（秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 走自己的路 第10课 偶像与自我教案 教科版-教科版初中七年级下册政治教案.doc

10.1 透视追星
课 题
10.1 透视追星
编写时间
月 日
执行时间
月 日
教学目标
1.了解“追星”的根源，理解和认识“追星”现象。
2.掌握“追星”的利与弊，理智追星。
重点难点
结合生活中的实例，感受“追星”带给我们的变化。
学具准备
收集与本堂课内容有关的资料
教具准备
课 件
教 学 设 计
新课导入
批注
电教出示几组图片《体育明星》、《影视明星》、《科技明星》、《企业家》

你有崇拜的明星吗？如果有，你最崇拜或喜欢哪位明星，说一说你为什么会
崇拜或喜欢明星呢？
新课探究
一、“追星”溯源
自学教材P78内容，思考：青少年崇拜明星的原因：
①渴望成功，寄托理想；②精神寄托，情感需要；③寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。
“追星”本身无所谓好坏。但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有
是非利弊之分。
二、追星”利与弊
自学教材P81内容，思考：追星的利与弊怎样？
案例：“小皇帝”詹姆斯从小崇拜乔丹，在偶像崇拜的推动下，他勤练球技，
努力奋斗，终于成为NBA骑士队当家球星。2015年,他取代科比，成为NBA史上最年轻的25000分球员。
詹姆斯“追星”的结果是怎样的？ （有利：树立远大的理想）
七年级的小兰长期追逐偶像exo，消耗了大量时间和金钱。exo在北京举办演唱会，1200元的门票相当于小兰全家的收入，但小兰坚持前往。面对父母的阻拦，小兰说出了“明星就是比父母好”的狠话，让父母深感痛苦！
批注

小兰“追星”的结果又是怎样的？
有弊：盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我妨碍学习，影响生活。
阅读教材P80思考：这两位同学对姚明的崇拜有什么不同？
我的追星观：请说说你或你周围同学的“追星”情况？“追星”让你们的学习、生活发生了什么变化？
自我反思
你认为你对明星的崇拜属于哪一种类型，给你带来什么影响？
课堂小结
一、“追星”溯源

二、“追星”利与弊
渴望成功，寄托理想
精神寄托，情感需要
追求时尚、浪漫、刺激

三、如何正确“追星”
利：作为榜样，成为成长的动力
弊：盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我。

随堂练习
不盲目追“星”
吸收优点和长处，“取其精华，弃其糟粕”
板书设计

教学反思
第十课 偶像与自我

课 时 教 案

课 题

第2节
总序第26节
教学目标
10.2 做我自己
编写时间
月 日
执行时间
月 日

重点难点
1.掌握“追星”的两面性，了解生活中的“星”。
2.了解偶像成功背后的努力，正确追星。
学具准备
理性追星，做我自己。自我激励，成就自己。
教具准备
收集与本堂课内容有关的资料
教 学 设 计
课 件
新课导入
出示电影明星柯震东、房祖名图片；并出示文字材料：
批注
2014年8月18日，柯震东与房祖名因涉嫌吸毒在北京被抓获，9月17日，北京市东城区检察院以涉嫌容留他人吸毒罪对房祖名批捕。

新课探究
偶像两面看
P82如何正确评价马拉多纳，阅读与思考：“足球之神”马拉多纳
优点：球技出众，屡创奇迹。
缺点：睡觉随意不参赛；有吸毒嫌疑；
与黑社会头目有交往；逃避税收。
光环效应：把偶像看成完人，认为他们没有任何缺点，甚至把他们神话，在人们陷入对明星的疯狂崇拜时，就可能出现这种“光环效应”。
如何正确评价偶像？
待偶像的理性和成熟的态度。
资料卡
1）陈景润历时9年提出“陈氏定理”，成为研究哥德巴赫猜想的里程碑。
2）曹雪芹写《红楼梦》增删五次，批阅十载。
3）达尔文写《物种起源》花了20年。
4）托尔斯泰写《战争与和平》花了37年，马克思写《资本论》花了40年。
批注
二、成功的背后

1、不仅要看到他们成功的辉煌，还要看到他们背后的奋斗与艰辛。
2、不仅要看成功者表面的光环，还要看到他们内在的品质。
华人首富 李嘉诚 长江实业（集团）有限公司及和记黄埔有限公司董事局主席 李嘉诚基金会于1980年成立，创办人李嘉诚更将基金会视为他的“第三个儿子”。
成龙 国家一级演员，大中华区影坛和国际功夫影星为了回报社会，成龙于1988年成立了以自己名字命名的慈善基金会，帮助贫苦孩子、残疾人士、老年人，和那些在科学以及艺术领域颇有追求的学生。
三、做我自己
怎样对待和崇拜明星、偶像？
1.用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。
2.确立和追寻自己的理想，选择自己的道路，相信自己，成为我自己。
3.崇拜明星背后的奋斗精神和优秀品质，让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。
课堂总结
随堂练习

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第十课 偶像与自我