【部编新人教版语文一年级下册】《语文园地二：单元拓展》第7套【省一等奖】优质课.docx

《大熊有一个小麻烦》教学设计

【教材内容】
一年级课外阅读绘本《大熊有一个小麻烦》。 【教材分析】
《大熊有一个小麻烦》是“暖暖心绘本”系列图画书中的一本， 【学情分析】
一年级的孩子故事内容讲的是：大熊有一个小麻烦，可是没有一个人愿意花点时间来听听他要说些什么，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测大熊究竟需要什么。就在大熊几乎再也没有勇气开口说话的时候，一只不起眼的小蜜蜂出现了„„
这是一个关于友情和倾听的故事„„ 【教学目标】
1.通过听老师讲绘本，知道故事内容。
2.懂得与人交往，倾诉时要大胆，倾听时要有耐心。 【教学过程】 一、课前谈话导入
同学们，今天老师给大家带来一位朋友，它是谁呢？——（PPT出示：大熊图片）
对，它就是大熊。大熊遇到了一个小麻烦，它想找人倾诉。它究竟遇到了一个怎样的麻烦，你们想知道吗？那就听老师告诉你吧！

二、倾听故事
1.（PPT出示：大熊来到发明家工作室）
“我有一个小麻烦，”大熊说，“我能不能打扰您一会儿？”
“当然可以，欢迎你来到我的工作室！”小发明家说，“我一看就知道，您要的是什么。一只像您这样身体超重的大熊，肯定需要点东西来让自己的旅途更轻松。给，这里就有一个现成的好装备。”说着，就将一双翅膀安在了大熊的背上。
“啊……”大熊愣了一会儿，什么也没说出口。 然后，他迈开小步，继续往前走。 教师版贴“翅膀”词卡。 2.（PPT出示：大熊来到裁缝铺）
“我有一个小麻烦，”大熊说，“我能不能……”
“请进，请进！”小裁缝招呼着，“啊，您已经有了这么一副漂亮的小翅膀，又个性又时尚！不过，要是有一条围巾和翅膀搭配会更棒，我这就给您添补上。”她熟练地做了一条红围巾，用它围住了大熊的粗脖子。
“啊……”大熊愣了一会儿，什么也没说出口。 然后，他迈开小步，继续往前走。 教师版贴“围巾”词卡。 3.（PPT出示：大熊来到帽子店）
“我有一个小麻烦，”大熊说，“我能不能……”
“您不知道要选哪顶帽子！嘿，一看您的样子，我就知道您需要的什么帽子！”小帽商一遍大叫，一遍在店里东翻西找，“您适合哪个款式，我全知道！这样一个脑袋，绝对需要精心照顾好。”他飞快地从架子上翻出一顶皇冠形状的大帽子，扣在大熊的头上。
“啊……”大熊愣了一会儿，什么也没说出口。 然后，他迈开小步，继续往前走。 教师版贴“帽子”词卡。 4.（PPT出示：大熊来到诊所）
“我有一个小麻烦，”大熊说，“我能不能……”
“我的朋友啊，这个还用再问？不管谁看到您，都知道您肯定得了什么病！”小医生喊道，“赶紧吞下这些药丸，连吃三天，您就会有一张红扑扑的漂亮脸蛋，谁看了都会喜欢。”他往大熊嘴里塞了三颗药丸，又往大熊怀里塞了一大盒药片。
“啊……”大熊愣了一会儿，什么也没说出口。 然后，他迈开小步，继续往前走。 教师版贴“药丸”词卡。 5. （PPT出示：大熊来到首饰摊）
“我有一个小麻烦，”大熊说，“我能不能……”
“别说这种见外的话，我的流浪汉朋友。”小贩说，“我知道您的日子很不

