八年级语文下册 《综合性学习：献给母亲的歌》教案3 人教新课标版.doc

八年级语文（下）第一单元作文指导——献给母亲的歌
一、活动
每一个人都承受着母爱，每一个人都爱着自己的母亲。在人世间，最不能忘怀的爱是母爱，最不能忽略的人是母亲。歌颂母爱是一切文学艺术永恒的主题，虽然这些文学艺术的形式不一，它们来自不同年代、不同国籍、不同民族、不同年龄、不同文化的人的手下，但它们的情感却是一致的深沉、真挚而感人。
请同学们以小组为单位，从以下几个方面搜集资料并按体裁类型整理成册，在班会课上交流，然后出一期班报：
1、描写母亲的诗歌、散文、小说、戏剧等。
2、描写动物母爱的故事、报道等。
3、展示母爱的美术、音乐、歌曲、影视作品等。
4、与母亲、母爱有关的格言、民谚、俗语等。
二、作文
（一）命题：虽然我们出生时的脐带已经剪断了，但是母亲情感上的脐带却永远也剪不了。十几年来，我们也许与母亲朝夕相处，母亲也一直无微不至地关爱着我们；但你真正地了解母亲吗？理解母亲的情感需要吗？请你找点时间与母亲聊聊天，帮母亲做点儿事，问候一下母亲的身体状况，同时写一篇歌颂母亲或表现母爱主题的作文，题目自拟，参考题如下：
5、儿子（女儿）心中的妈妈
6、写给母亲的信
7、母亲颂
（二）写作导引：有母亲就有母爱，有母爱就有家庭的温暖，有家就有了我们避风的港湾，家也是我们成长的摇篮。母爱体现于日常生活的琐碎事情中，体现在繁琐的唠叨上。当你高兴快乐的时候，母亲是第一个问候你的人；当你饿了病了的时候，母亲是第一个紧张你的人；当你烦躁生气的时候，也是母亲第一个受连累气的人；当你健康成长、有了点出息的时候，更是母亲第一个鼓励你向你微笑的人；当你外出求学、常年在外奔波忙碌的时候，必将也是母亲天天为你牵肠挂肚的人……
（三）范文展台：
母亲
广西 全州二中 八年级（1）班 赵海泉 5415000
我的母亲身高仅1.54米，瘦瘦小小，腰身还不如我的大腿粗。母亲的命运不好，半生坎坷，颇多不幸，不过总算没有被压垮，她依然那么坚强，从来不在我和我的父亲面前流露她内心的痛苦。
其实我知道，母亲真的不容易。自从父亲下岗后，母亲的布店生意就成了全家三口的主要生活来源。因此，母亲把她的布店生意看得很重。
不难想像，一个没有多少文化的女人，要在当今生意场上立住脚跟，该有多难。由于母亲身材矮小，身体瘦弱，常常受人欺负，所以父亲和我都不放心，父亲每天都要去母亲的布店看看，我呢，一放学就去帮母亲收收摊子，推推车子。
我去时，母亲正在忙。我站在一旁，满心怜惜地望着母亲。突然感到，母亲竟然那么伟大，居然用她那瘦小羼弱的身板，支撑起了我们整个家。母亲的背有点驼了，头上的青丝也渐渐少了，就连她原本敏锐的睛眼也少了些锐气，反添了许多忧愁，看着看着，我的鼻子陡然一酸，眼眶也湿润了。
母亲终于谈成了一桩生意，脸上浮现出一丝笑意。看母亲走路的动作，听母亲说话的语气，明显感到一种自得与快乐。
天色已很晚，母亲向市场两端的黑门张望了一眼，确定不会有顾客来了，于是打算收摊。我连忙去帮助母亲把挂在架子上的成衣取下来——我真没有想到，这衣服竟然这么重。真不知道平日母亲一个人是怎样收摊的。“海泉呀，你把那几条裤子拿下来就是了，成套的衣服让我来吧。”母亲怕我吃不消，她总是为儿子着想。
我们终于收拾好了。
路上，我走得很快。无意中回头看看，只见母亲已被我落下好大一截，远远地看去，母亲身材那么瘦小，那么单薄，就像是寒风中路边一株枯黄的小草，可是她手中的篮子却那么大——母亲两手不停地换着手，还是我去帮母亲提吧。母亲明白我的心意，也没有多说什么，把篮子放下来，我这才注意到，母亲的手上满是冻疮，而且肿得又红又高，像是只要轻轻一点就会马上破了似的——顿时，我的心里像被什么东西堵住一般，很不舒服，鼻子里眼睛里有一股热热的东西抑制不住地要往外流……
母亲的提篮的确太沉太沉，二里路不到，我的手指都被勒红了。
篮子里是布料，母亲每天晚上都要用它们做成成衣，明天再拿到市场上出卖，这是我家唯一能够生钱的法门。
“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花摺伞有人给你打。你爱吃的三鲜饺有人她给你包，你委屈的泪花她有人给你擦。啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈。……”不知从哪里传来了这熟悉而深情的歌声，歌词清晰，字字都像重重地敲打着我的心。听着听着，我的眼眶又一次被泪水打湿了。
写到这里，母亲那个提着篮子，瘦小而单薄的身影又出现在我的眼前……
教师点评：
古代文论家刘勰在《文心雕龙》里有言：“缀文者情动而辞发，阅文者披文以入情”，唐代伟大的现实主义诗人白居易在他的诗论里有一句名言：“诗者，根情，苗言，华声，实义。”意思是说，一个作品，真情实感是最重要的。本文的可贵之处完全在于情深意重，并于言词之间自然流露，毫无造作之态。文章选材上突破了雨中送伞、送“我”上医院之类的陈旧题材，从关心母亲的工作来表现母亲的平凡与伟大，这也是难能可贵的。
值得一提的是，写亲情类作文，只有与你要写的亲人零距离接触，才能可能触动你的感情的。本文作者自己参与到母亲的生活与工作中去，去感受，去体会，比关起门来虚构就要有用得多。（杨多校）
三、课外拓展阅读
1、有关母爱的名言、格言、俗语
儿行千里母担忧。 养儿不知娘心苦，养女来报父母恩。 天地广大，父母恩大。
2、有关母爱的诗词
游子吟：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（唐 孟郊）
岁暮到家： 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。（清 蒋士铨）
献给母亲蓓·海涅：我惯于昂首阔步，两眼朝天。
我的性情也有点执拗倔强；
即使国王跟我面对面相望，
我也不会低垂下我的眼帘。

