(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册孙权劝学-作文素材.docx

《孙权劝学》同步作文——素材积累
　　【关于读书的名人名言】
　　●读过一本好书，像交了一个益友。
　　臧克家
　　●能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。
　　亚里斯提卜
　　●仅次于选择益友，就是选择好书。
　　考尔德
　　●阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
　　别林斯基
　　●不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。
　　菲尔丁
　　●一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。
　　--伊萨克·巴罗
　　●书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
　　--《高尔基论青年》
　　●三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
　　颜真卿
　　●性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
　　--蒲松龄：《阿宝》
　　●攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。
　　高士其
　　●青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。
　　--《奥斯特洛夫斯基》
　　●勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
　　--《舒曼论音乐与音乐家》
　　●学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。
　　巴甫洛夫
　　●……科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。
　　--赫尔岑：《科学中华而不实的作风》
　　●好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。
　　--陶渊明：《五柳先生传》
　　●读书破万卷，下笔如有神。
　　--杜甫：《杜工部集》
　　●我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
　　--鲁迅：《读书杂谈》
　　●爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。
　　--《鲁迅全集》
　　●只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
　　--鲁迅：《致颜黎民》
　　●我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
　　--陶行知：《八位顾问》
　　●积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。
　　邓拓
　　●有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。
　　--《培根论说文集》
　　●不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---像从活的泉眼流出一样---一条溪涧(知识)来。
　　--夸美纽斯：《大教学论》
　　●应该随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
　　--高尔基：《文学书简》
　　●书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。
　　--苏轼：《东坡文集事略》
　　●看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。
　　--朱熹：《朱子语类大全》
　　●读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?
　　--朱熹：《训学斋规》
　　●学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。
　　--戴震：《戴东原先生年谱》
　　●读书以过目成诵为能，最是不济事。
　　郑板桥
　　●无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……
　　--《韬奋文集》
　　●加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
　　--《周恩来选集》
　　●读书也像开矿一样，“沙里淘金”。
　　赵树理
　　●我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。
　　--狄慈根：《辩证法的逻辑》