比较以下表：,原核细胞,真核细胞,大小,较小,较大,本质,区分,无以核膜为界限细胞核,有以核膜为界限真正细胞核,21/67,原核细胞,真核细胞,细胞壁,普通都含有，主要成份是糖类和蛋白质组成肽聚糖,植物细胞有，成份是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁,细胞质,有核糖体，无其它细胞器,有核糖体和其它细胞器,细胞核,拟核，无核膜和核仁,有核膜和核仁,22/67,原核细胞,真核细胞,DNA,存,在形式,拟核：大型环状,质粒：小型环状,细胞核：和蛋白质,结合形成染色体细,胞质：在线粒体、,叶绿体中裸露存在,是否遵照,遗传规律,不遵照孟德尔,遗传规律,细胞核基因遵照,细胞质基因不遵照,可遗传,变异类型,基因突变,基因突变、基因重组、染色体变异,23/67,(2),不一样真核细胞形态、结构差异。如不一样于动物细胞，,植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体。同,一植物不一样组织细胞及不一样植物同种细胞也有差异。,(3),不一样原核细胞形态结构差异。如细菌有球形、杆形、,螺旋形等各种形态，且不一样细菌结构也有差异。,24/67,2.,细胞统一性表达,(1),结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。,(2),组成方面：组成细胞元素和化合物种类基本相同。,(3),能量方面：都以,ATP,作为直接能源物质。,(4),遗传方面：都以,DNA,作为遗传物质，各种生物共用一套,遗传密码。,(5),增殖方面：都以细胞分裂方式增殖。,25/67,3.,细胞形态结构与功效是相适应。,(1),哺乳动物红细胞呈两面凹圆饼状，体积小，相对表,面积大，有利于,O,2,和,CO,2,交换。,(2),具分泌功效细胞往往形成很多突起，以增大表面积，,提升分泌效率，且细胞内内质网和高尔基体含量较多。,(3),癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白降低，使得,癌细胞易于扩散和转移。,(4),卵细胞体积大，储存有大量卵黄，为胚胎发育提供营,养物质。,26/67,(1),哺乳动物成熟红细胞无细胞核和众多细胞器，,也不进行细胞分裂。,(2),并非全部原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。,27/67,例,2,(,中山检测,),以下相关原核细胞与真核细胞,叙述中，错误是,(,),A.,蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体,B.,它们都有染色体，存在基因,C.,最大区分是原核细胞没有由核膜包围经典细胞核,D.,原核细胞细胞膜化学组成和结构与真核细胞相同,28/67,课堂笔记,选 蓝藻细胞是原核细胞，而水绵细胞,是真核细胞，在这两类细胞中共有细胞器是核糖体，,所以,A,正确。原核细胞中没有染色体，只有裸露,DNA,分子，而在真核细胞中含有染色体，所以,B,错误。原核,细胞与真核细胞最大区分是原核细胞没有由核膜包围,经典细胞核，所以,C,正确。原核细胞细胞膜化学组,成和结构与真核细胞相同，均主要由磷脂和蛋白质组成。,B,29/67,解答这类问题，首先要正确区分原核生物和真核生物，判断方法以下：,细菌类：凡,“,菌,”,字前有,“,杆,”,字,(,结核杆菌,),、,“,球,”,字,(,链,球菌,),、,“,螺旋,”,及,“,弧,”,字,(,霍乱弧菌,),普通都是细菌类，,这类生物属于原核生物。,蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等，属于原核生物。,带,“,菌,”,字不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核,生物。带,“,藻,”,字也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、,红藻都是真核生物。,30/67,以下生物中不具备核膜是,(,),噬菌体,变形虫,肺炎双球菌,蓝藻,酵母菌,艾滋病病毒,A.B.,C.D.,31/67,解析：,噬菌体和艾滋病病毒都属于病毒，无细胞结构，不含有核膜。变形虫和酵母菌属于真核生物，有核膜。肺炎双球菌和蓝藻属于原核生物，不含有核膜。,答案：,D,32/67,1.,细胞学说建立过程,33/67,2.,细胞学说主要内容了解,(1),细胞是生物体结构基本单位，一切动植物都由细胞,组成。,(2),细胞是生物体功效基本单位。