八年级语文下册 《罗布泊 消逝的仙湖》教案16 人教新课标版.doc

《罗布泊，消逝的仙湖》教案
教学目标
[知识与技能]
1积累字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2探究罗布泊消逝的原因，整体把握课文内容。
3通过想象表达训练，加深对课文的理解，并培养学生的口语表达能力。
[过程与方法]
多媒体教学法，兴趣诱导法，朗读法，指导点拔法，探究式教学法。
[情感态度与价值观]
培养生态、环境意识，可持续发展意识，增强社会责任感。
教学重点
在对比罗布泊过去和现在的过程中探究罗布泊消逝的原因，整体把握课文内容。
教学难点
造成生态环境破坏的深层原因。
关键
朗读，点拨，联系实际。
教学过程
导入新课：
（课前，播放第一张幻灯片。）
上课！今天我们学习第15课《罗布泊，消逝的仙湖》。（板书题目）
我们看一下课题，它给我们提供了哪些信息呢？（提问）
1．“泊”就是湖，罗布泊曾经是一个湖。
2．“仙湖”，可见罗布泊曾是一个非常美丽的湖。
3．“消逝”，说明这个湖如今消失了。
一．介绍罗布泊。
昨天，我们布置了一项作业，查找有关罗布泊的资料。谁能向大家介绍一下罗布泊呢？（提问）
老师这里还有一段关于罗布泊的视频介绍，我们来看一下。（播放视频）
二.积累字词。
那么罗布泊究竟是一个怎样的地方呢？我们在今天这堂课中将得出答案。
课前，大家已经自学了字词，下面我们再对字词做一下巩固。（出示幻灯片）
生字，齐读，可以鼓励自信不足的同学单读一下。
词语，指名解释，可以问：你能解释出哪个呢？
三．朗读课文，整体感知。
1 对比罗布泊的今昔。
字词要想掌握得扎实，还需要同学们课后多做巩固。下面请同学们朗读全文，边读边思考罗布泊究竟是一个怎样的地方……（出示幻灯片）朗读时，拿起笔为课文的自然段标上序号。
（朗读）（7分钟左右）
都读完了？好，谁能用概括一下罗布泊究竟是个什么样的地方？（生：罗布泊过去是美丽的仙湖，现在是恐怖的沙漠。）
（教师板书）过去：美丽 仙湖  （绿洲）
现在：恐怖 沙漠 （戈壁）
那么，课文中是怎样描写的呢？谁能找出来读一下。（提问）
读到这，有同学可能会产生疑问：同是一个地方，真的会产生天壤之别的变化吗？下面我们来欣赏一组图片。（播放画面，教师解说）
师：一处是绿树村边合，青山郭外斜；一处是大漠沙若浪，寂寞无人家。一处是天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊；一处是戈壁滩，狂风卷，鸟不拉屎马不前。看过图片，此时此刻你的心情如何？
生：我感觉悲痛。
生：我很遗憾。
生：我觉得可惜。还有，我很想知道罗布泊为什么会变成现在这样？
2 探究消逝的原因。
师：好，下面我们去探究一下罗布泊消逝的原因。请大家跳读课文，寻找答案。同桌前后桌之间可以进行（讨论）。
（提问）
改道；四盲（教师板书）
那我想问一下：“什么是盲目呢？谁来解释一下？”（提问）（两三个人）
生：“盲目”，就是目光短浅，只图眼前利益，不顾长远利益。
生：“盲目”，就是目光狭小，只图本地区利益不顾整体利益。
生：“盲目”，就是不懂自然规律，不懂生态平衡，不懂上游将水抽干了，下游的河道就会干涸，罗布泊就会干涸，周边生态环境就会严重恶化，乃至沙化。
解释得非常全面。其实改道和四盲只是罗布泊消失的直接原因，根本原因是我们人类的环保意识淡泊，只图眼前利益，急功近利，杀鸡取卵，才使得美丽的仙湖，变成了恐怖的沙漠。
