辽宁省大连市76中七年级政治上册《2.1 学习新天地（二）》教学设计 新人教版.doc

学习新天地（二）
课题
学习新天地（二）
课型
新授
教学目标
知识与能力：掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法，从而培养学生学会学习的能力。
过程与方法：运用角色体验、个案分析和讨论等方法学会学习。
情感态度价值观：为学生终身学习和终身发展打下基础，培养学生爱学习、乐学习和会学习的情感体验。
重点
给学生一些学习方法和策略的建议，帮助学生养成良好的学习习惯。
难点
引导学生反思自己的学习，寻找到适合自己的学习方式，理智的对待和接受各种风格各异的教师的课程。
教学
准备
教师准备
教材、教参、导航
学生准备
教材、导航
教 学 过 程
自备补充
集备补充
一、结合教材复习
作为刚刚升入初中的中学生来说，应该特别注意哪几方面？
二、结合案例、提纲，进行探究学习
结合自己的学习方式说一说
（要求：见教材P14-15，从学习时间、学习环境等方面谈谈自己的学习方式属于什么类型。加些创意，可以用些词代替，如你是晚上学习型可以叫黑夜型或者别的……）
学生在欢快的气氛中与其他同学分享自己的学习方式。
学习时间上：夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型……
是否喜欢独自学习上：独行侠型、合群型……
获得学习的方式上：阅读型、手脚并用型、视听型……
学习环境上：安静型、菜市场型……
以上都由学生自由发挥。
老师加以引导：了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。
二、结合实际，学以致用
（三）了解自己的学习方式（板书）
学生活动：小组讨论、填表
你的学习方式

<任课>老师的教学风格

你最喜欢的老师风格

你准备如何适<应其他>老师的教学方式

今后你将采用的学习方式

视频：《图书馆大学》、《数学王子——高斯》
三、互动时刻
针对自己在学习过程中碰到的烦恼，可以请求某个同学当场给予解答，也可以请求老师帮助！
教师鼓励学生大胆参与，通过生生对话、师生对话这种互动的方式，营造活泼向上的交流氛围，让学生在轻松自由的交流中愉快地获得新知识。
四、实话实说：通过本节课学习，你有哪些收获呢？（用一句话简要地说出来）
教师引导学生畅所欲言，一则了解学生学习的真实情况，二则锻炼了学生临场的反应能力、语言组织能力、口头表达能力。
五、巩固目标，课堂小结
同学们，通过本节课的学习，相信大家对初中的学习有了一个新的认识了吧？老师真诚地希望大家在以后的学习中不断地努力探索，找到适合自己的学习方法，开创初中学习的新天地。最后，祝愿大家学习进步，梦想成真！

板书设计

（三）了解自己的学习方式

课后反思