九年级政治全册 3.6.1 认识依法治国教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案.doc

认识依法治国
案例
背景
教材分析
法律与学生日常生活联系密切，通过教学让学生感受我国实施依法治国的重要意义，增强法制观念，增强学生守法意识，学会用法律来规范自己的言行，做守法公民。
学情分析
本框理论性较强，初中生缺乏一定的知识基础，只要求他们能够了解基本观点，理论上不能作过多拓展，引导学生从多角度思考探究，使学生感受到社会生活中许多问题的解决要综合运用道德和法律手段，从而增强学生的法治与德治意识。
教学
目标
知识技能
1．知道依法治国的含义、本质及基本要求
2．了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的，同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。
过程方法
学生自主合作讨论
情感价值
通过学习，感受我国实施依法治国方略的重要意义，从而增强法治观念和守法意识。
教学策略
本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
教学重点
知道依法治国的含义、本质及基本要求
了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设
教学难点
知道依法治国的含义、本质及基本要求
了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设
教学准备
PPT课件
教学过程
流程
教师活动
学生活动
创设
情境
“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中？”学生设想生活的美好，教师要注意对学生的引导，谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中，教师进一步引导，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。从而导入新课。
让学生设想生活的美好，教师要注意对学生的引导
探索
新知
俗话说：“家有家规，国有国法”，大到国家的治理，小到个人的日常生活，都离不开法律的规范和约束。
依法治国的提出：1997年党的十五大明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。
1999年3月，把“依法治国”正式写入宪法。
二、新授
1．生活离不开法
例举：比照两幅照片，谈感想。（注意联系学生自己的生活实际，结合七年级第五单元《遵纪守法》内容，说明遵守家规、校规、公共场所活动规矩的重要性）
（1）什么是依法治国？
就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
（十五大以来的成绩和当前的现状）
（2）依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提。（有法可依）
国家行政机关必须依法行政，依法办事；司法机关必须公正司法，严格执法。（有法必依的关键）公民在法律面前人人平等，任何公民都必须严格遵守宪法和法律，任何违法行为都必须承担法律责任，受到法律追究。（有法必依）
执法必严是实现依法治国的根本要求和必要保障。（引用张居正的话说明依法行事比立法更难）
（3）依法治国的重要性：（为什么要依法治国？）
第一：市场经济本质上是法制经济。依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要。
案例：阜阳伪劣奶粉案牵涉者已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有关部门对阜阳劣质婴儿奶粉事件涉及的11个省区市劣质奶粉案件查处工作进行了督查。共查处劣质奶粉生产企业49家、窝点1家、不合格奶粉生产企业3家，其中阜阳劣质婴儿奶粉事件涉案企业12家。在查清事实，分清责任的基础上，依据有关法律法规和程序对有关地方政府和监管部门的97名责任人员作出了处理。查处劣质婴儿奶粉、严惩涉案有关人员对社会主义市场经济有什么作用?
案例：2004年5月29日下午，某市扫黄打非办在市影剧院门前举办集中销毁非法音像制品现场会，销毁非法音像制品、电子出版物10万多张。非法音像制品、出版物有什么危害?怎样才能制止非法音像制品、出版物的蔓延?
第二：社会和谐，国家长治久安，是人民群众的最高利益。实行依法治国，才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民群众的经济、政治、文化利益，从根本上实现人民当家作主。
2．道德和法律紧相连
探究：《被告山杠爷》的思考。说明山杠爷是法盲，法治观念差，不懂得加强道德建设也必须依法办事。村民也是法盲，必须开展普法教育。
（1）法律和道德的关系：
法律和道德都是维护社会秩序，规范人们思想和行为的重要手段。它们相互联系、相互补充。
法律是道德的保障，道德是法律的基础。
（2）法治和德治的关系：
犹如车之两轮，鸟之双翼，相互联系，相互促进。
法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。
学生自主讨论

理解：

学生回答：如何做到依法治国？或怎样推进依法治国进程？

补1：

让学生分小组讨论案例，然后谈启示
知识
应用
1、2009年2月28日，在十一届全围人大常委会第七次会议上，《中华人民共和国食品安全法》获高票通过。围家主席胡锦涛签署第9号主席令予以公布，并自2009年6 月1日施行。据此回答10一11题。
2．上述材料主要体现了依法治国的基本要求是( )
A．有法可依 B．有法必依 C．执法必严 D．违法必究
3．损害人民利益的违法行为必将受到法律的严惩，因为我国法律的本质是( ) A．崇尚宪法和法律在国家经济、政治和社会生活中的权威 B．依宪法治国 C．体现人民群众的意志
D．全体中国公民意志和利益的体现
4．为了保障人民民主，必须加强法制建设，实行依法治国，必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。这主要表明依法治国( ) A．是党领导政府治理国家的基本方略 B．是发展社会主义市场经济的客观需要 C．根本目的是建设社会主义和谐社会
D．本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威
学生口答完成
拓展
延伸
2009年的第一天，《循环经济促进法》等24部国家级法律、法规、规章和两部省、市法规
深扎在百姓的点滴生活之中，深化着我们的公民意识，追求公平与正义成为我们的生活方式。2009年6月1日《中华人民共和国食品安全法》正式施行。它对食品安全监管体制、食品安全标准、食品安全风险监测和评估、食品生产经营、食品安全事故处置等各项制度进行了补充和完善，护佑着我们的生命安康。
(1)上述材料体现的我国治理国家的基本方略是什么?从其基本要求看为什么要制定这些法律?(2分)

(2)请从法律角度谈谈上述材料给你的启示?(2分)
学生小组讨论后交流发言
回顾
反思
1.这节课我的收获是┄┄
(涉及哪些知识点?)
2.本节课我还有疑问是┄┄
3.对此我的建议是┄┄
小组讨论并交流学生发言
分层
作业
完成练习册相关习题
选择题和判断题为必做题，简答和分析说明题学有余力的同学完成
板书
设计
一、生活离不开法
（一）什么是依法治国
1、内涵：主体 领导 依据 范围 结果
2、本质： 3、目的： 4、核心：
（二）如何做到依法治国
1、依法治国的基本要求：
要建立科学完备的法律体系，这是依法治国的重要前提
国家行政机关必须依法行政，依法办事
国家司法机关必须公正司法，严格执法
2、公民应该树立法治观念。
3、依法治国必须始终坚持中国共产党的领导。
4、还要加强法制宣传，晚上社会主义法律监督体制。
（三）为什么要做到依法治国？
1、依法治国是现代文明的一个重要标志，是党领导人民治理国家的基本方略。
2、依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要
3、依法治国是保证国家长治久安、维护人民群众最高利益的需要，也是建设社会主义和谐社会的需要。
二、道德与法律紧相连
1、道德与法律的含义：2、道德与法律的区别：
3、道德与法律的联系：
4、要把依法治国与以德治国两种治国策略相结合。
教后小记：本课主要讲述依法治国的含义、本质及其基本要求，以及实施依法治国的重要意义，为此在教学中采用多媒体，找了许多的“生活离不开法”方面的典型案例，尤其是当前我国市场经济中存在的制造推销假冒伪劣商品、偷税、漏税、欺行霸市、失信毁约等，课堂上组织学生进行讨论，但要根据教学实际，可侧重讨论一个综合性较强的案例，也可让学生比较不同案例的相同点与不同点，还可讨论本班学生列举的现实生活中的案例。
由于案例涉及到学生没有学过的法律知识，经济常识等基础知识，所以学生理解相对较困难。