重庆市涪陵九中七年级 《济南的冬天》教案5.doc

济南的冬天 老舍
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
4、整体感知课文内容，理清思路，了解济南冬天的特点，感受济南冬天的温暖，感受《济南的冬天》一文的形象美、意境美、语言美。培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
教学重点难点 ：
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
教学重难点突破：
通过有感情地朗读课文，理解通过比较的写法突出事物的特点。感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。教学中重点把握抓住景物特征和景物的变化进行描写这个重点，同时也要注意有关词语，特别是形容词的学习。教学方法：启发式，讲练结合。
教学课时：拟用二课时
第一课时

一、 导人新课 ：
说到冬天，北方的人们一般习惯在它前面加上修饰词——“冰冷”或“严寒”；说到冬天，人们会想到那肆虐的北风，骇人的寒流，千里冰封，万里雪飘。北方的冬天，给人的印象是“萧杀”的，可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步。可是在老舍先生的笔下，“济南的冬天”却完全没有了那种寒冷，那种肆虐，那种萧杀，而是一个“温暖”的宝地。我们都没有在冬天去过济南，那么，就让我们走进老舍先生的《济南的冬天》，去感知济南冬天的温馨，观看济南冬天的美景；体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。
出示目标，板书课题。让学生谈谈所读过文章过的北方的冬天的印象。
二、 简介老舍
现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《龙须沟》。本文是一篇写景抒情散文。
三、 正字音：
济南Jǐ 得děi  着落zhuó   宽chǎng 贮蓄zhù  澄清chéng   暖huó  髻jì 水藻zǎo                       
响晴（很晴朗，晴朗无云。）     响亮（很明亮）。       慈善（温和，合乎人心意。）     
秀气（美丽而柔弱。）            空灵（灵活而不可捉摸。）
四、课文分析：
1、 作者从哪几方面写济南冬天？
写对济南的总体感：“暖和安适”的“理想境界”。先写异地之冬与济南的冬天对比（天气），再写冬天的济南（济南冬天的山和水），写山分别写阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山。
2、 济南冬天的特点是什么？
通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。
与北平相比——无风
与伦敦相比一—向晴｝ 宝地
与热带相比——温晴
3、 分析对比作用（三种感受之对比）
突出济南冬天的温情，“宝地”表达爱济南的感情。
4、 朗读分析第2段，写阳光朗照下的山及自己对山的感受。
济南冬天的山在阳光照耀下给人感觉特别舒适温暖，作者用“晒、睡、醒”、“小摇篮”为比喻写出小山特别可爱，充满温情。注意引导学生抓住这段是紧扣“响晴”和“温晴”来写的，并分析形成这种特殊气候的原因是济南小山围城的地理环境。
5、 怎样描写人们的感受。
不仅描绘笑容，而且突出心理活动（含笑、冬天慈善）
6、 朗读分析第3段薄雪覆盖的小山，妙在哪里？
作者按空间顺序描绘，用了系列比喻、拟人，把各处细部雪的光、色、态一一展现出来，有层次地写出秀美景色和娇美情态。
7、 用什么修辞手法写雪后山景？
顶着“白花”的“看护妇”比喻雪光，“带水纹的花衣”比喻雪色，“山的肌肤”“镶银边”比喻雪态，“露出粉色”“害羞”拟人手法写出雪态。从上到下，如工笔画，描写出薄雪覆盖下的小山特别的娇柔秀气。“顶、镶、穿、露”动词准确生动。
8、朗读，注意用较轻声和喜爱欣赏的语调读。
五、小结：
这是一篇写景散文。散文都应作到形散而神不散。《济南的冬天》具有这一特点。文章写了济南冬天的多种自然景象：有静卧的小山，有澄清的河水；有古城，有小村；有青松垂柳，有绿色水藻；有雪前的景，有雪后的景；有映在水中的倒影，也有不映在水里的“正影”，红黄蓝白黑色彩斑驳；山木水草天，多态多姿，都—一写了进去。真是曲尽散文那个“散”字的妙处。但是它神不散。如许错综复杂的描写都环绕一个主旨，即冬天的济南那温晴的天气。“温晴”二字总领全文，使文章脉络清楚，杂而不乱，多而不繁。
六、作业
模仿本文写法，在当天日记写短文《家乡的冬天》。

第二课时

一、复习济南城山的特点，重点语句精解：
1、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”
    把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。
2、“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。
   “睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。
3、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
   “卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
4、“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。”
 “害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色’’写出了济南冬天温晴的特点。“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。
5、“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。“况且……还’’不可去掉，“况且’’表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。
6、“请闭上眼睛想：一个……这是不是个理想的境界?，，(‘这是张小水墨画”、“最妙的是下点小雪呀!”则创造了一个优美的意境，表达了作者赞美的真情。
二、分析
1、朗读分析第4段济南城外远山的特点
写出小山素淡雅致的特点，有如一幅小水墨画。“卧”写出一种恬静安逸的气氛。
2、济南冬天水的特点（“家家听泉，户户插柳”，可讲讲济南多地下热泉的特点）
第一是暖，不但不结冰，不还冒着热气；二是绿，用绿萍、经水藻、柳影的绿烘托出水的绿，写出水的温暖多情，富于生机；三是活，十分清亮通透蓝汪汪，如一块空灵的蓝水晶。
3、作者感情？
“这就是冬天的济南”直接表达作者喜爱、赞美济南的感情。
4小结写作特点
——1）善用比喻和拟人，写出济南不高的山，不冷的冬天，准确而恰到好处，予人美感。
2）寓情于景，情景交融或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
3）注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写，既有简笔写意画，又有细腻的工笔画。
4）突出自己最鲜明的印象和感受，唤起读者体验，仿如身临其境
六板书
济南的冬天
老舍
一济南的天气
异地之冬             北平             伦敦               热带
（对比）             多风             多雾               日光毒，响亮
                             （奇迹）        （怪事）            （害怕）
济南的冬天         无风声           无雾响晴              温情 

引出                                “宝地”（喜爱）

二冬天的济南
济南冬天的山：阳光朗照下的山——暖和、舒适、可爱、充满温情（小摇篮）
薄雪覆盖下的山——娇美、秀气                （看护妇、镶银边、穿花衣、害羞）
城外远山—————素淡、雅致                （小水墨画）

济南冬天的水：暧——不结冰
绿——温暖多情，富于生机                     （不忍冻）
活——清亮通透                              （空灵的蓝水晶）
                           处处围绕“温晴”来写