好过，今天这儿，明天那儿，诗中找不到个落脚的地儿。对您来说，最需要的就是交点好运，那还有什么比这个独一无二、闪闪发光的幸运坠更适合您！”他拿出一根吊着沉甸甸的坠子的项链，放在大熊的手里。
“啊……”大熊愣了一会儿，什么也没说出口。 然后，他迈开小步，继续往前走。 教师版贴“幸运坠”词卡。 6. （PPT出示：大熊来到眼镜店）
“我有一个小麻烦，”大熊说，“我能不能……”
“不用担心！不用客套！要配一副合适的眼镜，您找我就算走对了门！”小验光师给他套上了一幅红色眼镜。
“啊……”大熊愣了一会儿，什么也没说出口。 然后，他迈开小步，继续往前走。 教师版贴“眼镜”词卡。 7. （PPT出示：大熊来到杂货店）
“我有一个小麻烦，”大熊说，“我能不能……”
“干嘛说得我们好像不认识一样！做生意归生意，朋友才是最好的客户，客户就是我们的上帝！”杂货店的老板娘从店里拿出了一个金黄色的罐子，“天然蜂蜜！来自世界上最棒的天然牧场！新口味，新感觉！您可一定要尝尝！”她把罐子交到大熊手上，就消失在杂货店门后。
“啊……”大熊愣了一会儿，什么也没说出口。 然后，他迈开小步，继续往前走。 教师版贴“蜂蜜”词卡。 8. （PPT出示：大熊来到鞋店）
“我有一个小麻烦，”大熊说，“我能不能……”
“要是我一眼看不出您的心里在怎么想，我就不能再做这一行！”小店员举着一叠高塔似的鞋盒，从里面抽出一双皮靴来，“我一打量就知道，您需要的是这个——最好的熊皮长靴。真正的熊都该有一双这样的皮靴！”
“啊……”大熊愣了一会儿，什么也没说出口。 然后，他迈开小步，继续往前走。 教师版贴“皮靴”词卡。

9. （PPT出示：大熊来到小山上）
大熊走到一座小山上，停下了步子。他看看草地，看看原野，还有山脚下的城市，它看了几个小时，觉得有点累了。

三、故事停止，思考
1.大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了?
大熊找了很多人，有发明家、小裁缝、小帽商、医生、小贩、验光师、杂货店的老板娘、鞋店的小店员等等。 2.大熊的麻烦解决了吗? 你怎么知道的?
大熊的麻烦没有解决。因为没有一个人愿意听他说完话，都不知道它的麻烦是什么。
3. 大熊为什么总是不能解决麻烦呢?
大熊没有说清楚，别人没有让大熊把话说完。
四、继续倾听故事
1. （PPT出示：大熊卸下所有东西）
大熊卸下了他的小翅膀，摘掉了脑袋上的帽子和鼻梁上的眼镜，解开了脖子上的围巾和幸运项链，脱下了脚上的长靴，还把手里装着蜂蜜的盒子和装着彩色药丸的盒子也放到了一边。然后，他轻轻发出一声长叹。 （随着慢慢地述说，老师把词卡一个一个移到黑板下方。）
2. （PPT出示：小蜜蜂对话大熊）
“你怎么啦？”一只小蜜蜂坐在草叶上，好奇地望着大熊的眼睛。 “别提了。”大熊说，“没有谁乐意听我说些什么。”
“我乐意听，我正在听。”小蜜蜂说，“那么，究竟出了什么事？” “我有一个小麻烦。”大熊说，“我害怕独自一个，睡在黑乎乎的山洞里面。可是，这周围没有一只我认识的熊，也没有一个朋友，愿意和我一起住在山洞里。我一整天都过得不安心，就怕黑夜早早降临。”
3. （PPT出示：小蜜蜂坐在大熊肩膀上）
“这可的确是个麻烦。” 小蜜蜂说，“可你既然遇到了我，这事情也很好办。我正巧在找一个可以安家的新房子，而大熊的山洞，听上去非常有意思。那

好，就算上我这个房客！你觉得好不好呢？”
4. （PPT出示：大熊带小蜜蜂回家）
“啊……”大熊愣了一会儿，终于开口说，“现在，我觉得心情好多了。有你陪着我，这可真不错！”
它们哼起轻快的歌曲，一起有说有笑，往回家的方向走去。
五、继续思考
1.大熊的小麻烦是什么?
（大熊的小麻烦是它怕黑怕孤单。） 2.是谁帮助了大熊?
（小蜜蜂帮助了大熊。）
3.师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?
(小蜜蜂耐心、仔细地听清楚了大熊的话。)
师：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清楚，不能像大熊那样吞吞吐吐。
六、小结
生活中每个人都会遇到一些小麻烦，或者一些不开心的事情，我们都需要相互的倾诉和倾听。听了这个故事，我们知道了倾诉时要大胆地把事情说清楚。倾听时要耐心、仔细地听清楚。
七、小游戏
我们来玩一个小游戏“口耳相传”，就是考验我们倾诉和倾听的能力。 游戏规则是：选一组同学，老师悄悄地对第一个同学说一句话，然后第一个同学又悄悄地传给第二个同学，这样口耳相传，传话到最后一个同学后，请最后那名同学把他听到的话说出来，看看与老师传的话是不是一样。
第一组：蜻蜓驮着小蚂蚁飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，来到一座花坛前。
第二组：阳光像金子，洒遍田野、 高山和小河。谁也捉不住阳光， 阳光是大家的。

板书：
大熊有一个小麻烦

倾诉 大胆 倾听 耐心
翅膀 围巾 帽子 药丸 幸运坠 眼镜 蜂蜜 皮靴