江苏省苏州五中九年级政治全册 第5课三尊重隐私 保守秘密教案 苏教版.doc

5课三尊重隐私 保守秘密
教学重难点：
1． 诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密
2． 正确区分“善意的谎言”与不诚信的本质区别。
教学手段：
启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等
教学过程：
导入：畅所欲言
看完这段材料，材料中小唐确实知道同学萍萍的信息，但他该不该说呢？
做到诚信，不违背道德，是需要智慧的。.诚实守信，说老实话，并不是不分场合，不看情况的，机械说老实话。不等于不讲技巧不讲艺术，有什么说什么。我们要尊重他人的隐私。
过度：这节课我们就来讨论与隐私相关的话题 —— 尊重隐私  保守秘密。
活动一：
小红刚上中学不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。由于彼此不熟悉小红没有回答。有的同学便说小红不合群、不开朗。小红知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？
诚实并不意味放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的隐私。
活动二：成长的烦恼-隐私 。 引导学生阅读教材P70案例
探究：（1）想一想，应该怎样看待这位妈妈的做法？
提示：作为监护人，父母有权知道孩子的学习状况。但每个人都有自己的内心秘密，有自己的隐私，即使是家人、亲戚、朋友之间，也必须相互尊重个人隐私。妈妈的做法，虽然出发点是好的，但没有尊重女儿的隐私，结果适得其反。
（2）说一说，作为女儿应该怎么办？
提示：作为女儿对妈妈的行为应给予理解，坦诚地同妈妈交换意见，沟通交流，礼貌地维护自己的隐私权。
引导过渡，组织学生讨论：隐私就是丑事，隐私就是私事，对吗？
那么什么是隐私，什么是隐私权呢？
一、尊重个人隐私
隐私，也就是个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
隐私权，指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
教师讲解：
构成隐私的两个要件: 一为“隐”， 二为“私”。
“隐”及隐藏， 是当事人不愿公开，不愿让他人介入，或不宜公开，他人不宜介入的事情。
“私”及个人之事， 与“公”相对应, 是指纯粹个人的, 与公共利益、群体利益无关的事情。
故事续编1：
女儿和妈妈的冲突还没有解决，女儿又遇到了新的问题!这还要从上个星期的QQ聊天说起……（女儿—毛茸茸与女儿的同学—苹果的网上聊天记录）
大家来分析：
1．什么原因导致毛茸茸如此痛苦？
毛茸茸痛苦的原因：自己的隐私权没有得以保障，隐私未经本人同意被公开，没有得到尊重。
2．苹果的做法与想法有道理吗？
苹果的做法与想法是不对的！
苹果擅自扩散他人隐私是一种侵权行为，侵犯他人隐私，也是没有责任和信誉的表现，使他人的精神受到伤害。毛茸茸告诉苹果自己的病史，并不意味着苹果因此有权披露此事，毛茸茸的病史仍然属于她的隐私。
故事续编2：
在数学课上，毛茸茸不专心。老师走到他身边，发现毛茸茸正在写信，老师批评了他。毛茸茸顶撞老师说：“你侵犯了我的隐私权。” 谈谈你的看法？
提示：毛茸茸不认真听讲，违反了课堂纪律，影响了正常的教学秩序。老师发现后及时提醒、制止，是完全正确的，是老师工作认真负责的表现。不要说老师没有看写信的内容，即使是看了一眼，也不是侵犯学生的隐私权的行为。
教师总结：
我们在保护自己隐私的同时，也要自觉地尊重别人的隐私 。尊重和保护他人的隐私，实际上也是尊重他人人格的表现。
提问：那么，当我们的隐私权被侵犯了，我们应该怎么做？
学生讨论并回答。
教师总结：
侵犯隐私权后的处理方式：
第一，停止侵害。就是当加害人正在实施侵害的时候，受害人可以依法请求停止侵害。
第二，赔礼道歉。也就是加害人通过口头或书面的方式，向受害人进行道歉，取得谅解。
第三，赔偿损失。这里面的赔偿损失主要指的是非财产损害赔偿，也就是我们俗称的精神损害赔偿。
活动三：
引导学生阅读P71“两弹一星”。思考：为什么甚至连家人都不知道他们在紧张地忙些什么？
学生回答：略
教师小结：个人有个人的隐私，国家有国家的机密。为了维护国家的安全和利益，必须严守国家机密。

