回顾·拓展八(导学案) (2).doc
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回顾·拓展八 【学习目标】 1.积累语言,增强书面语言的表达能力,鼓励学生在内容选择、顺序的安排以及语言的使用上,能与众不同,有新意。 2.让学生积累更多的名人名言,并领会其深刻的含义。 3.培养学生的阅读兴趣。 【学习重点】 会归纳总结本单元及本学期的写作方法,积累并理解名人名言。 【学前准备】 制作多媒体课件。(教师) 【课时安排】 1课时 【学习过程】 一、交流平台。一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情;二是交流本组课文表达上的特点;三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。 1.交流风情,丰富知识。 (1)自由组合,分小组进行讨论,并交流心得。 (2)进行交流评价。 (3)各小组进行补充。 (4)交流完后办一份“异域风情”手抄报(或剪贴报、黑板报)。 2.交流写法,体会特点。 (1)浏览课文,回想课文主要内容。 (2)过渡:本组课文在写法上运用了不同的写作方法,如作者写《彩色的非洲》时运用了前后照应和总——分——总相结合的方法,让文章条理清晰,结构严谨,不仅抒发了作者对非洲的赞美之情,同时又让不同领域的非洲的彩色之美融为一体。同学们一定还发现了其他的巧妙写法,大家一起交流一下吧! (3)小组合作交流学习。 (4)全班交流,教师相机点拨。 3.交流收获,努力提高。 (1)我最喜欢的课文是, 因为我从中知道了。 (2)我最喜欢的人物是, 因为我从他身上。 (3)我印象最深的是,因为_________________________。 (4)我还有很多收获_________________________。 (5)我今后努力的方向与打算是_________________________。 。二、日积月累。 1.自由读名人名言。 2.介绍自己所了解的这几个名人。 3.熟读名人名言,说说自己读懂了什么。 4.交流自己对名言的理解。歌德的名言强调奉献的精神;雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难,遇事不悲观失望;泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神;普希金的名言鼓舞人们要乐观向上,积极生活,心平气和地坦然面对一切。 5.比一比,看谁读得有感情,看谁背得快。6.你还读过这几位名人的哪些名言,讲给大家听。 三、趣味语文。 1.阅读趣味语文,想想讲了什么。 2.交流自己的理解(有趣之处在哪里)。《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好;《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间;《交通告示》幽默风趣,富有人情味,提示司机注意交通安全。 3.朗读比赛。 4.最后交流一下各自了解或搜集的趣味语文材料。教师也可相机补充一些,如:劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道:谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来,这块金币就归他所有。- 配套讲稿:
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