九年级政治复习教案苏教版.doc

苏教版九年级思想品德复习教案
【复习内容】：九年级思想品德第一单元内容
【教学目的和要求】：
1、 了解和谐社会的特征和意义.
2、 理解关心社会的意义,学会亲近社会和服务社会.
3、 增强民族文化认同感的意义及方法.理解弘扬民族精神的意义
4、 增强创新意识和能力
5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：
第一课时
〖一〗学生课堂迅速浏览课本：
〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：
归纳本教该教材的知识（第一单元）要点，明确个知识点的能级要求：
1、 和谐社会的基本特征和意义
(1)社会主义和谐社会的基本特征是什么?
(2)构建和谐社会的意义.
2、 关心社会发展.
(1)为什么要关心社会发展?
(2)个人与社会的关系.
(3)青少年为什么要关心社会发展?
(4)青少年如何关心社会发展?
3、 学会亲近社会.
(1)亲近社会的含义和意义.
(2)青少年应如何学会亲近社会?
(3)社会公德的含义及其主要内容.
(4)遵守社会公德的重要性.
4、 自觉服务社会.
(1)我们应当怎样自觉服务社会?
(2)如何全面认识公民对国家所承担的责任?
(3)为什么要乐于奉献?
5、 增强民族文化认同感.
(1)增强民族文化认同感的意义.
(2)如何增强民族文化认同感?
6、 做中华民族精神的弘扬者.
(1)弘扬民族精神的重大意义(必要性).
(2)民族精神的内涵.
(3)中国民族精神的丰富和发展.
(4)弘扬民族精神的要求.
7、 树立正确的学习观念.
(1)树立正确的学习观念的重要作用.
(2)对于中学来说,需要确立的几方面学习观念?
8、 勇于创新.
(1)挫折与创新的关系.
(2)勇于创新的重要意义.
〖四〗例题讲析：
在育才中学九年(1)班“我与社会”的主题班会上,同学们就要不要关心社会这一话题展开了热烈的讨论.如果你有幸参加了这次主题班会,请谈谈你的看法并说出你今后的打算.
学生独立思考完成
教师讲解
〖五〗课堂练习：
学生练习中考复习指导相关的选择题
师生共同讲析上述习题
〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。
【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第二单元内容
【教学目的和要求】：
1、理解合作与竞争的价值(竞争的弊端).
2、学会与他人合作和竞争.
3、理解诚信的价值.
4、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：
第一课时
〖一〗学生课堂迅速浏览课本：
〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：
归纳本教该教材的知识（第二单元）要点，明确个知识点的能级要求：
1、 感悟合作价值
合作的价值(意义和作用).
2、 发展离不开合作
()加快我国的社会主义现代化建设离不开合作.
()在中国能够集中力量办大事的原因.
()在当代,世界各国加强国际合作的原因.
3、 学会与人合作
()与人合作的方法.
()实现有效合作,应怎样进行合理分工、科学规划.
()有效指挥在合作中的重要作用.
()相互配合在合作中的重要作用.
()在合作中,应怎样承担责任、履行义务?
()合作中,为什么要相互沟通、真诚合作?
()善于合作,为什么必须坚持公平公正的原则,共享合作成果?
()合作与公平的关系.
4、 竞争利弊谈
()为什么说,竞争是一种促进创新的机制?
()竞争的消极影响.
5、 正确参与竞争
()如何参与竞争?
()参与竞争,必须树立什么样的竞争观念?
()竞争中,应如何做到审时度势、扬长避短?
()竞争中,应如何做到相互理解,互相宽容?
()怎样正确认识和处理合作与竞争的关系?
6、 诚信也是一种资源
()诚信的价值.
()怎样理解诚信是为人做事的基本原则?
()为什么企业要讲诚信?
()为什么要打造诚信政府?
7、 做诚实的人
()怎样做一个诚实的人?
()重诺守信的意义?
()对事负责的含义和意义.
()为什么要诚信学习、诚信考试?
()要说老师话的原因.
〖四〗例题讲析：
辩题:诚实守信是企业必须遵循的原则,于我们中学生无关.
学生独立思考完成
教师讲解
〖五〗课堂练习：
学生练习中考复习指导相关的选择题
师生共同讲析上述习题
〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。
【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第三单元内容
【教学目的和要求】：
1、理解依法治国的基本要求及意义.树立法治观念.
2、懂得保护智力成果权.
3、学会行使监督权并理解其意义.
4、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：
第一课时
〖一〗学生课堂迅速浏览课本：
〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：
归纳本教该教材的知识（第二单元）要点，明确个知识点的能级要求：
1、 认识依法治国.
