中考道德与法治一轮复习 七下 第一单元 青春时光教案 新人教版-新人教版初中九年级全册政治教案.doc

第一单元 青春时光

课题
七下第一单元复习 青春时光
授课时间

课时
一课时
课型

教学目标
情感态度价值观
（德育目标）
情态价值观：提高青春的认识，欣赏青春，积极面对青春成长，既坚守道德底线，又拥有向往“至善：的精神追求。
能力目标
积极悦纳青春期的身心变化，直面矛盾心理，发展独立思维，培养批判精神，开发创造潜能，自信、自强，行己有耻，止于至善。（ABC层）
知识目标

熟练运用本单元重点知识，掌握基础知识（ABC层）
教学重点
让学生体验青春期的心理和生理变化,正确看待异性交往,
理解行己有耻，止于至善。
教学难点
让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康，青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感，
理解行己有耻，止于至善。
教学方法
情景体验法 活动法　
学习方法
自主学习法　活动探究法
教具
教案 课件　
时事政治内容

教学过程：
一、导入新课
（多媒体播放）罗大佑《童年》
池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命唧唧喳喳写个不停
等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年
……
……
……
想一想：听歌曲让你想到了什么？
提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事
教师讲述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
我们一同探讨成长中的话题---青春时光
二、自主学习
★1：我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化？
★2.如何正确处理青春期的矛盾心理?
★3：什么是思维的独立性？
★4：怎样正确认识（对待）男女生性别差异？
★5.男女生如何做到优势互补?（与异性相处有什么意义?）
★6：为什么说青春期的探索需要自信（意义）？
★7：自强的内容是什么？如何才能自强？
★　6. 如何做到“行己有耻”?
★8：如何认识“止于至善”的精神状态（含义）？
★9.好的榜样对我们的成长有什么作用?
★10：如何做到“止于至善”？
三、合作研讨
活动一：男孩讨厌学习第一次测验两门课竟都得了“大鸭蛋（零分）”，男孩没敢告诉父亲。……当晚父亲点燃烟后说：“伢子，爹吃够了没文化的苦，现在你上学了，让你当爹的老师，以后每天把你在学校里学到的知识回来讲给爹听，好吗？”男孩本能地想摇头，……接着便坚定地点了点头。回到学校，①男孩不仅课堂上认真听讲和记录，听不懂的下课后还主动请教老师。②每天要给父亲讲解之前，男孩都认真复习一遍。从此山村里总有一盏煤油灯会亮得很晚很晚。有时遇到比较难的问题父亲理解不透总要问上好几遍，男孩都是不厌其烦地讲解，直到父亲点头为止。③不知不觉中男孩的成绩也越来越好，……高考那年，男孩竟然考出了全县第二的高分。……好多年后冬天父亲驾鹤西归（逝世）了，男孩整理父亲遗物却发现父亲1966年新沂中学的高中毕业证。瞬间，他不由自主地跪在地上大哭起来。
（1）材料中，自信是如何给男孩力量的？（3分）

（2）结合材料中划线部分指出，男孩是如何做到“止于至善”的？
活动二：不知从什么时候开始，我们变得不再爱说爱笑，不再把生活中的喜悦和烦恼告诉爸爸妈妈，不再是父母心中的好孩子，老师眼中的好学生，有时还和他们对着干。唉!真不知道我们怎么了?如今的我们仿佛置身于一个烦恼的“无底洞”，我们应该怎么办?为了帮助青少年走出青春期的烦恼，李明等五名同学利用课余时间开展了“走出成长烦恼”的调查。
【思维碰撞】(1)通过调查，李明等人发现多数同学都存在青春期心理矛盾，大家对此展开了热烈的讨论。请你针对李明等人的调查结果，探究青春期矛盾心理产生的原因。(2分)
【智慧火花】(2)为使同学们能够顺利地度过青春期，李明等人就如何正确处理这些矛盾提出了许多合理化建议。请把你的建议也写下来，与大家分享。(不少于三个角度，6分)
【偶然发现】（3）调查过程中，在七年级（1）班的教室里，男生女生分成两派争得面红耳赤，男生诉说自身的优势，女生评价自己的好处，双方各执一词，互不相让。 最后老师总结说，男女生各有优势，应该做到优势互补。
请你说说男女生做到优势互补有哪些益处? (4分)
四、展示交流、提升能力
1.自主学习部分可以由组内C层学生进行展示交流，B层进行补充
2.探究活动可以组与组之间展开竞争，进行展示交流。
五、达标检测
1.随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们可能会感到…股从未有过的心潮在悄然涌动，会产生一种特殊的情感体验。这种特殊的情感体验是
①自我表现的欲望 ②在意自己的形象 ③渴望得到异性的肯定和接纳 ④男女生之间存在隔阂
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
2、小军进入初中后，身高一直很稳定，看到周围的同学身高在不断地增加，他感到非常着急，甚至怀疑自己是不是有些不正常，但我们可以告诉他
①赶紧去医院检查，吃一些增高药物 ②没必要大惊小怪，每个人发育的速度和水平是有差别的 ③加强体育锻炼，有助于身体发育 ④愉快地接受自己的身体变化
A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④
六、板书设计

身体外形变化
内部器官完善
悦纳生理变化
性机能的成熟
悄悄变化的我
直面矛盾心理

发展独立思维

成长的不仅仅是身体 培养批判精神

开发创造潜力
他和她

男生女生

优势互补
成长的渴望

青春飞扬

飞翔的力量
行己有耻

青春有格

止于至善
二次备课

布置作业:
A层学生：
B层学生：
C层学生：
教学反思与后记：
备课组/学科组长签字（盖章）