二．严守国家机密
1．国家机密的含义
国家机密是关系国家的安全和利益，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。它包括国家不能公开的政治、经济、军事、金融、科技等方面的信息。
投影：
《宪法》第五十三条规定：“中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密……”　
《宪法》第五十四条规定：“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有损害祖国的安全、荣誉和利益的行为。”
《保密法》第三条规定：“一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。”
2．保守国家机密是每个公民的责任和义务
提问：随着对外交往的日益增多，我们在与外国朋友的交往中，为严守国家机密应注意些什么？
提示：要保持国格和人格，在外国人面前不卑不亢、落落大方；不做不利于祖国的事，不说不利于祖国的话；熟悉有关国家安全的法规，遵守外事纪律，严防窃照、窃听、泄露国家机密等。在对外交往中，既要热情友好，又要遵守有关纪律；既要珍惜真诚友谊，更要维护国家利益。对一切危害国家安全和利益的人和事，只要发现，要及时举报。
活动四：案例分析
案情： 被告人李某大学毕业后，受雇于某市好又多百货商业广场有限公司，任资讯部副课长。1997年8月，李在明知公司对资讯部有“不准泄露公司内部任何商业机密信息，不准私自使用FTP上传或下载信息”规定的情况下，擅自使用FTP程式，将公司的供货商名称地址、商品购销价格、会员客户通讯录等资料，从公司电脑中心服务器上下载到自己使用的终端机，秘密复制软盘，到其它商业机构兜售。李的“兜售”行为持续到同年10月13日，后案发。
　　据某资产评估事务所估评证明：好又多百货商业广场有限公司自1997年9月初业绩开始下跌，月销售收入较8月份下跌15.63％，669万元。
审判： 本案李某的行为构成侵犯商业秘密罪
教师讲解：商业秘密对于企业的生存至关重要，在激烈的市场竞争中，企业的商业秘密若被侵犯，就会损害企业的利益，影响企业的发展。因此，企业的每位职工都有保守商业秘密的责任和义务。
三．正确理解“善意的谎言”
活动五：
1.怎样理解P73教材中那位老师几乎对每位学生说过的那句话：“你很棒，你是第一名！
2.举一则在日常生活中不能说实话的事例，说说其所产生的效果。
提示：
在生活中，某人得了绝症，为了不影响病人的情绪，鼓励他同疾病抗争，别人会有意识地回避“真实病情”。这看来也是“不够诚实”，但这是出于不愿增加其精神负担的意愿，是对朋友、亲人的深层忠实。谎言是可恶的，说谎者是可恨的，但是人与人之间出于真情说出的“谎言”却是美丽的。
投影展示补充材料：
材料一：大人对小孩说：“水里有怪物，专门吓唬小孩，千万别在没有大人陪着的时候，下水洗澡。”
医生对病人说：“这种病虽然病期已是很长，但只要对自己有信心，配合治疗，相信会痛苦减轻，病症缓和，直至康复的。”
材料二：我们不提倡说谎言，但也不惧怕“谎言”。如果谎言的本身及其载体有着善意的出发点，有着爱的倾注，我们可以欢迎它的存在，渴望它的临身。 　
　 毕竟善意的谎言给了我们很多生命的珍视与感激！毕竟它也体现了人类美好的愿望与“爱”的意义！
美文欣赏：善意的谎言最美
我的爷爷前不久他被查出患有中期肺癌。可爸爸、姑姑们都联合起来不告诉他。都对爷爷说：“没事的，你患得只是一般的肺炎”。开始我认为他们的谎言对爷爷的治疗不利。可现在我却相信有时“善意的谎言”是最美的。　
爷爷正在做化疗,因为他没文化不懂.还以为治疗一般的肺炎就得这样打针.所以每个疗程的化疗他都配合的很好.幸亏没告诉爷爷,否则他是绝对不会治疗的,因为他怕花钱,心痛子女.认为自己病反正是治不好,干嘛要花那么多钱给子女增加负担……　　
爷爷,你可一定要挺住啊!希望我们善意的谎言能够延续你的生命,哪怕是一分一秒也好!善意的谎言最美! 　
“善意的谎言”—具体问题具体分析
教师讲解：
有时能使人们的感情变得更融洽，能使复杂的问题得到妥善解决。有时在特定的条件下，不一定会产生好的结果，有时会造成不良结果。
“善意的谎言”并不是所有时候都适用的，比如对法律不适用，有的时候用了还会造成不良的后果，所以，我们不能滥用“善意的谎言”。
教师小结：
为人处世，以诚为本，以实为要。诚，使自己坦然，心如明镜；实，使自己坚稳，富有力量。