七年级政治下册 第五课 让挫折丰富我们的人生 第1框 人生难免有挫折教案 新人教版-新人教版初中七年级下册政治教案.doc

让挫折丰富我们的人生
《人生难免有挫折》
【教学目标】
知识与技能
挫折的含义；挫折是普遍存在的；了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。
过程与方法
通过直观教学、案例分析、讨论探究等活动帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。
情感、态度与价值观
让学生了解每个人都会遇到挫折，加强青少年耐挫心理的教育，目的是为了使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折。
【教学重难点】
重点：挫折的普遍性
难点：挫折的含义以及产生原因
挫折的双重影响以及对待挫折的态度
【授课时间】一课时
【导学过程】
一、创设情景，引入新课
导入新课：
谈迁是我国明清之际的历史学家，从29岁始撰写明代编年史《国榷》，历时27年，这部108卷500万字的巨著终于大功告成。然而，不幸的事发生了。一天夜里，谈迁家中被盗，他的书稿也被偷走了！谈迁遭此打击，肝胆欲碎。然而，他没有气馁，而是从头做起。过了9年，他又写成了这部传世巨著。
思考：这个故事给我们有什么启示？
总结：在人生道路上，难免会遇到这样那样的挫折，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强的意志，掌握有效客服挫折的方法，迎难而上，开拓进取。
纵观古今中外，所有在事业上取得成功的人，我们不难发现，他们在奋斗的过程中，无一不经过一次次的挫折和困难，司马迁、张海迪、爱迪生、华罗庚等，那么，作为新时代的中学生，你在生活的过程中，你遇到过挫折么？你对挫折有什么认识？今天，我们将要学习的第五课《让挫折丰富我们的人生》将针这个问题作出详细的回答
一、挫折与人生相伴
1、挫折的含义
▲阅读课本第60页《顽强拼搏的邓亚萍》她曾是一个从事乒乓球运动项目的运动员，她个子很矮，她多次获得世界冠军，曾连续七年获得世界排名第一，目前是中国08年奥运会北京奥组委奥运村部副部长。
思考1：八岁的邓亚萍有一个什么愿望？当时实现了吗？她当时的心理反应是怎样的？
思考2：
邓亚萍曾经遇到的挫折： 。
邓亚萍曾经遇到的成功： 。
思考3：挫折的含义？
总结：挫折就是人们在学习、生活中遇到的失利、失败和阻碍等。通俗点说挫折就是人们因为达不到预定目的而产生的一种不良情绪。比如，我们在学习中把自己的学习成绩定位在班级前5名，这是一种良好的预期，但是如果达不到目标，就是产生一种失落感，甚至会怀疑自己的能力，有可能会悲观失望。这就是挫折。
思考4：人生的道路不会是一帆风顺的。人们难免会碰到钉子，碰到钉子会产生怎样的心理反应？
总结：一般会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。
思考5：说一说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折，描述当时的情绪反应？例1学习方面：学习成绩达不到自己的目标；没有考上理想的学校； 没有编入理想的班级； 没有机会显示自己的才能和兴趣等。
举例2人际关系：不受老师喜欢；经常受到同学的排斥、讽刺；交不到能讲知心话的朋友；父母教育不当等。兴趣愿望：兴趣得不到大人的支持；因生理条件限制，不能达到自己的愿望等。
举例3自尊方面：得不到老师、同学的信任，常受轻视；自感各方面表现都很好，却没有评上“三好”；没被选为班干部；体育竞赛、学习竞赛中得不到名次等。
2、造成挫折的原因
▲材料一：河北唐山大地震。1976年的7月28日的凌晨，河北省唐山市发生了7.8级强烈地震，唐山市顷刻间成为一片废墟，24万人丧生，83万人受伤，1200个家庭绝户，数万个家庭支离破碎。08年5月12日,汶川地震，据估计直接的遇难人数是69,197人，失踪的人数是18,341人，造成的直接经济损失达8451亿元人民币。2010年4月14日青海玉树里氏7.1级大地震，造成2220人遇难，70人失踪，经济损失无法估量。
▲材料二：1998年的百年不遇特大洪水，使多少人流离失所，财产和生命受到极大的威胁。
▲材料三：2002年4月的北京多次被沙尘暴袭击，黄沙蔽日，街上行人稀少，能见度低。
▲材料四：08年1月,南方特大暴雪。由于大气环流的异常，我国南方尤其是湖南，贵州，湖北，江西，广西北部，广东北部，浙江西部，安徽南部，河南南部等地大范围持续时间较长的雨雪天气。导致倒塌房屋14.9万间，损坏房屋60.2万间；因灾直接经济损失326.7亿元。
思考1：地震、暴风雪、洪水、沙尘暴和泥石流给人们带来了巨大的创伤,这些挫折是什么因素引起的呢?
总结：材料中的挫折产生的原因是不能预测和及时防范的天灾。比如洪水呀，地震呀，车祸呀，火灾呀，生老病死呀，这些都会造成一些灾害事故的发生，从而导致一些挫折的产生。
思考2：除了地震、暴风雪、洪水和泥石流等不能预测和及时防范的天灾外还有些什么原因？
总结：我们遇到挫折，还可能是各种人为的因素造成的。比如说：家庭因素、社会因素、学校因素、个人因素。例如：家庭和学校因素。它包括家庭变故、教育不当造成青少年心理上的紧张、焦虑、恐慌和失落。
