广东省韶关市八年级政治上册 第三单元 相处有方 3.1 理解与宽容教案1 粤教版-粤教版初中八年级上册政治教案.doc

理解与宽容
一、导入新课
教师：生活中，人际间的误会、摩擦总会存在，重要的是要学会理解与沟通，去化解生活中的误会、矛盾。下面我们听一首歌曲《同一首歌》。
教师：听了这首歌曲，老师很受启发，的确理解能消融心中的坚冰，宽容能化解心中的仇恨，让生活撒满阳光。
二：新课讲授
（一）生活中不能没有宽容（板书）
1、宽容的内涵（板书）
（课前布置学生查找关于宽容的资料。要求：以4人为小组，古今中外，身边的都可以，但要典型。）同学们请你们展示你们收集的宽容故事
（学生展示、交流）
老师：在这些故事中，你体会到宽容是什么？（学生回答）
老师总结：宽容是一种气度，一种胸怀，一种智慧，一种境界。宽容使人们对他人给予信任，能接受容纳新事物，新观念；对他人的误解泰然处之，通情达理，以理服人；不强求对方理解自己，而是以情感人；以诚心交心，学会忍让。
2、宽容的作用（板书）
阅读材料（多媒体展示）
有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。
想象1：这时老师面对学生的恶作剧大发雷霆，然后狠狠批评他，试想结果会怎样？
想象2：这时老师没有发脾气，而是宽容了这位学生的错误，微笑着说，这位同学的画画得不错，只是人物的表情画得不太对，如果能画得和蔼可亲，那就更加完美了。是想结果会怎么样？（学生讨论回答）
正因为这位教师的宽容之心成就了这位学生，经过这次事件之后，这学生痛改前非，努力学习，成绩突飞猛进，名列班上前茅。
从这个故事中，你认为宽容对我们的生活和社会发展存在什么作用？（学生讨论回答）
老师总结：社会生活不能没有宽容，有了宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。
3、宽容的原则（板书）
宽容“试金石” 多媒体展示：以下这些是宽容吗？
（1）在马路上行走，一位路人不小心撞了你……你继续走自己的路。
（2）某同学当着全班同学的面说你的缺点……不理他，但有点生气。
（3）放学回家父母经常问你：考试了吗拿来给我看看……烦，不理他
（4）放学路上，你走在人行道上，发现前面一窃贼正用刀片划一女士的背包……不理睬
（5）你和几个同学在操场上打篮球正起劲，这时清场的铃声响了。你说“到时间了，走吧。”可他们却说“管他呢，再玩会儿。……那就再玩会儿吧。
老师：通过对上述问题的判断，你对宽容又有着一种怎样的认识呢？（学生回答）
老师总结：宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。宽容不等于纵容。

（二）培养宽容精神的方法（板书）
法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。那怎样培养宽容精神呢？（学生回答）
教师总结：（板书）
1、培养宽容精神要正确认识自己。
2、培养宽容精神要不断求知。
3、培养宽容精神需要提高修养。
4、培养宽容精神需要把握自己的情绪。
三、课堂小结：
1、生活不能没有宽容
①宽容的内涵
②宽容的作用
③宽容的原则
2、培养宽容精神的方法
①培养宽容精神要正确认识自己。
②培养宽容精神要不断求知。
③培养宽容精神需要提高修养。
④培养宽容精神需要把握自己的情绪。
四、随堂检测
一、单项选择题：
1、同学之间朝夕相处，难免会产生一些磨擦或争执。因此，我们应该 （ C ）
A．学会理解和宽容，不需要讲究什么原则 B．学会掩饰自己的想法，虚情假意
C．学会理解和宽容，不要斤斤计较 D．不要分辨是非，要讲“哥们儿义气
2、人们常用“宰相肚里能撑船”来形容一个人 （ D ）
A．脾气好 B．性格懦弱 C．身体肥胖 D．气量宽宏、理解他人
3、俗话说：“退一步海阔天空”“宰相肚里能撑船”，因为： （ C ）
①为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友 ②为人宽容，就能受人尊敬
③为人宽容，就能彻底改掉自己的缺点 ④为人宽容，就能不挑剔和苛求自己
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

二、简答题：
谢天同学在交给老师的日记里写了一件烦恼的事：有一次，她把自己一只心爱的钢笔借给好友用。结果那位朋友不小心把钢笔给弄坏了。自己不好意思让她陪，生怕因为这件事而失去了好朋友；但是不让对方陪自己又不情愿，于是谢天很苦恼。语文老师看完日记后，在她日记里写道：“笔坏了，可以再买；友谊要是破碎了，能弥补回来吗？”后来得知，谢天原谅了那位朋友，她们俩现在处的很好。
（1）谢天是如何化解心中苦恼的？（2分）
（2）培养这种精神有什么作用?（3分）
（3）请你谈谈我们应如何培养这种精神?（3分）
答案：（1）宽容精神。
（2）①宽容，是中华民族传统美德。②有宽容才能共处，③有宽容才有创造，④有宽容才能成就事业。
（3）培养宽容精神①需要正确认识自已；②需要不断求知；③需要提高自己良好修养和高贵气质；④需要学会把握自已的情绪。