细胞现有自己生命，,又对与其它细胞组成整体生命起作用。,(3),细胞经过分裂方式产生新细胞。,34/67,3.,细胞学说主要意义,(1),揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。,(2),说明生物间存在着一定亲缘关系。,35/67,例,3,(,汕头质检,),细胞学说建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展过程，充满了耐人寻味波折。以下说法正确是,(,),A.,英国科学家虎克最终建立了细胞学说,B.,德国科学家施莱登和施旺是细胞发觉者和命名者,C.,德国科学家魏尔肖名言是,“,全部细胞都起源于先前存,在细胞,”,D.,细胞学说揭示了生物统一性和多样性,36/67,课堂笔记,选 虎克用显微镜第一次观察到并命名了,“,细胞,”,，细胞学说主要创建者是德国施莱登和施,旺，德国科学家魏尔肖提出了,“,细胞经过分裂产生新细,胞,”,，,“,全部细胞都起源于先前细胞,”,。细胞学说,只揭示了生物统一性。,c,37/67,38/67,回顾考情,从近3年新课标地域生物试题看，本章考查点主要集中在以下几个方面：,1.原核细胞与真核细胞结构与功效。如广东,单科卷第1题从形态、结构上考查原核细胞与真核,细胞识别。,2.细胞结构多样性与功效多样性统一性。如,江苏卷第14题考查了卵细胞、哺乳动物成熟红细胞、,小肠绒毛上皮细胞和精子结构与功效关系。,3.高倍显微镜使用。如广东理科基础第42题。,39/67,瞻望考向,在高考中，结合细胞基本结构及特异性免疫等内容，综合考查病毒、原核细胞与真核细胞结构异同将是命题热点。这类问题多以选择题形式考查，在单科卷中也可结合细胞识图题考查。,40/67,命题设计,每年,1,月最终一个星期日是,“,世界防治麻风病,日,”,。麻风病是由麻风杆菌引发一个慢性接触性传染病。主,要侵犯皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器,官。以下相关麻风杆菌叙述中，不正确是（双选）,(,),A.,在高倍镜下可观察到该菌遗传物质分布于染色体上,B.,形成,ATP,场所是细胞质基质和线粒体,C.,对侵入细胞内麻风杆菌，效应,T,细胞经过裂解靶细胞使之释放后被吞噬、毁灭,D.,因为存在基因突变，且变异频率较高，防治较困难,41/67,【,解题指导,】,选 麻风杆菌是原核生物，无染色体，也无线粒体，故选项,A,、,B,错误。麻风杆菌是胞内寄生菌，主要引发细胞免疫，对于侵入细胞内麻风杆菌，效应,T,细胞经过与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡，麻风杆菌释放后被毁灭。,AB,42/67,显微镜使用,理论指导,1.,显微镜成像特点,(1),显微镜下所成像是倒立放大虚像，倒立是指上下、,左右均是颠倒，相当于将观察物水平旋转,180,度。,(2),要移动物像时，物像位于哪个方向，应向哪个方向移动,装片。,43/67,2.,显微镜放大倍数,(1),显微镜放大倍数是指物像长度或宽度放大倍数，,而不是面积或体积。,(2),总放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数乘积。,44/67,3.,目镜与物镜长短与放大倍数之间关系,(1),物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如,H,1,；,反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如,H,2,。,(2),目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。,45/67,4.,放大倍数改变与视野范围内细胞数量改变关系,(1),一行细胞数量改变，可依据放大倍数与视野范围成,反比规律计算。如：在,1010,放大倍数下看到,64,个细胞在视野直径上排成一行，则转换为,1040,放大倍数后，看到细胞数为,16,个。,46/67,(2),圆形视野范围内细胞数量改变，可依据看到实物范,围与放大倍数平方成反比规律计算。如：,在,1010,放大倍数下看到,64,个细胞充满视野，则转换,为,1040,放大倍数后，看到细胞数为,4,个。,47/67,5.,高倍镜与低倍镜比较,物像大小,看到,细胞数目,视野亮度,物镜与载玻,片距离,视野,范围,高倍镜,大,少,暗,近,小,低倍镜,小,多,亮,远,大,48/67,6.,判断污物存在位置,(1),污物可能存在位置：物镜、目镜或装片,(2),判断方法以下：,49/67,7.,注意事项,(1),调整粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片,标本之间距离，到快靠近时,(,距离约为,0.5 cm),停顿下降。