九年级政治全册 第四单元 我们的未来不是梦 第11课 走向世界的中国 第二框 在竞争中和平发展教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

在竞争中和平发展
备课班级
九年级
上课时间

执教人

课题： 第四单元  第11 课 在竞争中和平发展
课时
1
教学设计
课 标
要 求
了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
教
材
及
学
情
分
析
本项目是让学生了解21世纪我国面临的机遇和挑战，教育学生增强忧患意识，树立全球观念，学习国际交往的本领，为国家和民族的振兴、世界的和平发展而奋斗。 
本项目包括两个层次的内容。第一层次“抓住机遇，迎接挑战”主要讲了两个问题。一是从世界形势、经济全球化趋势、新科技革命发展、我国国内情况四个方面说明我国存在的机遇与挑战。在此基础上，从国家角度和青少年角度引导学生理解我国应如何应对机遇和挑战。第二个层次“开放的中国期盼着我”主要从两个层面，引导学生把握日益开放的中国对青少年提出哪些要求。一是从意识层面，要引导学生培养全球意识，用世界的眼光看问题，养成关注国家利益的习惯与观念；培养平等意识与参与意识。二是从行动层面，要引导学生多关注国际形势，关心国家大事；多参加与外国学生的交流活动，多学习外来先进文化与我国的优秀传统文化。
课
时
教
学
目
标
1、通过阅读学习，知道我国面临的机遇和挑战，懂得要树立全球意识，更好地为开放的中国做贡献。
2、培养学生理解、分析问题的能力及辩证看问题的能力。 
3、树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平,为中国的和平崛起而奋斗。
重点
日益开放的中国对青少年提出哪些要求？ 
难点
我国应如何面对机遇和挑战？
提炼课题
1、我国面临的战略机遇有哪些？
2、我国面临的严峻挑战有哪些？
3、开放的中国对我们的总要求和启示有哪些？
教法学法
指导
情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
通过小组交流法、合作学习，自主探究等方法。创设教学情境，设计教学活动，引导、启发、帮助学生学习；
教具
准备
制作课件。布置预习、准备书本问题材料的交流等。
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
设置情境导入新课。
一、教师展示材料，提出问题，激发学生学习兴趣。
二、展示目标。
导入新课，激发学生的学习兴趣。
教

学

过

程

1、我国面临的战略机遇有哪些？

2、我国面临的严峻挑战有哪些？

3、开放的中国对我们的总要求和启示有哪些？
阅读课本131-135页，完成以下问题：1、当今世界的发展趋势是什么？它给整个世界带来什么影响？ 2、我国总体国际地位如何？
（一）抓住机遇，应对挑战
1、阅读P131材料回答思考问题：
（1）世界各国为什么都在抓住机遇发展自己，请你从世界形势的不同角度分析其中的原因？
（2）对此，我国应该怎么办？（或者说有什么启示？）学生思考回答（略）
2、通过上述问题的讨论认识我国面临的战略机遇有哪些？有同学看书回答理解。
3、我国面临的严峻挑战有哪些？
由学生回答，同时回忆前框世界发展的趋势的影响，认识到世界形势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临严峻的挑战。
4、从相关链接的材料上引出问题，材料反映的是什么事实？说明了什么道理？对我们有什么启示？可以让学生回答讨论。从而引出下一个问题的学习。
5、在经济社会发展的过程中，能否抓住战略机遇期，关系到国家和民族的兴衰存亡。
学生回答讨论，概括归纳。
（二）开放的中国期盼着我。（对青少年的启示要求）
1、了解开放的中国对我们的总要求和启示。P133最后一段全球意识和国家观念、提高自身素质。
2、学习具体的要求和启示。从P134-135三个具体的要求和启示。
（1）走想世界，需要用世界的眼光看问题，从而培养自己的全球观念。
可以通过哪些途径了解世界？
你知道这几天的世界热点问题和新闻吗？说出来听听。

通过学生讨论，教师总结点拨，。

设置问题，激发学生学习的兴趣。

各抒己见，培养学生对生活的感悟能力和评价能力。

教

学

过

程

完成书本上的填空部分；
各自交流一个自己熟悉的、查找的国家的情况。其他同学比较这些国家的不同差异。
（2）走向世界，需要具有平等意识和参与意识。
关于平等意识要注意为什么要有平等意识？应该如何树立平等意识的启示、要求？
关于参与意识要注意如何树立参与意识的启示、要求？
（3）走向世界，还需要善于学习。（可以提高自己的素质）
为什么？如何学习、学习什么？学生思考回答，在这里还可以同第九课宏扬民族精神的知识联系。
（三）课堂练习：
1、中国政府多次重申：坚决反对美国部署导弹防御系统，更不允许美国把台湾也纳入战区导弹防御系统，这反映了我国奉行（ ）的外交政策。A平等互利、友好合作 B、独立自主、维护和平C、睦邻友好、平等相处D、互不干涉、促进发展
2、下列表述，不正确的是（ ）①反对战争、反对恐怖活动是当今时代的主题②经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势③所有国际重大问题的解决都离不开中国的参与④要弘扬民族文化，就必须坚决抵制外来文化的入侵
A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④
3、中国要走向世界，必须（ ）①用世界的眼光看问题②具有平等意识和参与意识③善于学习一切外来文化④善于宣扬中华民族的传统文化
A、①②③ B、①② C、③④ D、②③④

培养学生的分析能力，教师适时的引导到我们的课本知识上来。

活学活用，让学生从不同的层面去分析，最大限度的锻炼学生的分析理解力。

巩固学习成果。
小

结
眺望未来，21世纪的朝霞如此绚丽；放眼世界，21世纪的画卷壮美神奇；展望未来，21世纪的舞台充满了挑战也蕴藏着机遇。作为华夏子孙，作为中华儿女，作为“地球村”的村民，在开放的世界里，我们会努力拼搏，抓住时代机遇，迎接时代挑战，让中华民族再创辉煌，让东方巨龙腾飞的同时展现大国风范，拥护世界和平，促进世界发展，让全人类过上幸福、安康的美满生活。
板

书

设

计

一、在旋转的世界舞台上
（一）抓住机遇 迎接挑战  
1.我国面临的机遇 
2.我国面临的严峻挑战
3.抓住机遇，应对挑战  
（二）开放的中国期盼着我                           
1.要学会用世界眼光看问题         
2.要有平等意识和参与意识                            
3.要善于学习 
作

业

设

计

1、完成《绩优学案》上68页选择题必做题，材料分析题为选做题。

教

学

反

思
1、这节课的理论性很强，同学们掌握起来有一定的难度，应注意与时事的结合，同时要注意把握教材的难度，不宜过深也不宜过浅。在分析中国怎样抓住机遇和挑战时，首先分析世界发展趋势，明确中国在世界经济政治中的地位和作用，来确定中国的机遇和挑战。 
2、通过对有关典型事例的分析探讨，使爱国情感落实到学生的学习生活中去，实现知识传授和思想品德教育的完美结合。 4.在学法指导上，通过让学生自主探究、合作交流等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，培养了学生良好的学习习惯。 
3、能灵活使用教学资源，注重内容的活动化，活动的内容化，使课堂更贴合学生实际；同时多媒体课件的运用，使知识讲授更直观，更形象。