七年级语文下：第44课《花果山拥立美猴王》学习参考（沪教版五四制）.doc

《花果山拥立美猴王》学习参考
（明）吴承恩
【学习目标】
　　１．初步了解《西游记》及其作者吴承恩。
　　２．了解对偶句的基本特点。
　　３．欣赏美猴王的形象，理解孙悟空性格蕴涵的精神内容。
【课文提示】
　　１．吴承恩，明代小说家。
　　２．《西游记》以唐僧取经的故事为线索，以孙悟空为主人公，用幻想的形式反映社会矛盾，歌颂了孙悟空不畏强暴、百折不挠的顽强精神。它是神话小说中最优秀的作品。
【正音正字】
　　穹qióng　　　阙què　　　须臾xūyú　　　　圪蚤gēzǎo　　　濯zhuó　　
　　溅jiàn　　 　挈qiè　　　樽罍zūnléi　　　契qì
【词语积累】
　　金光焰焰  禽有禽言，兽有兽语  拖男挈女　伸头缩颈  抓耳挠腮  序齿排班  合契同情
【课文分析】
　　孙悟空是《西游记》的主人公，他有着神魔无比的灵通和武艺，又有着世间凡人的品格和情感，还有着猴子一样惹人喜爱的习性和相貌。孙悟空是融神的威力、人的性情、猴子的乖巧为一体的艺术形象。《西游记》第一回便使孙悟空这种神、人、猴浑然一体的形象跃然纸上。
　　神：生于傲来国花果山上的仙石，受天地灵气、日月精华，以至渐渐通灵。
　　人：拖男挈女，唤弟呼兄，拜他为“王”，俨然人间社会现状。
　　猴：行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
　　孙悟空的神、人、猴的本性，使《西游记》故事的发生和发展，成为可能。
　　“花果山”的“瀑布飞泉”引出了“水帘洞”，“水帘洞”的特色可用一个“石”字点缀：石座、石床、石盆、石碗……如此“神话”的环境，为孙悟空的“出生”和“生活”，营造了特定的氛围和条件。
【思维训练】
　　１．花果山的猴子，既有人性，又有猴性。请从文中各找出一句体现人性和猴性的句子。
（猴性：　跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲为止。
人性：　众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。）
　　２．请从课文中找出对偶句。
（语言上，课文中有较多的对偶句。例如：
　　四面更无树木遮荫，左右倒有芝兰相衬。　　
　　夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
　　青松林下任他顽，绿水涧边随洗濯。　　　　
　　远通山脚之下，直接大海之波。
　　锅灶傍存火迹，樽罍靠案见肴渣。）
　　３．孙悟空是什么形象？
（孙悟空有着神魔无比的灵通和武艺，又有着世间凡人的品格和情感，还有着猴子一样惹人喜爱的习性和相貌。孙悟空是融神的威力、人的性情、猴子的乖巧为一体的艺术形象。本文孙悟空这种神、人、猴浑然一体，跃然纸上。）