,(2),必须先用低倍物镜观察，找到要观察物像，移到视野,中央，然后再换用高倍物镜。,(3),换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。,50/67,命题设计,(,厦门模拟,),用普通光学显微镜观察生物细胞与组织，以下叙述不正确是,(,),A.,用,10,倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜距离为,0.5 cm,，若改用,30,倍物镜观察时，则玻片与物镜距离应调,整在,1.5 cm,左右,B.,若载玻片上有,d,字母，则视野下展现,p,字母,C.,观察向日葵叶片保卫细胞时，若将玻片标本向右方,移动，则视野下保卫细胞向左方移动,D.,视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方,移动方便追踪观察,.,51/67,【,解题指导,】,选物镜放大倍数越大，镜头越长，镜头与玻片距离越小，故选项,A,错误。在显微镜视野里看到是倒立虚像，上下颠倒，左右相反，故选项,B,、,C,、,D,正确。,A,52/67,53/67,1.,细胞是绝大多数生物体结构和功效基本单位，与此,说法不符是,(,),.,A.,生物体生命活动是在细胞内或在细胞参加下完成,B.,地球上最早出现生命形式，是含有细胞形态单细胞,生物,C.,除病毒以外其它生物都是由细胞组成,D.,动植物细胞以及微生物细胞结构、功效相同,54/67,解析：,动植物细胞与微生物细胞现有统一性，又有差异性。生命活动是在细胞内或在细胞参加下完成。地球上最早出现生命形式，是含有细胞形态单细胞生物。病毒是非细胞结构生物，除此之外生物都含有细胞结构。,答案：,D,55/67,2.(,湛江模拟,),如右图表示生命,系统哪一层次,(,),A.,种群,B.,群落,C.,生态系统,D.,生物圈,56/67,解析：,图中含有动物、植物、微生物等各种生物组成生物群落，也有非生物物质和能量，故应为生态系统。,答案：,C,57/67,3.,细胞学说建立于,19,世纪，揭示了细胞统一性和生物体,结构统一性，以下符合细胞学说是（双选）,(,),A.,一切动植物都由细胞发育而来,B.,病毒没有细胞结构,C.,细胞经过分裂产生新细胞,D.,细胞分原核细胞和真核细胞两大类,58/67,解析：,细胞学说包含三个方面关键点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成；细胞是一个相对独立单位；新细胞能够从老细胞中产生，即细胞经过分裂产生新细胞。,答案：,AC,59/67,4.(,广东高考,),如图所表示细胞,可能是,(,),A.,酵母细胞,B.,原核细胞,C.,动物细胞,D.,植物细胞,60/67,解析：,图示细胞中仅有一个细胞器,核糖体，,DNA,呈,丝状散布于细胞质中，由此可知，此细胞最可能是原核,细胞，原核细胞普通有细胞壁，但有也没有，比如支,原体就是一个没有细胞壁原核生物。,答案：,B,61/67,5.(,广东理基,),使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体,基本步骤包含：,调整细准焦螺旋；,转换高倍镜；,把分裂中细胞移至视野中央；,将洋葱根尖永久装片,放在低倍镜下观察。正确操作次序是,(,),A.,B.,C.D.,62/67,解析：,显微镜观察应先用低倍镜，在其下找到目标移至视野中央，再换高倍镜，调细准焦螺旋。,答案：,D,63/67,6.,据图示回答以下问题：,64/67,(1),甲、乙两图中属于原核细胞是,，属于真核细,胞是,。判断主要依据为,。,(2),甲、乙两细胞统一性表现在,。,(3),甲、乙两细胞差异性表现在,。,(4),在生命系统结构层次中，一定既属于细胞层次，又属于个体层次是图,所表示生物。,65/67,解析：,图甲无核膜，应为原核细胞，图乙有核膜，应为真,核细胞。原核细胞与真核细胞统一性表现在细胞膜、细,胞质、核糖体，差异性表现在核膜、染色体和众多细胞,器。单细胞生物既是细胞，又是一个个体。,答案：,(1),甲乙,甲无以核膜为界限细胞核而乙有,(2),都有细胞膜、细胞质、核糖体和,DNA,分子,(3),甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙还有,其它细胞器,(4),甲,66/67,再见,67/67,