山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级政治全册 第二课 让社会投给我赞成票教案 鲁教版.doc

第二课 让社会投给我赞成票
教学目标
知识：1、明确公民该如何承担责任， 做一个有责任心的人？
2、怎样服务社会，奉献社会
3、如何让社会投给我赞成票
能力：分清自己的责任，积极承担应该承担的责任。
情感态度价值观: 承担履行好自己的责任，学会承担责任，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
重 点
难 点
教学重点：1、积极承担应该承担的责任2、服务社会、奉献社会
教学难点：自觉守法，维护社会秩序
教材分析与教法设想、课前准备
《社会投给我赞成票》课题，主要是强调中学生应增强责任意识，自觉守法，维护社会秩序，积极服务社会，奉献社会，努力做一个负责任的公民。这是第二课的重点和落脚点。
现实生活中，很多中学生责任意识模糊，意识不到在社会生活中应承担什么责任，也不知道该如何去承担责任。但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识，希望了解承担责任的意义，现实生活中存在的这些问题，成为学习本课教学内容的铺垫。
支撑本课问题解决的主要是道德教育和相关法律教育。要学生学会承担责任，主要从道德角度引导教育，但也使学生意识到要用法律约束行为。这样使学生清醒地认识到在家庭、学校，社会应承担什么样的责任和应该怎样去承担这些责任，最终才能得到社会的认可。
要得到社会的认可，首先要引导学生学会承担责任，进而落实到行动上，在实际行动中承担责任。因而教材分成三个相关的部分：承担起自己的责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。
学会承担责任，首先帮助学生树立承担责任的意识，正面引导学生从日常生活中的小事做起，持之以恒。学会在不同的责任面前进行选择；同时，作为公民要遵守法律，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。这样才能得到社会的认可和赞成。

板书设计
1、 个人责任：责任意识；从现在做起，点滴小事做起；在不同的责任面前进行选择
2、 社会责任：自觉守法，维护社会秩序；服务社会，

教 学 过 程

导学过程

学习过程

创设情景 导入新课
新闻视频引入：感动中国人物——吴孟超

自主学习 合作探究 分组展示
二、自主探讨

1、明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人？
2、怎样服务社会，奉献社会
（设计意图：给学生自主学习的空间，培养学生的自学能力。）
师生共同探究
承担起自己的责任
1、课本问题解答：
2、生活材料
1）红红要帮妈妈做家务，可每次妈妈都说：“你还小，长大再干，你还得学习，别耽误时间”，不让红红干。你同意妈妈的说法吗？假如你是红红，你怎么给妈妈说？
2）、军军正在看他最喜爱的电视节目，爸爸买菜回来了， 让军军帮忙择菜。军军说：“我忙着那，你自己择吧，要不我看完了在干。”他的做法对吗？假如你是军军你会怎样做 ？
3）、小王是班长，妈妈要求他这学期要考全班前三名，老师要他帮小丽补习功课，学校学生会要让他组织全班同学参加校歌咏比赛，同学们要让他星期天领着大伙去郊游……在众多的责任面前，小王应该如何选择？
3、榜样的力量
2011年高考，青岛首个获得校长实名推荐上北大资格的青岛二中学生曹光宇考了708分，成为青岛市2011年理科榜眼。高一时，曹光宇在学校帮助学习困难学生；在家里，主动帮助父母做家务，每天晚上都学习到十一二点。暑假期间，曹光宇还有一项重要任务：带着学生会的师弟、师妹们做一项以前中学生从未做过的社会调查《青少年吸毒现象以及如何远离毒品》。
1）、结合材料分析曹光宇在自己的行动中履行了那些责任。
2）、学习他，我们应该怎样承担起自己的责任？

