（秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 主动了解社会 第12课 和谐的社会 第2框 和谐社会温暖多教学设计 陕教版-陕教版初中七年级下册政治教案.doc

和谐社会温暖多 
教学目标： 
情感态度价值观：感受经济发展的同时，也要提高社会的文明程度，感受社会的温情。 
能力目标：培养关注社会的情感，养成关注社会的习惯，拥有一颗扶贫济困的心。 
知识目标：理解和谐社会的内涵，掌握和谐社会中人与人之间的关系。以及社会需要温情的原因。  
教学重难点： 
重点：知道经济发展的同时也要提高社会的文明程度，懂的社会是需要温情的。 
难点：理解和谐社会的内涵，能够互相关心，互相帮助，互相体谅，构建和谐社会。  
教学过程：
 一：导入 
观看新闻，陕西患者71岁的郭师傅在经过将近6小时的抢救之后，用颤抖的双手，写下一句“护士没吃饭”令在场以及很多观众深受感动。引出我们的社会是一个充满爱心的社会，和谐社会温暖多。  
二：新课讲授 
1:“议一议”同学生希望生活在什么样的社会之中？ 
学生活动：小组讨论，积极回答。 
教师总结：同学们都希望生活在一个充满爱心，互帮互助的社会中，这就是我们所希望构建的和谐社会。引出和谐社会的内涵：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。  
2：感受情境 
阅读书本第49页《大眼睛的姑娘》，回答苏明娟的成长说明了什么？你还知道“希望工程”的其他故事吗？（课件补充希望工程相关内容） 
教师点拨：社会中仍然有弱势群体需要帮助，社会需要温情。
 教师总结：为什么说社会需要温情？P49           
如何来实现温情？P50           
公益救助及保险法的作用 P50  
3“谈一谈”构建和谐社会我们应该怎么做？ 
教师点拨：从社会人和青少年两方面入手考虑 
学生活动：学生讨论回答 
教师总结：社会人：拥有善良的心、心存关爱，互相关心，互相帮助，互相体谅。
青少年：自觉培养关注社会的情感，养成关注社会的习惯，又有一颗扶贫济困的心。   
4：教师补充：如何看待社会中的贫富差距问题？ 
A：为发展问题，需要在发展中解决。 
B：事物的发展不总是平衡的，是正常现象。 
C：党和国家统筹各种力量来缩小差距。  
教师总结：构建和谐社会是我们的愿望，同样是我们的目标，我们不光要切实付出自己的努力去关心帮助他人，而且还要和社会一起，让社会中的弱势群体感受到社会的温暖，共同构建和谐社会。