小学语文S版五年级上册12《狼牙山五壮士》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案.doc

小学语文S版五年级上册12《狼牙山五壮士》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
知识目标:在文中继续巩固生字,随文理解词语,背诵自己感受最深的段落。
能力目标:学习课文三、四、五部分,有感情地朗读课文,了解狼牙山五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹,紧扣"壮"字,抓住重点词句,让学生理解体会五壮士的英勇无畏,激发学生对五壮士的无限崇敬之情。
情感目标:通过读、议、说理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌人、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士热爱群众、仇恨敌人、为祖国、为人民勇于献身的精神,并从中受到教育。
2学情分析
狼牙山五壮士的故事发生时间距离现在很久远,而现在的小学生出生在新时期,生活条件较好,受苦较少,他们很难想象到战争时代的苦难和当时危急的情况,很难理解壮士们的做法,这样就不利于激发起他们真正的感情,所以要善于引导,通过故事背景的介绍、课文内容的理解和情感朗读的培养来激发学生的爱国热情和对敌人的仇恨。
3重点难点
重点:理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作、语言、神态的语句,体会他们伟大的献身精神和忠于党忠于人民的崇高品质。 
难点:理解体会五壮士的英勇无畏勇于献身的精神,激发学生对五壮士的无限崇敬之情,从中受到教育。
4教法·学法
教法、学法
教师教法:启发引导法、朗读指导法等
学生学法:读中感悟、读中理解;合作探究的学习方法等
5教具准备
多媒体课件.动画视频
6教学过程
6.1第二学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】师谈话导入
同学们,上节课我们初步学习了《狼牙山五壮士》这篇课文,认识了字词,理清了课文思路,并学习了课文“接受任务”和“痛击敌人”两部分。这节课让我们把思绪拉回到1941年秋的易县狼牙山,再次走进课文感受五壮士的英勇无畏。
齐读课题:《狼牙山五壮士》我想问问大家
“壮”是什么意思,什么样的战士才能称得上是壮士?我的问题问完了,那你们读了课题有什么疑问吗?(生答)
活动2【讲授】读中感悟理解
1、研读第二部分(痛击敌人)
  (1) 默读第二段,要求:边读边画出文中五战士言行的句子。并读一读你从中体会到了什么?
  (2)交流讨论:(根据学生汇报课件展示)
马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了才下命令狠狠地打;葛振林打一枪就大吼一声,好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身力气;胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。
这些加点的词是对人物的什么描写?从中体会到了什么?
指导有感情的朗读指名读。
活动3【讲授】学习第三部分(引上绝路)
师过渡:正因为五位战士的英勇杀敌,在他们的浴血奋战下,在崎岖的山路上横七竖八的躺着许多具敌人的尸体,按理来说他们应该快去追赶自己的主力部队,然而,他们又是怎么做的?请用文中的一个词来说。
师:说得好,读书不光要读还要想,那么这里的“绝路”是什么意思?就是文中的---棋盘陀(课件展示棋盘陀)找出令你深受感动的句子。
(1)根据学生回答,课件出示重点句:“为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉地斩钉截铁说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。
(2)指名读,你能说说“斩钉截铁”的意思吗?你能把这种斩钉截铁读出来吗?从这句话中你感受到什么?(英勇无畏、视死如归、热爱人民、勇于牺牲)
 (3)师:真是一群视死如归的好战士,他们真不愧“壮士”的称号,你能尝试着把他们身上那种视死如归的英雄气概读出来吗?指名读
(4)这句话中还有那个字也给你留下了深刻印象?怎么读这个”走”表现了班长态度之---
决定之-----
(5)班长尚是这样,那战士们心情怎样?又是怎么做的?你能继续从文中找出词语概括一下吗?(热血沸腾、紧跟)
(6)齐读。(师评:你们读得真是太好了,五位伟大战士的一举一动仿佛已经出现在我们的眼前。)
过渡语:到了狼牙山顶峰,他们又是怎样英勇杀敌的呢?让我们分小组合作学习课文第四和第五部分。
活动4【讲授】合作学习交流(顶峰歼敌)
划出最让你感动的语句,说说为什么令你感动,并练习有感情地朗读。 
分组合作学习
学生汇报交流:
师:哪个小组先来说一说五壮士是怎样英勇杀敌的。
出示句子:他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
   指名朗读,理解比喻句从这句话中你体会到了什么?
活动5【讲授】学习第五部分(英勇跳崖)
师:同学们,听(播放英勇跳崖的电影片段)狼牙山顶峰传来了五壮士留给人们的最后的声音:齐读第六段
同学们,这是英雄的声音!请一二组同学齐读七八两段。
同学们,这是英勇的五壮士的声音!请三四五六组同学齐读七八两段。
同学们,这是英勇的中国人民的声音!请全班同学带上你们的手势饱含深情地齐读七八两段。
活动6【活动】总结：拓展升华感染
狼牙山五壮士用自己的生命,谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌,他们英勇无畏、坚贞不屈的形象已深深的烙在我们每一个人的脑海中。读了他们的故事面对着英勇跳崖的五壮士,面对着巍然屹立的英雄纪念碑,今天的你有什么想说的?把你想说的写下来吧!
活动7【活动】结束语：
孩子们,他们才是真正的英雄,正是有了这些可歌可敬的英雄,才有了我们今天的幸福生活,让我们牢记历史、铭记英雄,让英雄的动人事迹时刻激励着我们,做一个坚强不屈,自强不息的中国人。
活动8【活动】板书设计：
12、狼牙山五壮士

神态                       热爱祖国 
热爱人民

动作              壮       痛恨敌人

语言                       勇于牺牲
活动9【作业】课后作业
有感情朗读课文。
请同学们继续搜集抗日英雄故事。
摘抄描写英雄人物的成语,看谁写得多。