自觉守法，维护社会秩序
1、 对比出示图片
师：由此，我们可以看出秩序的重要性。我们每个人都离不开社会生活。因此，自觉守法，维护社会秩序是我们应该承担的责任。
（设计意图：图片形象直观，有视觉冲击力。）
2、 填一填
没有了交通法规，车辆乱行易出车祸。
没有了　（规则）　　，　　（后果）　。
没有了　　　　　　　，　　　　　　　。
没有了　　　　　　　，　　　　　　　。
没有了　　　　　　　，　　　　　　　。
没有了　　　　　　　，　　　　　　　。
没有了　　　　　　　，　　　　　　　。
没有了　　　　　　　，　　　　　　　。
（设计意图：填写的过程中，学生对遵守秩序的重要性已形成感性认识。）
教师总结：由此可见，维护社会秩序，不仅是道德的要求，更是法律的规定。破坏社会秩序，必将受到道德的谴责，情节严重的，还会受到法律的制裁。.
3、师出示资料并简要解释：
公共秩序：包括机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序等。
社会管理秩序：是指国家机关对社会的管理活动及秩序。
公共安全：是指多数人的生命健康和公私财产的安全。
（设计意图：这部分涉及到法律知识，学生涉猎很少。）
4、假如你遇到下列情境,会怎样做?
（设计意图：问题情境中，提高学生自觉守法意识。）
三）、服务社会，奉献社会
1、同学们，回顾一天的生活，有多少人在为你服务?
（设计意图：反思中，培养学生的感恩意识。）
师：可见，我们每时每刻都离不开他人和社会的帮助，因此，我们也有责任回报社会、服务社会，奉献社会。
2、 活动：服务所在的社区
居住在 社区，我准备为社区做以下几件事：（要求：落实行动，作为课后延伸作业）

（设计意图：通过这一活动，培养学生热爱家乡，服务家乡意识。）
走进生活 学以致用
介绍青年志愿者活动：
中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日，是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体，是中国共产主义青年团中央指导下的，由依法成立的省、自治区、直辖市青年志愿者组织和全国性的专业、行业青年志愿者组织和个人自愿结成的全国性的非营利性社会组织。
口号：爱心献社会，真情暖人心。
精神：奉献、友爱、互助、进步。
标志：中国青年志愿者的整体构图为心的造型，又是英文“志愿者”的第一个字母“V”，为红色。图案中央既是手的造型，也是鸽子的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母“Y”，为白色。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献出一片爱心、伸出友爱之手。
宗旨：通过开展青年志愿服务活动，推动社会主义精神文明建设，促进社会主义市场经济体制的建立和完善，提高青年整体素质，为经济社会的协调发展和全面进步做出贡献。原则：自愿参加、量力而行、讲求实效、持之以恒

归纳小结 巩固深化
在活动中，当我们温暖别人时，也温暖着自己。当很多人将爱心献出，传递下去，整个世界都会温暖。可见，积极参加社会公益活动是我们服务社会，奉献社会的好形式。

（设计意图：反思怎样赢得社会的赞成票.）

通过故事，激发学生探究的兴趣和愿望，调动学习的积极性。

读一读：阅读课本24页、27—29页,回答以下问题，并在课本上写上问题，用铅笔标出答案。

写一写：把课本P23、27--29阅读材料里涉及的问题写一写。

想一想：把不明白的地方标记出来。

1）生活中的李勇积极承担了哪些责任？
2）观察自己周围，积极承担责任的人都有哪些表现特点？
3）什么样的人才是一个积极承担责任的人

总结：1、承担起自己的责任首先要树立强烈的责任意识，2、还要从身边的点滴小事做起，持之以恒3、面对责任的选择要分清责任的主次轻重缓急、考虑承担责任的时间要求、可学合理安排时间，学会头筹兼顾。

骑车上学，遇到红灯，此时路上没人，也没有警察……
在市场上，有人向你推销赃物……
一个朋友劝你尝尝毒品的滋味……
校园门前有一片草坪，绕过去就可能上课迟到……
看到有人破坏公用电话亭……
游览长城时，发现有人在长城上刻字……
说一说：中学生能对维护良好社会秩序作出哪些贡献？

1.请谈一谈你对志愿者行为的认识。

2.你参加过的公益活动有哪些？你当时的感受是什么？

收获平台：
1、通过本课的学习我懂得了
2、在今后的生活中我要做到

教学扎记

充分发挥教材引领教学活动的功能，整个课堂设计结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然流畅。
从教学效果来看：体现出了尊重学生个性，能满足不同层次学生发展的需要，使每个学生都有不同程度的收获。