可是，慈母啊，我要对你直言：
尽管我的傲气是如此刚强，
一到你的幸福的亲切的身旁，
我常常感到自卑而畏缩不前。

你有渗透一切的、崇高的精神，
光芒四射，直飘向日月星辰，
是这种精神暗暗地征服了我？

回忆往事真使我感到难过，
我做错许多事情，伤你的心，
那样万分爱我的慈母的好心！（德 海涅）
呵，母亲： 你苍白的指尖理着我的双鬓，
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟。
呵，母亲，
为了留住你渐渐隐去的身影，
虽然晨曦已把梦剪成烟缕，
我还是久久不敢睁开眼睛。

我依旧珍藏着那鲜红的围巾，
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨。
呵，母亲，
岁月的流水不也同样无情？
生怕记忆也一样褪色呵，
我怎敢轻易打开它的画屏？

为了一根刺我曾向你哭喊，
如今戴着荆冠，我不敢，
一声也不敢呻吟。

呵，母亲，
我常悲哀地仰望你的照片，
纵然呼唤能够穿透黄土，
我怎敢惊动你的安眠？

我还不敢这样陈列爱的礼品，
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明。
呵，母亲，
我的甜蜜深谧的怀念，
不是激流，不是瀑布，
是花木掩映中唱不出歌声的古井。（中国·舒婷）