小学六年级语文古诗文训练(含参考答案)[1].doc

小学六年级语文古诗文训练
（含参考答案）
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你看像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！
3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
（2）秋“叶”“ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”
（3）秋“月”“ 春花秋月何时了，往事知多少。”
（4）秋“露”“ 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。”
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”清代顾炎武号召全天下人：“天下兴亡，匹夫有责。”三国曹植：“捐躯赴国难，视死忽如归。”
7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百看不厌。
8、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”。
9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。松竹梅：“墙角数枝梅，凌寒独自开。” “大雪压青松，青松挺且直” “咬定青山不放松， 立根原在破岩中”
桃李杏：“南园桃李花落尽,春风寂寞摇空枝。”“人面不知何处去,桃花依旧笑春风” ；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；
10、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
11、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远，也告诫我们要再接再厉，取得更优异的成绩。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待明日,万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”告诫我们要不断学习，才能达到新境界，这句诗也形象地说明写作与生活的关系：生活是写作的“源头活水”，我们要留心观察生活，积累写作素材；还要不断读书，不断汲取新知识，才能写出富有新意的文章。
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在抒发自己的志向，这叫做“托物言志”的写作方法。其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹” 具有刚强勇敢特点。请写出《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。－－于谦(明)。
13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。（李绅）现在习近平书记也发出勤俭节约的号召，我能写出与勤俭节约有关的一句名言是：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。“静以修身，俭以养德。”“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”
14、李清照是我国宋代著名女词人，号易安居士。她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖？
16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。
17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”； 《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”“海上生明月，天涯共此时。”“露从今夜白，月是故乡明。”
18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，诗人临终念念不忘的收复中原的事，从这句诗可以看出来：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”诗人的遗嘱是：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是：“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。”
19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为:秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山；王之涣的《凉州词》，诗为:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王昌龄的《从军行》：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。
21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“与君离别意，同是宦游人。”
24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：（长江）“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣的诗句：“欲穷千里目,更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

25、古诗七彩园:（填色彩）
1、黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
2、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
3、等闲识得东风面，万紫千 红总是春。
4、 碧玉妆成一树高，万条垂下 绿丝绦。

26、古诗百花园填花名
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
3、待到重阳日，还来就菊花。
4、人闲 桂花 落，夜静春山空。
5、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
6、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

27、古诗动物园:（填动物）
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。
3、泥融飞燕子，沙暖睡 鸳鸯。
4、西塞山前白鹭飞，桃花流水 鳜鱼肥。
5、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

28、古诗数字园：（填数字）
1、 九曲黄河 万里沙，浪淘风簸自天涯。
2、白发 三千丈，缘愁似个长。
3、举杯邀明月，对影成 三人。
4、酒债寻常行处有，人生 七十古来稀。
5、南朝 四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6、故国 三千里，深宫二十年。

29、古诗地名园：（填地名）
1、山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休！
2、劝君更尽一杯酒，西出 阳关无故人。
3、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
4、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
5、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

30、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在括号里。
1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（淡妆浓抹）
2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（不拘一格）
3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（草长莺飞）
4、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（千锤万凿）
5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（万马齐喑）
6、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。诗句来表达心中的感受。
7、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（填古诗句）站在黄河边，我情不自禁地吟诵：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”来到广阔的大草原，我会吟诵：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”来到美丽的西湖，我会吟诵：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”来到长江，我会吟诵：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”来到洞庭湖，我会吟诵：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”
8、昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”。

（1）“_明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
(2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处六年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离？“请君试问东流水，别意与之谁短长？”大家泪眼相视，情意无限！

（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快走踏清秋_”呀！
（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心！
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“_落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……这句诗也常常用来比喻教师对学生春风化雨、潜移默化的影响。
（14）“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“_遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。我心中默默地祝福远方的亲人：“但愿人长久，千里共婵娟。”
（17）小明整天只知道玩乐，不爱学习，我会用这句诗来劝诫他：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”我也会规劝他珍惜时间：“少壮不努力，老大徒伤悲。”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
（18）我会写出描写春夏秋冬的诗句。
春：
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

夏：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

秋：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
人闲桂花落，夜静春山空。
待到重阳日，还来就菊花。