(1)依法治国的含义是什么?
(2)依法治国的本质.
(3)依法治国的根本目的.
(4)依法治国的重要意义.
(5)依法治国的基本要求.
(6)依法治国与发展社会主义市场经济的关系如何?
(7)法治与德治的关系如何?
2、 树立法治观念.
(1)树立法治观念的含义是什么?
(2)树立法治观念的重要性有哪些?
(3)青少年要勇于维权,其维权方法有哪些?
(4)五五普法的对象和重点是什么?
(5)青少年学法、守法的意义?
(6)青少年如何树立法治观念?
3、 保护智力成果.
(1)维护知识产权的重要性是什么?
(2)什么是智力成果权?
(3)国家法律是如何保护公民的智力成果?
(4)未成年人的智力成果权受到侵犯时如何维护?
(5)学生也有专利权.
(6)为什么要完善我国的知识产权保护制度?
(7)完善我国的知识产权保护制度的意义.
4、 走进新闻监督.
(1)新闻监督是公民行使批评、建议权的有效和直接的手段.
(2)新闻监督的作用有哪些?
5、 参与民主监督.
(1)公民行使批评和建议权是行使监督权的一种.
(2)公民行使监督权的作用是什么?
(3)公民行使监督权正确的方法及必须注意的问题有哪些?
(4)青少年应如何行使监督权?
〖四〗例题讲析：
简答:盗版光碟行为侵犯了原创者的什么权利?请再例举两个类似的例子.
请对图中女同学的做法进行简要评价.(图略)
学生独立思考完成
教师讲解
〖五〗课堂练习：
学生练习中考复习指导相关的选择题
师生共同讲析上述习题
〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。
【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第四单元第八课内容
【教学目的和要求】：
1、了解党的性质和宗旨及指导思想.
2、理解三个代表重要思想并能运用其分析现实生活中的问题.
3、了解我国现阶段的基本路线.
4、理解一个中心两个基本点及其具体内容
5、树立科学发展观,构建和谐社会.
4、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：
第一课时
〖一〗学生课堂迅速浏览课本：
〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：
归纳本教该教材的知识（第八课）要点，明确个知识点的能级要求：
1、 党的性质和宗旨.
（1）党的性质
（2）党的宗旨
2、 党的指导思想.
坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。
3、 “三个代表”在身边.
（1）“三个代表”重要思想的基本含义。
（2）必须始终代表中国先进生产力的发展要求。
（3）始终代表中国先进文化的前进方向。
（4）始终代表中国最广大人民的根本利益。
（5）“三个代表”重要思想的重大意义。
（6）贯彻“三个代表”重要思想，必须加强党的建设。
4、 经济快速发展的奥秘.
（1）发展的奥秘是坚持党的基本路线不动摇。
（2）党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。
（3）党的基本路线的正确性。
（4）党的基本路线的意义。
（5）坚持党的基本路线不动摇，关键是要坚持以经济建设为中心不动摇。
5、 发展是硬道理.
（1）我国当前基本国情。
（2）为什么说我国正处于并长期处于社会主义初级阶段。
（3）社会主义的根本任务。
（4）为什么要以经济建设为中心？
6、 耳闻目睹话改革.
（1）改革开放的重要性。
（2）坚持四项基本原则。
（3）一个中心与两个基本点的关系。
7、 科学发展观.
