九年级政治全册 第二课 第三框 让社会投我赞成票教案 鲁教版.doc

让社会投我赞成票
教
育
目
标
情感态度价值观
教育学生树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
能力
明确我们要维护的生活秩序，在学校和社会生活中自觉维护社会秩序；积极承担起自己的责任，做一个负责任的好公民。
知识
公民应维护的社会秩序有哪些；我们应怎样承担起自己应负的责任。
重点
服务社会，奉献社会
难点
承担起自己的责任
课型
新授课
【教学过程设计】
环节
教学问题设计
教学活动设计
问题最佳
解决方案
创设情景
导入新课
创设情境：
学生阅读如下漫画，在老师的看懂漫画反映的什么内容。

设计意图：运用某市人大选举的照片导课，直观形象，能引起学生探究课本内容的兴趣和强烈责任意识。
学生：结合本班竞选班委会或“三好学生”的情景，谈谈应怎样让全班的同学们投我赞成票。
教师引领：选举权和被选举权是公民的一项重要权利。每个一个选民都要掌握好自己的选票，把它选给积极承担责任，服务社会，奉献社会的人。假如你参加工作以后，当选为一名人大代表或地方政府的一名领导人，你应怎样从哪些方面努力，让所有的选民投你赞成票呢？

分组探究
小组合作
任务一：承担起自己的责任
情境一：见课本P23—24材料：
（1）在三段材料中，李勇分别承担了哪些责任？
（2）观察自己周围，积极承担责任的人都有哪些具体表现？
（3）什么样的人是一个积极承担责任的人？
参考答案
（1）作为子女，他孝敬关心父母，帮助父母作家务；作为学生，他刻苦学习，并帮助有困难的学生学习。（2）积极关心维护国家社会公共利益；关心帮助别人对父母、子女、家人尽到应尽的义务。（3）有强烈的责任心和责任意识，于承担该承担的责任。
情境二：
让学生阅读课本P24歌德的名言，思考：歌德的名言的名言说明了什么？

情景三：学生阅读课本P24林轩的材料，思考：
（1）在这个材料中，林轩分别承担了哪些责任？
（2）在诸多责任面前，林轩应该怎么办？

任务二：自觉守法，维护社会秩序
情景四：学生阅读P25两幅图片，合作探究：
（1）遵守社会秩序给社会带来什么好处？不遵守社会秩序会带来什么后果？试举例说明？
（2）这个两幅照片共同说明了什么问题？
参考答案：（1）好处：能保障社会生产和生活的顺利进行。危害：影响了社会生产和生活的顺利进行，影响了社会和谐，不利于良好社会风气的形成。（2）社会生活需要良好秩序，道德和法律是维护良好社会秩序的有力武器。每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法，维护社会秩序的责任。
情境五：见篇P26四幅漫画，让学生说出：
（1）这四幅漫画中的主人公分别什么行为？这些行为对吗？为什么？
（2）当你遇到这些情景时应怎样做？

任务三、服务社会，奉献社会
情景六：（课堂调查）
（1）你所在的社区或村庄的文明程度是怎样的？
（2）你所在的社区还存在哪些问题和不足？
（3）你利用假期或周末参加了哪些社会志愿者活动？
（4）你参加了哪些社会公益活动？
（5）通过参加以上这些活动，你有何感受和回报？
学生：以小组合作为单位合作交流，其他同学质疑或修改补充。
老师点拨：第（1）问要让学生知道解答该题要从李勇作为子女和作为学生两方面所承担的责任。第（2）问让学生知道积极承担责任的人的都有哪些优秀品质，探究出共性的东西。第（3）要让学生通过小组合作、探究，能把勇于承担责任的人作为自己学习的榜样，向负责任的人学习，在生活中积极承担起自己应负的责任。
学生：读懂名言，结合课本知识，理解名言说明的问题。
教师点拨：为使学生加深理解歌德名言，增强教育效果，可让学生反复阅读歌德的名言，引导学生明白：千里之行始于足下。从现在做起，从小事做起。把日常事情完成好，这就是履行责任的表现。
学生：小组合作交流探究，组长集中讨论意见，推举代表发言。
教师点拨：接合自己的实际情况，理清、读懂材料，分清材料的层次，即林轩将要做哪些事，承担哪些责任。然后让学生了解责任的复杂性，在责任的冲突中，勇于面对、学会选择，学会处理，履行好自己的责任
学生：阅读图片，结合实际思考问题。
教师：解答（1）题时，教师引导、补充贴近学生的材料加深学生对遵守或不遵守社会秩序的认识。通过两种场景的对比，学生就很容归纳出遵守公共秩序的益处和不遵守公共秩序的危害。学生在回答出（1）题答案的基础上，老师启发学生回答（2）题，即这两图片共同说明问题。