冬：
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

19、春天是什么?是杜牧记忆中“ 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的鸟语花香；是杜甫笔下“随风潜入夜， 润物细无声 ”的绵绵细雨；是刘禹锡耳中“旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家 ”时的呢喃细语。
夏天是什么?是范成大眼里“ 梅子金黄杏子肥 ，麦花雪白菜花稀”的热闹景象；是李清照 “兴尽晚回舟， 误入藕花深处 ”的田园情趣，是杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚丽色彩。

20、古人常常要面临分别。同样是送别，不同的时间、地点和送别方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“ ，唯见长江天际流。”汪伦送李白则载歌载舞：“李白乘舟将欲行 ， ”，以表达与老朋友之间的深情厚谊。而诗人高适在《别董大》中则豁达开朗：“莫愁前路无知己， ”,劝慰勉励之意溢于言表。（3分）
21、小明考试考了第一名，你可以送他“ 虚心使人进步，骄傲使人落后 ”与他共勉。小江对别人的批评很反感，你应该让他明白 “ 良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行 ”这句话的道理。（4分）
22、《论语》
（1）子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆 。”（学思结合）这句话中的“子”是 孔子 ，这句话出自他和他的学生的语录集 《论语》 。
（2）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（学习、交友、待人处事）
（3）温故而知新，可以为师矣。（及时复习）
（4）知之为知之，不知为不知，是知也。（实事求是，不要不懂装懂。）
（5）敏而好学，不耻下问。（好学多问）
（6）言必信，行必果。（诚信）
（7）学而不厌，诲人不倦。
（8）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（谦虚，取长补短）
（8） 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（志存高远）
（9） 有教无类。
（10） 智者乐水，仁者乐山。
（11） 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（学习优点，反思缺点）
（12） 己所不欲，勿施于人。 （为人处世）
23、 《孟子》
（1）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（尊老爱幼）
（2）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（3）生于忧患，死于安乐。
（4） 穷则独善其身，达则兼济天下。
（5） 尽信书不如无书。
24、 关于雄心壮志
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）

25、 根据情景写诗句
春节：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
中秋佳节：露从今夜白，月是故乡明。
重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
寒食节：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

26、 即将小学毕业，请你帮助刘玲把对老师的临别赠言补充完整。
老师，您那眼角的皱纹，有一条为我而生；您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句不正是赞颂您燃烧自己，照亮别人地奉献精神的真实写照吗？

27、 每当春暖花开时，你会吟诵“ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”来赞美春天。
28、 每当你独自一人离开家乡，在节日里更加思念家乡的亲人时，会吟诵“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 。”来表达自己的感情。
29、 每当自己取得进步时，你会吟诵”欲穷千里目，更上一层楼。”来勉励自己不断进步。
30、 王维《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中有句诗与上述诗句中的“无故人”意思相反，这句诗是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
31、 每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解，这可真谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
32、 《游园不值》的作者是宋朝诗人叶绍翁，题目中“值”的意思是遇到，诗中最能反映春天生物生命旺盛，又深含哲理的名句是：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
33、 根据语言环境，填写恰当的诗句：
（1） 假如你要与自己最好的朋友告别，请你在她的纪念册上，写上一句古诗句或格言警句，表达你对友情的珍视或是你对朋友的关切之情。（海内存知己，天涯若比邻。）
（2） 假如你是一位班主任老师：请你向同学们推荐一句古诗名句或格言警句，表达你对学生的期望或关怀之情。（欲穷千里目，更上一层楼。）
34、 冬日清晨，看雪满枝头，你不禁吟起岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
35、 提起奉献，你不禁想到李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的坚贞不渝，龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的人生态度。
36、 每当秋风飒飒、枫叶火红时，你会吟诵“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”来赞美深秋的景色。
37、 每当春暖花开，鸟语阵阵时，你会吟诵“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”来赞美春天。
38、 春天是什么？是白居易记忆中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜，润物细无声”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；是杜牧笔下的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的鸟语花香。
39、 夏天是什么？是清代袁枚笔下“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”的儿童捕蝉图；是令杨万里惊叹的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的西湖风光。
40、 古诗虽然多为描绘现实生活，但也不乏蕴含着深刻哲理的诗句。朱熹的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”告诉我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永远充满活力与生机。而宋代诗人苏轼地《题西林壁》中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”则强调习作要多角度观察，多侧面描写，写出自己的独特感受。