《白杨礼赞》教学案（学生版）2.doc

白杨礼赞（2）
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【旧知回顾】
本文采用 手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的 ，歌颂他们 、 和
的精神，抒发作者对他们的 和 的感情。

【考点呈现】
1. 理解白杨树的象征意义，把握本文的主旨。
2. 明确本文的抒情线索及由景到树、由树到人的写作思路
3. 品味语句蕴涵的情感，赏析关键语句。
4. 学习北方抗日军民的顽强不屈的精神和意志。
【尝试练习】
1．在5自然段中找出体现白杨树外形、色彩，风格的词。思考其中最关键、最重要的词。它的含义又是什么？
外形：
色彩：
风格：
最关键、最重要的词： 。
含义： 。
2． 白杨树与北方抗日军民有哪些相似点呢？作者通过哪些语句由树及人层层深入的把这种意义揭示出来？

3． 作者对白杨树的赞美用了什么手法？

【巩固练习】
4.第8段的在文中的主要作用，白杨树象征了什么？

5.作者写到“楠木”的用意是什么？

【拓展练习】
6．作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？结合全文说说你对这句话的理解。

【课后作业】
7.完成学习辅导9-12题
8.写作实践：
以梅、竹、粉笔、蜡烛、松或其它你喜爱的事物，任选一个事物，写一个300字的小片段，以象征手法为主要表现手法。