辽宁省丹东市八年级政治下册 第三课 第二框《同样的权利 同样的爱护》教案 新人教版.doc

第三课 第二框 同样的权利 同样的爱护
一、教学目标：
1、知识目标：增强义务观念，避免损害他人的生命健康权。　
2、过程与方法：增强判断危害生命健康的行为，逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力。
3、情感态度与价值观：热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力。
教学重点：正确行使生命健康权。
教学难点：正确行使生命健康权。
教学手段：多媒体课　
二、教学过程：
（一）、课前五分钟
（二）、导入新课：（用时3分钟）
我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律予以保障的公民权利，生命健康权是行使其他权利的先决条件，那么我们究竟如何正确行使生命健康权呢？
（三）、新课教学:
1、积极性是生命健康权（用时10分钟）
学生阅读材料，思考并回答下列问题：
1 、以上图景中，人们在行使什么权利？
2 、我们还可以采取哪些方式行使上述权利
学生阅读材料思考并回答问题
1 、上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？
2 、我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？
教师指导，得出结论，作为青少年，应正确行使生命健康权，认识到关注自己的生命和健康是一种责任。
2、关爱他人的生命和健康（用时12分钟）
1 、出示案例（见教材 30 页）
2 、学生思考：
（1） 此事给小君，小哲双方家庭造成什么后果？
? “进一步山穷水尽，进一步海阔天空”，“己所不欲，勿施于人”“非法侵害生命健康权者受制裁”，结合这两句话，谈谈此桩惨案如何避免。
教师指导总结：利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣。
2003年冬，中国震惊全国的雇舆特大杀人案侦破，29岁的杀人魔黄勇在短短两年多的时间内，连续杀死青少年17人，杀伤1人，黄勇供述本人身小酷爱看武打录像，凶杀恐怖片，自感杀人刺激。

1999年4月20日 ，美国，年龄同为18岁的哈里斯和克莱佰特身穿黑色军用雨衣，闯入位于科罗拉多州丹佛市的哥伦拜恩中学，开枪扫射杀死12名学生，1名教师，打伤数人，制造了美国历史上最严重的校园枪击事件，该屠杀案的两名凶手平时喜欢在网上“冲浪”，并经常玩“世界末日”等暴力电子游戏。
两则案例告诉我们什么道理？
教师指导、归纳：我们要远离暴力文化、珍爱生命。
1 、出示“同学落水之后”案例（见教材 35 页）
2 、分组讨论下列问题：
? 请从法律与道德等方面评价上述三种表现；
? 如果你遇到 类似情况，应该怎么办？（提示：从自护与救人两个角度考虑）。
既要珍爱自己的生命和健康，也要主动关爱，他人的生命与健康。
作为青少年我们应从小事做起， 关爱他人生命与健康。

3、知识巩固：师生共同完成。（用3分钟）
4、课堂小结：由学生完成。（用时：2分钟）
5、课堂练习：（用时：5分钟）
三、板书设计：
第三课 第二框 同样的权利 同样的爱护
1、 积极性是生命健康权
2、 关爱他人的生命和健康

既要珍爱自己的生命和健康，也要关爱，他人的生命与健康。
从小事做起， 关爱他人生命与健康。

四、 教学反思