王林林《面积和面积单位练习课》基于标准教学设计.docx

人教版三年级数学下册第五单元

《面积和面积单位练习课》
基于标准教学设计

郑州航空港区土墙小学
王林林
《面积和面积单位练习课》基于标准教学设计
教材来源:小学三年级《数学下册》教科书/人民教育出版社2013版
内容来源:小学三年级《数学下册》第五单元
主 题: 面积和面积单位练习课
课 时: 1课时
授课对象: 三年级学生
设 计 者: 王林林/郑州航空港区土墙小学
课程标准要求
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第一学段”中提出“理解常见的量”“了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法”；在“课程内容”的“第一学段”中提出“结合实例认识面积，体会并认识面积单位厘米2、分米2、米2，能进行简单的单位换算”。
学情分析
学生在三年级上册时已经学习了周长和长度单位，会计算和解决一些实际问题，本单元第一课时认识了面积和面积单位，在这样的基础上进行本节练习课。此外，三年级的学生具有一定计算、新旧知识迁移的能力，这些能力为本节课的学习做好了充分的准备。
学习目标
1.结合实际区分面积与周长的不同，加深对面积含义的理解。CS
2.明晰长度单位与面积单位的联系与区别，能在实际运用中选择合适的单位名称。CS
3.通过自主学习，获得成功体验，感受数学的价值。SG
评价任务
1.针对目标1，列举生活实例，判断哪些指的是周长哪些是面积，然后交流记忆区别面积和周长的方法。PO1
2.针对目标2，组织学生从含义、形状、常用单位三方面比较长度单位和面积单位的不同，开展专项练习等数学活动。PO2
3.在当堂检测中恰当运用面积和面积单位知识，获得成功体验，提高对数学学习的兴趣。PO3
资源与建议
1.本节练习课是在学习了长度和长度单位、面积和面积单位、周长计算的基础上设计的，通过本课的学习，加深学生对面积和周长概念的理解，明晰长度单位和面积单位的区别和联系，进一步提高学生的计算能力、分析和解决问题的能力。
2.本练习课的教学，应充分发挥学生的自主学习和合作交流能力，加强动手操作活动，让学生通过手、脑、口多种感官的协同作用，达到做中学。
3.本课的学习按以下流程进行:揭示课题—专项练习—归纳总结—当堂检测—课堂小结。
4.本节课的重点是进一步理解面积的含义，掌握常用的面积单位;难点是面积和周长、长度单位和面积单位的联系与区别。可以通过练习点复习，设计对比练习突破本节课的难点。
学习过程
一、 揭示课题
师：我们已经认识了面积和面积单位，为了加深对这些知识的理解，以便更好的运用于生活，今天我们上一节练习课。（板题）
二、 专项练习
1、练习点（一）区别面积和周长DO1
（1） 下面描述的是周长还是面积？
①淘气绕着操场跑一周，他所跑过的距离叫做操场的（ ），给操场种上草皮，草皮的大小叫做操场的（ ）。
②王大伯做相框，相框的框架叫做它的（ ），给相框装上玻璃，玻璃的大小叫做它的（ ）。
小结：
面积是物体表面或封闭图形的大小；
周长是封闭图形一周的长度。
（2）从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长发生了怎样的变化？
（面积变小，周长不变。）
（3）比较下面图形的周长和面积

魔法记忆：
“周长在外一圈线，面积在内一大片；周长面积要出现，封闭图形是关键。”
2、练习点（二）区分面积单位与长度单位DO2

（1） 判断（对的打“P”，错的打“O”）
①1米和1平方米一样大。(　　)
②1本书厚3平方厘米。(　　)
③李明房间的面积是18米。(　　)
④边长为1分米的正方形的面积是4分米。(　　)
⑤学校操场的面积大约是1500平方分米。(　　)
（2）装修计划书DO3
客厅面积比较大，最好铺面积是64（ ）的地砖，电视背景墙需要一块大小为6（ ）的壁纸，卧室里安放一张面积4（ ）的大床，书房里放置一个高25（ ），宽2（ ）的书柜和一张面积是1（ ）的书桌……要实现这些理想，首先要有一张面积是46（ ）的银行卡啊！
三、当堂检测DO1、DO2、DO3
1、填空
（1）物体的（ ）或封闭图形的（ ），叫做它们的面积。
（2）常用的面积单位有（ ）、（ ）和（ ）。
（3）用一根长16厘米的铁丝围成一个正方形，16厘米是指这个正方形的（ ），16平方厘米指这个正方形的（ ）。
2、选择
（1）用5个面积是1平方厘米的正方形拼成的长方形的周长是（ ）。
A．12厘米 B．5平方厘米 C．12平方厘米
（2）一个正方形的周长是4米，它的面积是（ ）。
A．1米 B．1平方米 C．4平方分米
（3）面积是60平方米的墙上有3个窗户，每个窗户的面积都是6平方米。如果要粉刷这面墙，粉刷的面积是（ ）平方米。

A．60 B．54 C.42
3、在横线上填写适当的单位名称。
(1)课本封面的长是26______。
(2) 一块积木的面积大约是15______。
(3)桌面的面积大约是49______。
(4)一个标准篮球场的面积大约是433______。
4、每个小正方形的边长是1厘米，各阴影图形的面积是多少？
(1) (2) (3)
______平方厘米 ______平方厘米 ______平方厘米
5、用边长1厘米的小正方形拼成下列图形的周长和面积各是多少？
(1) (2) (3)
周长：______cm 周长：______cm 周长：______cm
面积：______cm2 面积：______cm2 面积：______cm2
（师生核对答案，总结交流）
四、本课小结
通过今天的学习，你对面积和面积单位又有什么新的认识？DO3