七年级语文下册 《三颗枸杞豆》个性化教学设计 苏教版.doc

《三颗枸杞豆》个性化教学设计
第一课时
教学目标：
1．分析人物形象，品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。
2．通过课文的学习，劝勉学生珍惜大好时光，努力学习。
重点难点：
1．通过一些具体语句，分析人物形象。
2．品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。
教学方法：自读感悟，合作探究。
教学步骤：
一、课前预习。
自读课文，解决疑难字词，了解课文的主要人物。
二、播放歌曲《童年》，导入新课。
一首《童年》将我们带回了如诗如画的岁月。童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海笔下“我”的童年是什么样子呢？下面，我们就来学习《三颗枸杞豆》这篇课文。
三、阅读课文，分析课文。
因为课文比较长，所以指导学生快速地默读课文。
学生读完之后，教师可让学生交流一下阅读的体会。
教师组织学生交流，完成课文学习。
1．课前已布置同学们预习课文，老师想问一问，通过预习和刚才的的阅读，你们能否告诉我，这是什么样的三颗枸杞豆？
学生回答。
富有教育意义的三颗枸杞豆。
有深刻涵义的三颗枸杞豆。
征服“我”的三颗枸杞豆。
催我奋进的三颗枸杞豆。
2．教师小结：这三颗富有深刻意义、催人奋进的枸杞豆征服了“我”，但在此之前“我”是什么样的人呢？之后又变成什么样的人了？
组织学生讨论交流：
开始“我”是一个贪玩的孩子，不喜欢读书，爱逃学，热爱大自然的孩子。
后来我刻苦学习，成为一个植物学家。
结合一些具体语句去分析。
如：以前的“我”淘气顽皮，不喜欢读书上学，总是逃学到小树林里，三天两头挨打。
提问：为什么“我”会有如此大的变化？（学生回答）
遇到病中的三叔。
追问：我”在小树林遇到三叔，共有几次？（学生回答）
两次相遇，两次对话。
3．请同学们用跳读的方法，读一读“我”和三叔的两次对话，了解一下三叔是一个什么样的人？
三叔热爱自然，以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力，最终导致一生一事无成，去世之前十分悔恨。
引导学生结合一些具体语句去分析。
如：谈论野豆角花，三叔比“我”更懂大自然。因为他知道野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的秘密，而“我”一无所知。
组织学生分角色朗读第一次对话，并请同学评点。
4．教师总结：对话一我们一起讨论的，对话二的语言比较深奥,但我相信，同学们通过合作，集众人智慧，一切难题都会迎刃而解的.就留给大家自由发挥的空间吧。你们自己互相提问。可以进行小组，当然有不懂也可提出来讨论。
学生划出对话中不理解的语句，并提出来，讨论交流。
注：学生提出的问题可能很多，教师投影出示，重点讨论以下问题：
A：三叔三幅画的含义是什么？
B：“这是我一生的成绩：三个O”这句话是什么意思？
小组总结交流：三幅画是过程，三个0是结果，这些是三叔一生教训的形象说明：遇难而退，一事无成。
5．教师小结。
通过跳读，同学们在学习课文时，要抓一些重点词句，结合具体的语言环境，理解句子的含义。有时课文的写作背景对我们更好地把握课文也有帮助，希望同学们能将这种学习习惯保持下来。
三、作业：
整理童年趣事，在日记本上写下来。
板书设计：

三颗枸杞豆
程海

我：贪玩，不喜欢读书，热爱大自然 三颗枸杞豆子 刻苦勤奋
三叔:热爱自然,做事半途而废，一事无成 成为植物学家

第二课时
教学目标：
1．继续理解三叔一些含义深刻的话语，学习文章描写景物方法。
2．勉励学生要珍惜时光，把握金色年华。
重点难点：
1．学习文章描写景物的方法。
2．理解三叔一些含义深刻的话语，勉励学生要珍惜时光，把握金色年华。
教学方法：
自读感悟，合作探究。
教学步骤:
一、复习。
学生用简洁的语言复述课文内容。
二、深化课文内容。
1．学生分角色朗读“我”和“三叔”两次在小树林中的谈话。
学生评点朗读情况，教师适当补充：
要把病中三叔的那种无奈，后悔，期望表现出来。
小孩子的那种无知与天真也要读出来了。
结合一些具体语句的含义，学生男女生再分读第二次对话。
具体语句如下：
⑴是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。
见教参p.103
⑵这也是太阳？这也是太阳！
见教参p.104
2．学生朗诵文中描写山谷中的小树林景色的段落。
第2节：各种各样的树木，各种小动物，特别详细地描写了金巴牛的外形，捉金巴牛的，玩金巴牛的经过，形象地表现了这里是我的乐园，同时也表现了大自然对一个孩子的吸引力。
第8节的描写可以包含着喜爱的感情色彩，充满了童趣。
第36节“悄悄”体会出我对三叔的尊敬，以及三叔对大自然的留恋，对生命的热爱。
3．教师小结。
三叔一生屡立志向，但都因为没有持之以恒，而最终一事无成。为了不使三叔的悲剧在我们身上重演，我们必须把握时间，珍爱生命，让我们的人生更有价值。
三、升华主题，畅谈感想。
1．教者出示投影。
悟一悟，写一写：
请同学们用精练而富有哲理的语言，写出你对时间、对生命的感悟。
2．学生拿出纸和笔，将自己所想到的写下来。
3。指名读，老师及时予以鼓励。
四、总结全文。
三叔的一生给我们留下了很多启示，虽然他树立了远大的理想，但他都半途而废。临终之前，送我三颗枸杞豆作为永远的纪念。实际上三叔将自己的理想和希望寄托在我身上。学完这篇课文，我希望同学们能把握时间，珍爱生命，为自己的青春年华描绘出最绚丽的一笔。
五、师生总结
文章在写法上有何特点？
（1）文章的叙事采用了怎样的顺序？
（2）景物描写有什么特点？
（3）结构安排上有什么特点？
明确：
文章景物描写生动细致，写法上采用了倒叙的方法，首尾呼应。
六、作业：
1．课后阅读《夸夫逐日》故事，并讲给同学听。
2．摘抄课文中你最欣赏的句子。

板书设计：
三颗枸杞豆
程海
把握时间 珍爱生命

描写生动 倒叙 首尾呼应