七年级语文下册 第五单元 19《三个太阳》（第1课时）教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册语文教案.doc

三个太阳
课题
19.三个太阳
课时
第一 课时
（总第 课时）
科任教师

授课时间

教学
目标
知识与能力：1.能有感情地朗读课文，并能说出文章的主要信息。
2.了解通讯的特点、选材及构思。
3体会本文准确、凝练、富有表现力的语言。
过程与方法：自主、合作、探究。
情感态度价值观：感受崇高的南极精神，了解中华民族的胆识与气概。
重难点
感受崇高的南极精神，了解中华民族的胆识与气概。了解通讯的特点、选材及构思。体会本文准确、凝练、富有表现力的语言。

教

学

过

程

一、导入新课、揭示目标（2分钟左右）
1、由检查预习导入：说说你所知道的南极。
2、多媒体出示教学目标（目标同上）
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
1、出示自学提纲。
(1)初读课文，了解本文文体特点，了解作者，识字解词，概括各部分主要内容。
(2)谈谈你对本文标题“三个太阳”的含义和妙处的理解。
(3)女画家所画的壁画上的三个太阳，考察队员们对它分别有哪些解释？发挥你的想象，你能做出更好的解释吗？
(5)作者用概括的笔墨写了几个南极人的形象，在文中画出，你能找出他们的共同点吗？你能从南极人与暴风雪的搏斗中发现南极精神的内涵吗？
(5)第三部分写了女画家父亲的有关内容，有人说，这些内容与本文无关，你是怎样认为的？
2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。
3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1、解决自学提纲中的问题。（见教参）
(1)通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予 以报道的新闻体裁。特点：通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真 实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。 种类：人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等。最常见的是人物通讯和事件通讯。(2) 通讯的标题”三个太阳”，直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容，既紧扣画家的画，又突出南极的特点：没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以充分想像、深入思考的余地。（3）略 (4) 共同点：执着、不怕辛苦、对南极有着无比的热爱。南极精神的内涵：热爱南极、献身南极事业的精神；艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。(5) 丰富了南极精神的内涵，告诉读者，我国一代代的科学家都做着美丽的南极梦，也使女画家的行为更加合理可信。
2、合作解决学生自主发现的问题。
3、教师小结本节课学习重、难点。
四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
1.请给下列斜体字注音或根据拼音写汉字。
　晕船（ ） 亘古（ ） 右舷（ ） 伫立（ ） 紧蹙（ ） 粗犷（ ）
　ǒu心沥血（ ） 暴nüè（） 吞shì（）翩xiān（ ） pán跚（）
2、掌握成语，关键在于能正确运用。请你用下面的成语造句。
惊心动魄：________________
呕心沥血：__________________________
晶莹剔透：________________
沉默寡言：_________________________
3.这篇通讯记叙了中国女画家＿＿＿＿＿＿＿＿＿的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞扬了-------------------------。
五、课堂小结：师生共同完成。
六、课外作业，拓展延伸（3分钟）
女画家来到南极后曾将一个漂流瓶投进大海。请你展开想象，以这个情节为开头创作一个故事。
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