家庭因素，因为家庭是每个人出生后的第一个生活环境，是塑造情感意志、性格、品德的场所。家庭成员间的关系、家庭经济状况、家长的教育方式方法以及和邻里的关系，都会对青少年心理造成影响。
学校因素，学校是一个有组织、有计划、有目的地培养教育青少年的专门机构。学校教育是学生接受教育的主要途径，因而学校教育必须从全面育人的角度出发，若出现偏差，就会对青少年的心理带来危害。
个人因素，在现实生活中,许多挫折的造成,来自于个人体力、智力、外貌以及生理缺陷的限制,即来自于个人的生理因素和心理因素。例如:身体不高却想成为篮球运动员；眼睛近视的却想当飞行员；制定学习计划,却不坚持完成,因而成绩不理想；待人刻薄、虚伪,所以没有朋友,很是孤独寂寞；等等。
▲材料五：风华正茂的大学生，有着美好前程的陈果，因练习“法轮功”于2001年初在天安门广场参与自焚。陈果烧伤十分严重，烧伤面积达80%，头部布满疤痕，那双曾经拨动出美妙旋律的纤细灵巧的手，因自焚时被烧焦而永远地失去了。（社会因素）
▲材料六：美国东部时间2001年9月11日上午9时（北京时间9月11日23时）前后，美国纽约和华盛顿的主要建筑接连遭到恐怖主义分子袭击。恐怖主义劫持的两架飞机撞击了纽约世贸中心101层的姊妹楼，有超过1000人在恐怖袭击中受伤。两座大楼的爆炸声此起彼伏，引起了民众的极大恐慌。这两座曾经是世界上最高的标志性建筑当前已经不复存在了。（社会因素）
▲教材七：在我国离婚率不断增加，造成了大量的单亲家庭。这些孩子在心灵上承受了巨大的痛苦。（家庭因素）
▲教材八：小翼很想成为一个飞行员，但是，色盲这个先天的生理缺陷，使他无法实现自己的理想。（个人因素）
▲教材九：小迪初中时迷上了网络游戏，他总是控制不住自己，成天在网吧里渡日，结果因多次旷课被学校处分。（学校因素）
3、挫折是人生的一部分
▲材料一：人类科学史上的巨人爱因斯坦，在报考瑞士联邦工艺学校时，竟因三科不及格落榜，被人耻笑为“低能儿”。
▲材料二：小泽征尔这位被誉为“东方卡拉扬”的日本著名指挥家，在初出茅庐的一次指挥演出时，曾被中途“轰”下场，紧接着又被解聘。
思考1：上述材料说明了什么？
总结：挫折是人生的一部分。
思考2：为什么说挫折是人生的一个部分？
总结：人生难免有挫折。这是因为，造成挫折有多方面的因素，如：……而且人们不可能完全避开这些因素。尽管，我们都希望时时幸运，事事顺心，但是，“万事如意”、“心想事成”毕竟只是人们的一种良好的愿望。挫折好似人生的风浪，任何人都无法躲避。我们每一个人都将伴着风浪继续前行。从古到今，没有那一个人不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
▲名人名言：如果生活只有丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活----至少不是人的生活。----塞廖尔斯•迈尔斯
二、不同的态度、不同的结果
1、面对挫折的三种不同态度
▲阅读教材第63页《登山者战胜风暴的故事》
思考1：是什么力量使这个登山者战胜风暴？
总结：一定要努力活下来的坚定信念、坚强的意志等
▲西伯拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙户膑脚，《兵法》修例。
相传周文王被囚禁在牖里时，推演古代的八卦为六十四卦，成为《周易》一书的骨干。孔子（字仲尼）周游列国，宣传自己的主张，却受到围攻和绝粮的困厄，他回到鲁国，写出《春秋》一书。屈原受小人陷害，正确的主张得不到楚王采纳，反被流放，他因此而创作了名篇《离骚》。鲁国史官左丘明不幸失明，他没有向命运屈服，写下了《国语》。孙膑被学第庞涓嫉妒陷害，受到断足的迫害，他仍然以其《兵法》名扬天下。
思考：这些故事对你有什么启示？
总结：（1）挫折会成为生活中的灾难、成长中的障碍，会给人打击，带来损失和痛苦。（2）挫折会成为人生中的宝贵财富，催人奋进，助人成长，给人以一种教育的磨练，使人奋起和成熟。挫折对人造成消极影响还是积极影响，关键在于我们以怎样的态度面对它。用消极态度面对挫折，它就对人产生消极的影响；反之，用积极的态度面对挫折，它就可能对人产生积极的影响。对待挫折的态度不同，所产生的影响也有天壤之别。
▲观察教材第63页《不同的选择，不同的结果》
思考：在困难和挫折面前，可能成为哪这三种人？
总结：放弃者、半途而废者、挑战者。所以，对于我们来说挫折是不可避免的，关键是我们要正确对待生活中的挫折，要用积极的态度来迎接挫折的挑战，从而磨练自己的意志，做生活的强者。
▲名人名言：困难只能吓到懦夫和懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。-----茅以升
2、选择坚强的人生态度
▲完成教材第64页：放弃者、半途而废者、挑战者在挫折面前常用词语填写：
总结：如能在挫折中迎难而上，理智的分析，努力寻求克服挫折的时机与良策，那么挫折就会成为人生的经验和财富，成为帮助人们走向成功的铺路石。
▲名人名言：古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。-----苏轼
课堂小结
1、教师总结：通过今天的学习，我们知道什么是挫折，挫折是普遍存在的,造成挫折的因素是多方面的,所以我们在日常生活中, 我们要正确分析挫折产生的主观、客观原因，不断克服主观原因，在挫折面前我们绝不能自暴自弃，要有针对性地以正确的态度和方法面对挫折,通过挫折磨练自己，使自己成为生活的强
三、知识小结