学生：阅读漫画，指出漫画人物行为及对错，并分组讨论交流第（2）问，大胆举手回答。
老师点拨：辨别四幅漫画是什么行为和该行为的对错，明确维护社会秩序的内容，知道自己今后应怎样为维护良好的社会秩序做贡献。
学生：分组交流、讨论并结合自己的事迹，积极举手回答问题。
老师点拨：待同学们充分讨论后，引导学生从服务建设自己所在社区（最有条件）和积极参加公益活动（好形式）两个层面掌握服务社会和奉献社会的方法、措施。

走进生活学以致用
多年来，港人黄福荣热心内地公益事业，人们亲切地称他为阿福。2010年4月14日，青海玉树发生7．1级地震，在当地孤儿院担任义工的阿福本已及时逃离，又冒险折返废墟，英勇地救出了3名孤儿和一名教师，而他自己却在余震中遇难，时年46岁。
（1）港人黄福荣的感人事迹体现了什么？
（2）为了倡导同学们向英雄模范学习，养成承担责任的习惯，做到服务社会，奉献社会。某中学团委会决定向全校同学发出倡议，请你把倡议书的内容补充完整。
倡议书
亲爱的同学们：
为了弘扬黄福荣英雄的传统美德，养成积极承担责任，服务社会、奉献社会的行为，我们倡议如下：
① 。
② 。
③ 。

学生：阅读材料，分析题目，解答问题；发表自己的解题思路、解题方法和技巧；
仔细审题，发表自己的见解，展示自己的观点。
老师：第（2）题其实就是道“怎样做”的题。根据题目“养成承担责任的习惯，做到服务社会，奉献社会”，得知该题就是怎样做一个承担责任的人。
参考答案：（1）体现了港人黄福荣热心内地公益事业，具有强烈的责任意识，服务社会，奉献社会的人。
⑵倡议：①树立起强烈的责任意识。②从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，逐步养成负责任的习惯。③学会在不同的责任面前进行选择。④自觉守法，维护社会秩序。⑤服务他人，服务社会。

归纳小结
巩固深化

小结：我们今后应怎样做一个积极承担责任的人？

学生：回扣课本，梳理所学知识，举手回答，其他学生针对出现问题补充。
教师：老师待学生回答完后，针对出现问题总结、明确答案。

板书设计
树立强烈的责任意识
积极承担责任 从我做起，从小事做起
学会在责任面前进行选择
让社会投 社会公共生活需要良好秩序
我赞成票 维护社会秩序
主要内容和要求
服务和建设自己所在的社区
服务奉献社会 积极参加社会公益活动
积极承担责任，赢得社会赞成

达标测评
1.一个人扮演着多种社会角色，承担着多种社会责任，而人的经历和时间总是有限的，这就要求我们学会在不同的责任面前进行选择。在选择的过程中，我们应该
①分清责任的主次和轻重缓急 ②哪个对自己有利就选择哪个 ③考虑履行责任的时间要求，科学的安排时间 ④学会统筹兼顾，拿不定主意就让别人帮忙选择
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.对漫画中人物的分析正确的是
①他们应该自觉守法、维护社会秩序 ②骑自行车者法律意识淡薄，开汽车者法律意识强 ③他们都应该增强责任意识 ④他们的行为都是危害公共安全的行为
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ Ｄ.①③④
3.冷水江市金竹山乡坪塘村村民刘新红，到附近商店去购物时，看到两个小孩正在铁路上玩，火车开过来了。在这千钧一发之际，刘新红冲向小孩，迅速抱开了离自己较近的那个，然后边喊边朝另一个跑去。在这紧要关头，刘新红绊倒了，她毫不犹豫，迅速爬起，冒死救出小孩……火车呼啸而过，两个小孩都安然无恙，戴碧云式的英雄却身负重伤。
（1）刘新红身上有哪些值得你学习的优秀品质？
（2）刘新红的事迹，对你有什么启示？
参考答案：1.C 2.D 3.（1）见义勇为；舍己救人；奉献精神；不怕牺牲；珍爱生命；关爱他人；勇于承担社会责任（有责任感）。（2）刘新红的事迹告诉我们：要勇于承担责任，不怕付出代价与牺牲；积极承担社会责任是做人的基本要求；树立强烈的责任意识，促使自己成为一个负责任的人；积极服务社会，奉献社会，让社会投我赞成票。

教后反思