（1）2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会，提出了以人为本的科学发展观。
（2）科学发展观的内涵。
（3）坚持科学发展观的必要性。
（4）深入贯彻落实科学发展观，要求我们构建社会主义和谐社会。
〖四〗例题讲析：
问：解决人民群众生活困难的根本途径是什么？
学生独立思考完成
教师讲解
〖五〗课堂练习：
学生练习中考复习指导相关的选择题
师生共同讲析上述习题
〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。
【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第四单元第九课内容
【教学目的和要求】：
1、认识人民政治地位.了解我国的根本政治制度。
2、了解我国基本的民族政策。
3、理解发展我国社会民主政治最根本的要求。
4、了解民主权利，珍惜民主权利。
5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：1课时（分单元复习）
【教学过程】：第一课时
〖一〗学生课堂迅速浏览课本：
〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：
归纳本教该教材的知识（第九课）要点，明确个知识点的能级要求：
1、 认识人民的政治地位。
（1）大力发展民主政治是我国现代化建设的重要目标和重要保证。
（2）我国的国家性质。
（3）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（4）人民代表大会的地位和职权。
2、 我国基本的民族政策。
（1）我国基本的民族政策是什么？
（2）什么是民族区域自治制度？
（3）民族区域自治制度的意义。
3、 发展社会主义民主政治最根本的要求。
（1）发展社会主义民主政治最根本的要求是什么？
（2）三者之间的关系。
4、 了解民主政治权利。
（1）人民民主具有广泛性、真实性。
（2）人民享有广泛的民主政治权利。
5、 珍惜民主政治权利。
（1）珍惜民主政治权利。
（2）正确行使民主政治权利
〖四〗例题讲析：
辩题：在我国，人民当家作主，公民可以随心所欲地行使自己的民主权利。
学生独立思考完成,教师讲解
〖五〗课堂练习：
学生练习中考复习指导相关的选择题,师生共同讲析上述习题
〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。
【教后记】
【复习内容】：九年级思想品德第四单元第十课内容
【教学目的和要求】：
1、理解我国的基本经济制度和分配制度并理解它们的意义。
2、理解公有制与非公有制经济的关系。
3、理解党和国家确保人民共享经济繁荣成果的意义和措施并运用其分析生活中的相关问题。
5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：
第一课时
〖一〗学生课堂迅速浏览课本：
〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：
归纳本教该教材的知识（第九课）要点，明确个知识点的能级要求：
1、 我国的基本经济制度
（1）我国的基本经济制度是什么？
（2）我国制定这一基本经济制度的原因。
2、 公有制经济的主体地位及重要性
（1）公有制经济的基本形式。
（2）公有制经济的主体地位的体现。
（3）坚持公有制经济的主体地位的重要性。
3、 非公有制经济
（1）非公有制经济内容。
（2）非公有制经济的地位。
（3）大力发展非公有制经济的意义。
（4）国家对非公有制经济的政策。
4、 公有制经济和非公有制经济的关系
（略）
5、 我国的分配制度
（1）我国的分配制度是什么？
（2）按劳分配。
（3）其他分配方式。
（4）为什么要实行这样的分配制度？
（5）先富与后富的关系。
6、 共享经济繁荣成果
（1）为什么要确保人民共享经济繁荣成果？
（2）为什么当前还存在收入悬殊、先富后富的差别？
（3）如何确保人民共享经济繁荣成果？
（4）社会保障制度。
（5）实施西部大开发战略的意义？
〖四〗例题讲析：
材料展示: （略）
请结合上述材料，从我国党与国家性质角度回答：强调以人为本说明了什么？
列举两列政府关心民生的事例。
列举你所观察到的民生问题并提出解决建议。
学生独立思考完成
教师讲解
〖五〗课堂练习：
学生练习中考复习指导相关的选择题
师生共同讲析上述习题
〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。
【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第五单元内容
【教学目的和要求】：
1、了解加入世贸的意义，知道当前国际竞争的实质。
2、理解和平与发展的关系。
3、理解共同理想与最高理想的关系。
4、理解并发扬艰苦奋斗的精神。
5、树立正确的人才层次观和职业观。
5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：
第一课时
〖一〗学生课堂迅速浏览课本：
〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：
归纳本教该教材的知识（第五单元）要点，明确个知识点的能级要求：
1、 走进WTO
（1）加入世贸的重要性。
（2）加入世贸的必要性。
2、 当前国际竞争的实质
（1）实质内容
（2）意义
3、 瞭望国际环境
（1）积极因素
（2）消极因素
4、 关注世界和平与发展
（1）建立和谐世界已成为我国和世界人民的追求和目标。
（2）和平与发展是当今世界的两大主题。
（3）关注世界和平与发展，我们青少年应树立怎样的意识？
5、 树立远大理想
（1）理想的含义和分类。
（2）共同理想和最高理想。
6、 当代青年的崇高使命
（1）当代青年的崇高使命的内容。
（2）如何实现？
7、 艰苦创业 走向成功
（1）艰苦奋斗的含义。
（2）为什么要发扬艰苦奋斗的精神？
（3）如何发扬艰苦奋斗的精神？
8、 交流成才目标
（1）人才资源是第一资源。
（2）人才的含义。
（3）成才的关键:自己的勤奋努力。
9、 漫谈成才之路
（1）如何成才？
10、畅想自己的未来
（1）中华民族的复兴需要不同层次的人才。
（2）树立正确的职业观。
（3）树立正确的择业观。
〖四〗例题讲析：
简答：毛泽东曾说:“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。”
（1）这段话强调了一种什么精神？
（2）为什么要继承和发扬这种精神？
（3）如何发扬这种精神？
学生独立思考完成
教师讲解
〖五〗课堂练习：
学生练习中考复习指导相关的选择题
师生共同讲析上述习题
〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。
【教后记】