七年级政治上册 第五单元 第一节《法律是什么》教案 湘教版-湘教版初中七年级上册政治教案.doc

法律是什么
【教学目标】
1．情感、态度、价值观目标：初步了解什么是法律，提高遵守法律的自觉性，坚决不
做违法的事情；学会用法律武器维护国家、集体和公民自身的合法权益，做一个守法的合
格公民。
2．能力目标：能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思
考、提出疑问和进行反思；能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要
规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力；在学习中培养初步的抽象思维能力，能正确理解“法律”、“国家强制力”等一些较为抽象的概念。
3．知识目标：通过学习了解法律特殊性的表现，知道法律的基本作用和意义。
【重点难点】
“法律是由国家强制力来保证实旆的”既是本节的教学重点也是教学难点。
【学情分析】
作为七年级学生，他们正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，但他们普遍缺乏法律知识，法制观念淡薄，做事易冲动，不计后果，近年来未成年人犯罪呈上升趋势。鉴于青少年的生理、心理特点，对他们进行富有成效的法制教育极有必要。
【教学方法】
讲授法、讨论法、情境教学法。
【教学过程】
一、创设情境，导人新课
小游戏：请两位同学上台。一位用圆规和角尺画方和l圆，另一位不用任何工具。台下的学生比较所画的结果。
得出结论：没有规矩，不成方圆。社会生活离木开规靴。法律就是一种特殊的行为规范。
二、以案说法，阐述主题
1．法律是由国家制定或认可的
师：展示我国《宪法》《刑法》《未成年人保护法》《民法通则》《行政法》等法律的单行本。(多媒体或实物展示)

讨论：(1) 这些是什么？
(2)这些法律是如何形成的呢?
(3)法律与道德有什么不同?
归纳结论：是由国家制定的。
师：以《可兰经》为例，说明也有的法律是由国家认可的。
2．法律是由国家强制力保证实施的。
播放电视连续剧《宰相刘罗锅》片断
请同学们指出里面的贪官是谁？你还能举出一些历史上的贪官吗？他们最后的结局都是怎样的？明确：法律对全体社会成员具有普遍约束力。古语说得好：王子犯法与庶民同罪。在我国，法律面前人人平等，没有任何超越法律的特权。
你能举出一些你了解的事例吗？
其他行为规范有此威力吗？请同学们讨论后举手发言
教师小结：法律是一种行为规范，但它不同于一般的行为规范，法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员都具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
3．法律对全体社会成员具有普遍约束力
讨论：先请同学们看一组图片，同时思考，每一画面上的要求包括什么?是对谁提出的要求?

归纳结论：法律对全体社会成员具有普遍约束力。
师：展示案例(胡长清案)。
讨论：这个案例说明了什么?
归纳结论：对全体社会成员具有普遍约束力，是法律的显著特征。表现在：
第一，任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，规范自己的行为。不允许特殊人物存在，即公民平等遵守法律。
第二，任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。即公民一旦触犯法律，平等地承担法律责任。
三、课堂小结，深化主题
法律是特殊的行为规范，其特殊性表现在：法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。这几个方面也不是孤立的，它们之间是相互联系的。(多媒体展示)

【课后作业】
《基础训练》P45训练一
【板书设计】
法律是由国家制定或认可的
法律是特殊的行为规范 法律是由国家强制力保证实施的
法律对全体社会成员具有普遍约束力
【注意事项】
1．这节课学习内容理论性较强，较枯燥，要努力营造轻松愉快的氛围，让学生能积极愉悦地参与活动。
2．想方设法激发学生“说”话，鼓励学生能大胆地说出自己的真实想法，对学生的发言应及时给予肯定和鼓励，以增强学生的自信，心，为学习法律知识奠定良好的心理基础。