四、巩固练习
一、单项选择题
1、著名音乐家贝多芬曾经历过双耳失聪的打击，经历坎坷创作出了举世闻名的《第九交响曲》。屈原、司马迁、文天祥、华罗庚等人也都经历过种种坎坷、磨难和挫折。即使在我们生活中，有的人也曾经历过家庭变故、身体残疾、学习困难 、事业失利等等的打击。以上的事实告诉我们（    ）
A．只有伟大人物才会经历挫折　　　　　　
B．普通人的生活中没有挫折
C．无论是伟人还是普通人，挫折是普遍存在的，人生处处有挫折　　　　　　　　
D．有的人会经历挫折，有的人则不会
2、“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”茅以升的这句话说明了（    ）
A．困难与挫折是难免的
B．茅以升敢于面对困难和挫折
C．要攀登科学高峰，必将遇到困难和挫折
D．只有敢于面对困难和挫折，采取正确的态度，才会取得胜利
3、某位同学考试常考65分，这次期中考试为自己制定的目标是90分，当考得70分时产生了挫折感。该同学这种挫折感的原因是（    ）
A．自信心不强　　　　　　　　　　　B．制订了不符合自己实际情况的目标
C．考试考得不理想　　　　　　　　  D．心理承受能力太差
４、“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明（    ）
Ａ．人生在世总不会一帆风顺和美妙动人
Ｂ．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
Ｃ．挫折就是人生成长的障碍
Ｄ．挫折不可怕，可怕的是不能正确对待挫折
5、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”“人生不如意事十之八九。”以上两句话共同说明一个道理（    ）
A．人生之路只有苦难　　　　　　　　B．人生太苦了，活着太累　　
C．人生难免有挫折　　　　　　　　　D．人生太难成功了

二、多项选择题
6、下列对挫折的认识正确的是（    ）
A．造成挫折的因素是多方面的　　　　　
B．挫折是普遍存在的，它是人生的一部分
C．人们是在不断认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的
D．人生难免有挫折，因而它是不可战胜的
７、一下属于人为因素造成挫折的是（    ）
A．身高不足，打篮球感觉吃力　　　　　　　　B．同学间关系不融洽
C．与父母产生“代沟”，导致情绪低落　　　　 D．在水灾中失去家园
８、以下语句说明了挫折的积极作用的是（    ）
Ａ．艰难困苦，玉汝于成             Ｂ．蚌病成珠
Ｃ．万事如意                       Ｄ．一帆风顺
９、奥斯特洛夫斯基是在双目失明、病魔缠身的极端困境中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》这一巨著。他的人生经历告诉我们（ 　）
Ａ．人生难免有挫折                 Ｂ．挫折就是智慧
Ｃ．挫折本身是一件好事             Ｄ．挫折孕育成功

三、简答题
10、杰米．杜兰特是20世纪的伟大艺人之一。他曾被邀请参加一场慰问“二战”退伍军人的表演，但他告诉邀请单位自己行程很紧，只能作一段独白。可是后来他居然表演了30分钟！负责人很不解。杰米回答：“你去看看第一排的观众就会明白我为何留下。”第一排坐着两个男人，两人均在战事中失去一只手。一个人失去左手，一个人则失去右手。他们可以一起鼓掌，而且拍得又开心，又响亮。
（1）杰米．杜兰特表演了30分钟的原因是什么？

（2）请你简单评价两名残疾军人面对挫折人生的做法。

参考答案：
一．１C、　２D、　３B、　４A、　５C
二．６ABC、　７BC、　８AB、　９AD
三．１０（１）因为他被两名残疾军人面对挫折的乐观态度和勇气所折服
    （２）①从造成的挫折原因上分析，他们遇到的挫折来自于不可预测的人祸，这种挫折已成为他们人生不可改变的一部分。②从面对挫折的态度上说，面对无法改变的事实，他们没有选择放弃。他们是属于意志坚强、信念坚定的人。面对挫折，他们更热爱生命，享受快乐的人生。③在他们的身上，我们学习到面对挫折不仅仅需要坚持，同时要懂得把挫折转化为我们前进的动力，从挫折中体验快乐，充实我们的人生。