七年级语文下册 9《绝品》教案（2） 长春版-长春版初中七年级下册语文教案.doc

《绝品》
第二课时
一、导入
提问：绝品的“绝”是什么意思？
明确：“绝”可以理解为独一无二，没人能赶得上。
二、多角度理解“绝品”
提问：这篇文章中的“绝品”指什么？
明确：
（一）一“绝”——画（唐代珍品）
提问：从文中哪些语句可见此画为“绝品”？
明确：常先生说此画为无价之宝、唐代珍品。
王商人鉴定此画为宝中之宝。
对应语句：
“我仔细看过，此画实为无价之宝。唐代珍品。……三爷不可错过机会。”
“三爷若收下此画，万不可示人。若是有人开价，出多少也是不能卖的啊。”
三爷屏去下人，又关门闭窗，常先生才打开布包，里边又是布，如此四五层，最后取出一幅画来。
常先生笑了笑，就把画卷好，重新包裹严密，双手交与三爷，郑重说一句：“三爷啊，善待此画，我不再多说，此画价值连城，悉心藏之啊。”
“那幅画为宝中之宝，实为揭裱后倒装置了。”
此画装裱实为绝技，天下一流。论其装裱，更是绝品。古人云，画赖装池以传。
常先生将画交与三爷时的那份郑重与叮嘱也告诉我们此画非同一般。
（二）二“绝”——装裱技艺
古人云“画赖装池以传”这幅画倒揭三层后装裱，而见多识广的王商人也只听说过倒揭两层者的，这种技艺堪称一“绝”。
对应语句：
“此画装裱实为绝技，天下一流。论其装裱，更是绝品。古人云，画赖装池以传。果然是了。”
“若复原，怕是要有绝代高手才行。我家三代做收藏生意，父辈只说过有倒揭两层者的绝技，不曾想还有倒揭三层者的。今日算是开了眼界。”
补充：书画装裱知识
三分画，七分裱!
两幅湖北诗人画家鲁慕迅早期巨画完全风化、碎裂，一钱不值，经揭裱大师张再义近50天化腐朽为神奇的拼接，每幅画价值迅速飙升至2万元！
一收藏爱好者慕名将一幅薄如蝉翼、几近破碎的清嘉庆朱砂画《钟馗》送到张再义手上，张再义用一周时间将残损部分一一拼合成形，据称，这幅画如果到市场上估值可高达5万元。
（三）三“绝”——人
1．小说中出现了哪几个人物？
明确：常先生、刘三爷、王商人、马氏
2．给你印象最深刻的是谁？你认为谁是小说的主要人物？
引导学生理解，小说是围绕“绝品”而展开情节：“收——藏——送”，而这其中的主体即是刘三爷。
3.在文中圈画与人物有关的描写。
4.分析圈画的描写，分析归纳刘三爷的形象
明确：重情重义，一诺千金
重情重义：刘三爷在好友死后，三爷睹物思人，用自己独特的方式去悼念常先生。
一诺千金：他答应过常先生，会悉心藏之，给多少钱也是不能卖的。他信守诺言的品质其实正是古代文人身上所固有的仁义道德——一诺千金
5.在文中圈画与常先生和王商人有关的描写。
6.分析圈画的描写，分析归纳常先生的形象
明确：视死如归，舍生取义
豪爽、豪气，自嘲、哈哈大笑、大杯痛饮，死前哈哈大笑，面色如常。从“重重地”、“大步”和“并不回头”三个词语中我们能看到一个义无返顾走出门去，毫不犹豫的革命者，有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气。愿意用自己的生命去换取正义，这正是一个革命党人身上所特有的舍生取义的精神。
7.文中还有一类描写，可以体现出刘三爷和常先生的视死如归，舍生取义。是什么描写？我们把这些描写找出来。
明确：（1）侧面描写。
（2）有关马氏的情节有如下几处：
买画时，马氏问：“什么宝贝？值这么多？”三爷道：“常先生看中，断不会错的，你莫要再多言了。”
买画第二天，街上传闻常先生失踪，马氏终是放心不下，差下人到京城请来一位古董行家鉴定那幅画。
行家鉴定画为揭品，马氏忍不住心疼地骂起来：“姓常的黑心，坑了咱三千大洋啊。”
常先生最后一次回保定，来到三爷家中，马氏进来讥笑道：“常先生果真走了眼力，卖与我家老爷一张好画？”
当听说常先生被砍头时，马氏一声冷笑：“真是报应，那次被他坑去了三千大洋。”
家境败落后，马氏为了度日，偷偷卖掉了三爷的收藏。
8.这一形象在小说中有何作用？
明确：以上情节中，我们不难看出马氏是一个斤斤计较的人，但她所做的一切又都是人之常情，可以理解的。当画被鉴定是揭品时，心疼地发几句牢骚。当家境败落时，卖掉字画换钱来度日，这似乎都无可厚非。但这个平常人却在小说中起到了推波助澜的作用。有了马氏的反衬，我们就会发现刘三爷对常先生的信任承诺、重情重义是远远高于马氏这样的普通人的，刘三爷的品质是出类拔萃、冠绝当世的。
9.分析圈画的描写，分析归纳王商人的形象
明确：
王商人：舍利取义，不忘祖训
王商人“饿死不卖收藏”的祖训，王商人本来是可以不把画退给三爷的，但他被二人肝胆相照的感情所感动着，而且将三爷送出门时还叮嘱三爷悉发生矛盾时，王商人选择了前者。
（四）四“绝”——情
明确：常先生、刘三爷之间的友情——肝胆相照
10.讨论：常先生、刘三爷和王商人，他们身上共同之处是什么？
明确：三人虽身份、处境各不相同，但他们都共同地表现出对祖国艺术珍品的热爱。在那样动荡的年代，能够不顾个人利益，倾力保护国宝，由此表现出他们对祖国的热爱，这种爱国主义精神是值得我们敬佩和学习的。
总结：
“绝品”指的是：画“绝”、技“绝”、人“绝”、情“绝”
本文中的画，价值连城，可谓画中绝品；本文中的装裱技艺，能将画揭为三层，后倒装裱，可谓技艺中的绝品；文中的人，刘三爷、常先生的为人，可谓人中的绝品；而两人之间的友情也可谓是友情中的绝品。
三、理解主旨
1.讨论，说说小说以“绝品”为题有何深意？
明确：本文标题一语双关，既点明画品之绝，更点出人品之绝。
2.“门外已经是满天大雪。王商人追出门来，呆呆地看刘三爷由下人搀扶着一路去了。雪，哑哑地落着。四野一时无声。”结尾寥寥数语的环境描写有何深意？
明确：以雪景渲染一种悲壮苍凉的气氛，“雪，哑哑地落着。四野一时无声。”以无声胜有声，借满天大雪巧妙的烘托了小说主人公的义满乾坤，义薄云天的高大人物形象。
以环境描写烘托出主题：充斥在苍茫的天地间的是人间正道，是放大的道与义，是千古传承的浩然正气，刘三爷悲壮地走了，这道与义却不会磨灭。
四、作业
1.完成练习题。
2.阅读他的其他数篇“绝”字头小说。如《绝印》《绝方》《绝手》等。
板书设计：
绝品
谈歌
画——宝中之宝
技艺——天下一流
人——
民族道义
王商人
↓
舍利取义
不忘祖训
刘三爷
↓
重情重义
一诺千金
常先生
↓
舍生取义
视死如归

友情——肝胆相照