九年级政治 弘扬和培育民族精神教案 人教新课标版.doc

弘扬和培育民族精神
一、教学目标
通过学习，了解中华民族伟大的民族精神，懂得民族精神在各个时期的体现和所发挥的重大作用。
二、教学重难点
①中华民族的伟大民族精神； ②民族精神的重要性； ③民族精神在各个时期的集中体现
三、基础知识点
1、（民族精神重要性）①民族精神是民族文化的______；②民族精神始终是鼓舞我们民族__________战胜强敌与困难的________之源。
2、（民族精神的涵义）中华民族在五千年的发展中形成了以_______为核心的团结统一、_________、_________、_________的伟大民族精神。
3、民族精神在新民主主义革命时期形成了_____、______、_______等，在现代化建设时期形成了____、_____、______、_______等，改革开放以来又增强了_____、______、______、_______、______等意识。
4、弘扬和培育民族精神最重要的是_____________。作为青少年在弘扬和培育民族精神上可以_________、_______、_________、________等。
四、课堂训练
1、（2010，福建，单选）我们的民族近年来经历了太多的困难：雪灾、地震、金融危机、高温干旱 … … 尽管如此，我们仍然成功举办了北京奥运会、国庆60周年盛典，取得 08 、 09 两年 GDP 增长率都在 8％以上的成绩… …一道道坎，一个个弯，都没有难倒中国人民；一次次跨越，一个个成功，都彰显中华民族精神的伟大力量。这种民族精神的核心是 （ ）
A．改革创新 B．爱国主义 C．自强不息 D．艰苦奋斗
2、（2010，江苏，多选）爱国主义是民族精神的核心，下列能体现这一核心的说法有（ ）
A、差之毫厘，谬以千里 B、天下兴亡，匹夫有责
C、位卑未敢忘忧国 D、苟利国家，不求富贵
3、（2010，龙岩，多选）2009年10月1日，世界的目光聚集在北京天安门广场。在这里，气势恢宏的阅兵仪式凝聚成伟大的阅兵精神，让我们感受到了受阅官兵的艰辛付出，他们不畏酷暑、不惧秋寒，挥汗如雨、无怨无悔。这种阅兵精神 （ ）
A．与中华民族的传统美德相一致 B．是以自强不息为核心的民族精神
C．为构建和谐社会提供强大的精神动力 D．是伟大民族精神在新时期的生动体现
4、（2010，乐山，单选）中宣部、教育部将每年的9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，之所以要大力弘扬和培育民族精神，主要是因为 （ ）
A、中华民族是一个历史悠久的民族
B、培育民族精神是先进文化建设的基础工程
C、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑
D、弘扬和培育民族精神是社会主义的根本任务
5、（2010，淮安，多选）2010年4月14日，青海省玉树藏族自治县发生了强烈地震后，全国各族人民纷纷伸出援助之手，帮助灾区人民抗震救灾，重建家园。这表明（ ）
A、我国各民族之间结成了平等、团结、互助的关系
B、中华民族具有强大的生命力和凝聚力
C、我国面临严峻的环境问题
D、中华民族具有乐于助人，扶危济困的传统美德
6、（2009，呼伦贝尔，多选）在5000多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。下列能体现这一伟大民族精神的有 （ ）
A、我国航天科技工作者克服重重困难，把神舟七号送上太空
B、汶川地震灾情发生后，人民解放军、武警官兵、各地党员干部群众迅速投身到抗震救灾中
C、我国体育健儿奋勇拼搏，在北京奥运会、残奥会上获得优异成绩
D、湖南郴州市电力职工肖建华在抢修电路过程中因电线杆突然折断，献出了自己的生命
7、（2010，莱芜）2009年9月10日，由中宣部等11部门组织开展的“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动结果揭晓，李大钊、孔繁森、张海迪等当选为“双百人物”。开展“双百人物”评选是一次生动的爱国主义教育活动。
在“双百人物”代表座谈会上，李长春指出，在中国革命、建设、改革的各个历史时期，涌现出了无数感天动地、可歌可泣的英雄模范，他们用鲜血和生命，用智慧和汗水，为民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福谱写了名垂青史、彪炳千秋的壮丽篇章。他们是民族的脊梁，是时代的先锋，是祖国的骄傲，党和人民将永远铭记，人民共和国将永远铭记，历史将永远铭记。
（1）“双百人物”虽然身处不同时代、不同环境、不同岗位，但他们身上所体现的崇高精神是一致的。从他们身上你感受到怎样的一种精神?

（2）请联系实际谈谈怎样让上述精神在青少年身上发扬光大?

8、2010 年 4 月 14 日清晨，青海省玉树地区天崩地裂，房屋倒塌，人员伤亡。巨大的灾难使玉树这个主要居民为藏族同胞的偏远高原地区成为全社会关注的焦点。党和国家领导人先后赶赴灾区，感问灾民，指挥救灾。全国各族人民心牵玉树，他们纷纷伸出援助之手，拐款、捐物、救灾 … … 全国上下形成了一股抗震救灾的强大合力。
某中学九年级二班正在举行“情系抗震救灾，弘扬民族精神”主题班会，请你参与探究以下问题：
（1）上述材料体现了中华民族的哪些民族精神？（两个方面即可）。

（2）你打算怎样以实际行动弘扬抗震救灾精神？（三个方面即可）

（3）如果你所在的班级接收了玉树灾区的藏族同学，你该如何处理与他（他们）之间的关系？