3口语表达训练：对人类的诉说。
（出示问题）请问同学们，假如你就是罗布泊边胡杨树的精灵，或者是罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一条小溪，最后一滴水,最后一种生灵……你将代表你失去的同伴向人类诉说些什么呢？（思考，各抒己见）
生：破坏生态环境的人们啊，你觉悟吧，你这是在慢性自杀。
生：绿色是大自然的外衣，不能让大自然裸着胸膛啊！
生：谁知地上水,滴滴在人心。
生：忍无可忍，无须再忍，多一点进行迫害，就多一点为自己的伤害。
生：绿色的消逝将是人类末日到来的标志。
生：我要对人类唱最新版的《老鼠爱大米》：“我恨你，恨死你，谁叫你来破坏。”
生：你们进行开发建设的时候，不要再以破坏自然资源为代价。
4 联系其它悲剧。
那么，除了罗布泊，类似的悲剧还有哪些呢？
生：课文中还写到了青海湖，月牙泉。
师：好，你把这部分读一下。
生：（朗读）
师：朗读得很有感情，读出了作者的悲痛。其实，身边的悲剧又何止这些呢？环保问题已经出现在了社会生活的各个领域。
四．拓展延伸。
1同学们，你们还知道哪些破坏环境的行为呢？（播放幻灯片，提问，自由答）（答时最好带危害）
（如：滥砍乱伐造成水土流失，沙尘暴，乱倒垃圾、污水，练歌房噪音污染，禁用一次性筷子遭拒绝，酸雨，赤湖。）
2老师准备了一个破坏环境的事例，我们一起看一下。（出示幻灯片）
这是电影《无极》的拍摄场地——美丽的云南香格里拉碧沽天池。《无级》剧组在拍摄活动中违背了环境法的有关规定，造成了一定程度的生态破坏。看到这里，我们不禁置身于一个巨大的疑问中：电影，这个制造美丽精神产品的“梦工厂”，竟然为我们打开了一扇脏丑不堪的“垃圾门”？ 有这样一幅图片讽刺了人们对环境的破坏，我们看一下。（出示幻灯片）
3 前车之覆，后车之鉴，前事不忘，后事之师，展现悲剧是为了让悲剧不再重演。
面对这些严重的环保问题，我们应该怎么做呢？请你也为环保尽一份力。（出示问题，提问）下面大家进行一下（讨论），一会发表见解。
（脱稿说）
①自己要有环保意识、生态意识，并积极向自己熟悉的人和社会大众宣传有关环境保护的法令，宣传保护环境的重要意义。
②节约用水、节约用电，不乱扔垃圾，把废纸、废铁等可利用的废物分类集中， 送往废品收购站，以便回收利用。
③注意保护和美化自己生活学习的环境。
④珍爱生灵。平等对待自然界中的其它生命体，不随意损害它们，保持生态系统平衡。
⑤植绿护绿。没有森林和植被等绿色，便没有人类，没有地球上的绝大多数生命。多植一棵树、多种一片草、多养一盆花、多增加一些绿色，都是青少年应尽的义务。
⑥监督、抵制违背生态环境道德的行为，发现要去举报。
⑦不用塑料袋和塑料饭盒、一次性筷子。用饭盒用那种可降解的。
⑧给环保局的叔叔阿姨写一封信，建议设污水处理厂，把污水过滤后再排放。
⑨加设隔音屏，减少噪音污染。
⑩建议亲戚朋友坐公共汽车，不自己开车，会减少汽车尾气。（老师结合“无车日”。）
五．教师小结。
大家说得非常好！
地球是我们每个人的家园，保护地球就是保护我们的家园，保护地球就是保护我们自己，让我们来保护我们的地球家园！最后，让我们像作者一样发出最深切的呼喊：（齐读最后一段）救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！