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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,太阳班班级家长会,1/18,班级基本情况介绍,：,1.班级老师：,班 主 任：余 博,中组老师：孙 倩,小组老师：夏美华,保育老师：肖 萍,2.班级情况介绍：,太阳班本班现有学生共37人，共分为大组、中组、小组；,大组15（人）,中组10（人）,托组14（人）,2/18,新生入园常见问题：,一、,幼儿不上幼稚园（焦虑）分析,：,1.不停哭型,2.又哭又闹型,3.几天后才哭型,4.心里默默流类型,5.受人影响型,3/18,宝贝不愿意上幼稚园怎么办?,幼师提议：,孩子们到一个新环境从不适应到适应是,需要一段时间;家长们一定要耐心陪宝宝一起度,过这个阶段，不要轻易让宝宝“逃学”。假如宝,宝情绪尤其不好，能够与老师细致交流，一,起商议处理方法。,4/18,宝贝在幼稚园里睡不着觉怎么办?,幼师提议：,大多数宝宝在幼稚园睡不着午觉，主要是因,为他们还是不适应幼稚园卧室这个完全陌生环,境。这种情况伴随宝宝逐步接收幼稚园会日渐改,善。,5/18,宝贝在幼稚园里不合群怎么办?,幼师提议：,有些宝宝性格天生比较内向，不爱与人交往，,也不爱与同伴一起游戏。,值得一提是，假如是2岁 左右幼儿，这个,年纪段孩子更喜欢自己玩，和同伴几乎没有任何,交流。所以，假如是这个阶段宝宝有不太合群现,象，家长大可无须焦虑。,6/18,宝贝在幼稚园被打怎么办?,幼师提议：,幼稚园阶段孩子大多以自我为中心，所以产生,矛盾十分正常。,家长能够告诉孩子应该这么处理：,一、警告打人儿童;,二、请求老师介入;,三、在这个儿童更正,之前，能够与他保持距离。谦让是一个美德，,但有些时候却要教会孩子自我保护。,7/18,宝贝在幼稚园不受老师重视怎么办?,幼师提议,：,实际上，作为老师是时时刻刻在关注,班里每个孩子，所以家长不要怀疑老师,“博爱”可能性。我们必定会尽可能满足家长,要求。,8/18,此阶段幼儿发展年纪特点：,语言敏感期 （0-6 岁）,秩序敏感期 （2-4 岁）,感官敏感期 （0-6岁）,动作敏感期 （0-6岁）,细微事物观察敏感期 （0-6岁）,社会规范察敏感期（2.5-6岁）,书写敏感期（3.5-4.5）,阅读敏感期（4.5-5.5）,文化敏感期（6-9）,9/18,幼儿情绪发展趋势主要有三个方面：,1、社会化；,2、丰富和深刻化；,3、自我调整化；,10/18,（一）情绪和情感社会化,情绪中社会性交往成份不停增加,情绪反应社会性动因不停增加,表情社会化,11/18,（二）情绪和情感丰富和深刻化,从情绪指向事物来看，其发展趋势是越来越丰富和深刻。,情绪日益丰富有两个含义：,是情绪过程越来越分化。,是情绪指向事物不停增加，先前不能引,起幼儿体验事物，伴随年纪增加，后,来引发了幼儿情感体验，如亲爱情感。,12/18,（三）情感自我调整化,伴随年纪增加，婴幼儿对情绪过程自我调整能力得到加强。,主要表现在三方面：,情绪冲动性逐步降低。,情绪稳定性逐步提升。,情绪从外露到内隐。,13/18,本学期工作展望：,在这新一年里我们将一如既往以爱心，专心，细心态度,来面对孩子生活和学习。,就上学期学习情况来看，我园幼儿总体在学习习惯方面,有较大进步。其次在自律方面有所提升，全体幼儿出勤率达,到百分之90。不过因为幼儿能力发展水平不平衡普遍还存在一,些问题：,1、幼儿常规时好时坏，良好常规还未形成。,2、幼儿创造力，想象力还不够，表现方法，伎俩单一。,3、幼儿倾听习惯较差，尤其是幼儿语言完整性、逻辑性、连贯性还需加强。,4、大组幼儿面临幼小衔问题。,面对以上问题；这学期将不停加强幼儿前阅读、前书写训练，以及幼儿良,好行为训练。将学前准备工作和、各学科教学有机结合起来，我们还着重,强调孩子想象力、创造力、品德、性格、价值观等心理潜在教育。为幼儿,进入小学打好基础甚至以后人生做准备。,14/18,对幼儿教育认识：,授人已鱼,不如授人已渔,15/18,新生家长须知：,1.按时接送孩子入园。,2.帮助老师多去了解宝宝。,3.同老师为宝宝建立良好精神环境。,3.同时请为宝宝准备毛巾。,4.托组儿童请准备换洗裤子。,16/18,教师电话：[phone],：,沟通方式:一对一式与家长交流,17/18,太阳班全体老师：,感激家长们对工作,大力支持，谢谢了！,18/18,