黑龙江省鸡西市七年级语文上册 第一单元 6 口技教案2 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中七年级上册语文教案.doc

口 技
课题
口 技
备课人

教
学
目
标
知识目标
 积累准确地运用表示时间的词语。
能力目标
学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 
情感目标
 使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。
教学重点
 积累文言词汇，了解表示时间的词。
教学难点
学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 
主要教法
朗读法、合作探究法
教学媒体
ppt
教　　学　　过　　程 
一、导入新课 
我国古代有很多名人，今天我们学习的《口技》就是反映古代口技人高超的艺术才能。 
板书课题后，解题、简介作者： 
二、复习提问
1. 查字典，给下面的字注音，并写出它们在课文中的意思。 
吠fèi(狗叫)     叱chì(大声责骂)  倾qīng(斜)     顷qǐng(短时间) 
2．认真阅读课文注释，口译课文。  3．思考“思考一、二题”。 
三、研习新课 
1．教师范读课文。 2．学生自由朗读课文，注意读准字音、理解字和词的含义。 3．齐读课文。 4．理解课文中的疑难词语。 5．掌握活用的词 
“妇抚儿乳”中的“乳”是动词，作“喂奶”讲。 “善口技者”中的“善”是动词(原为名词)，作“擅长”讲。 “不能名其一处”中的“名”是动词(原为名词)，作“说出”讲。 “会宾客大宴”中的“宴”是动词(原为名词)，作“举行宴会”讲。 
6．先让学生找出表时间性的词语，并引导学生们掌握它们的不同用法(结合完成“练习三”) 
“一时”，同时。“忽”，“忽然”突然发生。“既而”两事相继发生。“是时”在特定的某个时间内发生。“少顷”、“俄而”、“未几”，在很短时间内发生。 
7．出示本文古今异义词，由学生比较古今不同含义。 
“会”(适逢)   “厅事”(大厅、厅堂)    “施”(放置)“闻”(听见)    “奋”(卷起)    “但”(只)    “虽”(即使)“走”(跑) 
8. 学生找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。 
一(个)人  一(张)桌  一(把)椅  一(把)扇  一(块)抚尺  两(个)儿  百千(个)人  百千(条)犬  百(只)手 
百(条)舌  百(张)口 
9．讲读课文第一部分(第一段)。 
(1)先请学生朗读并翻译，然后师生共同补充订正。 
“京中有善口技者”京城里有一个擅长口技的人。善：善于，擅长。者：代词，代艺人。 
“会宾客大宴”正赶上(有一家)大摆酒席，宴请宾客。会：副词，恰值，正好。 
“于厅事之东北角……口技人坐障中”在客厅的东北角，设置八尺宽的围幕，表演口技的艺人，坐在围幕里。于：介词，在。厅事：厅堂、大厅。 
“一桌……一抚尺而已”。里面仅有一张桌子、一把椅子、一把扇子和一块醒木。“而己”表示“仅有”的语气助词。 
“众宾团坐……无敢哗者”。众多宾客团团围坐在围幕周围，过了一会儿，只听见围幕里醒木一拍，全场都静悄悄的，没有一个人敢大声说话。但：副词，只，仅。寂然：寂、寂静。然，形容词词尾。表示“……的样子”。哗：喧闹，声大而杂乱。 
(2)提问：这一段写什么内容? 
此段写表演前的准备和会场情况。 
“善”字贯通全篇，是概括全文题目的关键性字眼。“于厅事之东北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的场地“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者连用了四个“一”字，极力渲染道具简单，以衬托后面艺人技艺的高超。“满座寂然”、“无敢哗者”，写出表演者表演前听众的反映。 
10．学生熟读，背诵全文。
课后
反思
教学成败得失及改进设想：

本文抓住朗读训练，就能够事半功倍。