《文成公主进藏》教学设计 (2).doc

文成公主进西藏

教学目标
1、学会“金碧辉煌、仰慕、能工巧匠”等词语，能用“因为…所以”练习概括性说话；
2、抓住课文主要内容，了解文成公主进藏遇途中遇到的困难和克服困难的办法。
3、有感情地朗读课文，走进文成公主乐意进藏的内心世界，感受汉藏民族团结教育。
教学过程
一、导入课文，感知人物
1、【媒体、音乐】西藏在我国的西南部，世界屋脊——珠穆朗玛峰就在这片神奇的土地上。西藏是一个神秘的地方、神圣的地方，也是一个幸福的地方。每年吸引着成千上万的游客前去朝圣和观光旅游。
2、西藏自古以来就是中国的领土。早在唐朝，为了边疆的安定和平，不再连年打仗，朝廷采取“和亲政策”，先后有19位公主嫁给了吐蕃、契丹、吐谷浑等边塞小国的国王或王子。在这些公主当中，最有名的当数嫁到吐蕃的文成公主。
【文成公主】这张照片就是文成公主——看，多么聪明、美丽的姑娘！文成公主的父亲就是唐太宗，名字叫李世民。【唐太宗】
文成公主在吐蕃生活了40多年，她跟藏族人民一起，用勤劳的双手建设西藏，做了很多好事。直到现在，在拉萨的大昭寺内，还供奉着她和丈夫松赞干布俩人的塑像。
3、打开课文，谁来读第一自然段。【媒体】
我国西藏自治区的首府拉萨，有一座金碧辉煌的大昭寺。寺内有一男一女两尊塑像，男的是松赞干布，女的便是文成公主。（齐读）
4、读了这段话，发挥你的想象，展现在你眼前的是一座怎样的大昭寺？
5、这句话中有几个词语，谁来读？【媒体】西藏 拉萨 大昭寺 塑像 松赞干布 文成公主（指名读；齐读）
谁能用上这些词语，用一句话来概括？越简洁越好。（拉萨大昭寺供奉着松赞干布和文成公主两尊塑像。）
6、检查生字词。
二、了解原因，进入内心
1、【媒体】那么，文成公主为什么会进西藏呢？自学第2—3自然段，思考：文成公主为什么会进西藏？
2、检查提问：
（1）“仰慕”是什么意思？找一个近义词？（羡慕）
松赞干布向唐太宗求亲的时候，他心里怎么想的？身边的大臣们会怎么想？（赞成的人怎么说？反对的人怎么说？）
（2）文成公主知道父亲答应了松赞干布的求亲请求之后，心里怎么想？身边的丫鬟会怎么说？
3、【媒体】
松赞干布仰慕唐朝的文化，想和唐朝加强友好往来，便到长安向唐太宗求亲。
为了藏汉两族人民能永远团结，文成公主乐意地接受了。
指名读；谁能用上“因为（ ），又因为（ ）所以（ ）”回答文成公主为什么会进藏这个问题？谁能用“因为（ ），所以（ ）” 简洁地回答这个问题？
三、走进西藏，感知智慧
1、文成公主是怎么进藏的？【媒体“第4自然段”】指名读；齐读。
文成公主带了哪些东西？（能工巧匠、农作物的种子、生产工具、书籍……）
“能工巧匠”是什么意思？（指工艺技术特别高明的人）带了哪些能工巧匠呢？（铁匠、木匠、石匠等）；
带了哪些农作物的种子呢？（青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦……）
2、再读第四自然段。文成公主在进藏途中遇到了哪些困难，请打开四年级课文146页，分组快速阅读第6—13自然段。分组阅读有关自然段，完成表格【媒体、音乐】
遇到哪些困难
怎样克服

检查，板书：
①一条河挡住了去路——找了一段树干搭成一座桥。
②遇到一片沼泽地——剪了一把羊毛撒在地上。
③遇见一只乌鸦谎说松赞干布死了——修了一座石屋写血书纪念。
④乃巴山挡住了去路——把乃巴山背到旁边。
3、遇到了这些困难时，文成公主是怎么想的？是怎样克服的？【学生板书】
4、文成公主克服了这么多艰难险阻，她心中的信念是是什么？【媒体】
为了藏汉两族人民能永远团结，文成公主乐意地接受了。
这里的“乐意”还可以换作其他哪些词语？（高兴、毅然）——这就是美丽的文成公主，不但外表美，而且具有一颗民族团结的美丽心灵！
四、传播文化，感知伟绩
1、【媒体】第7自然段。（指名读、齐读）
2、想一想，藏族人民是怎样怀念她的？（结合第一自然段）
3、如今，成千上百的游客来到拉萨大昭寺，看到文成公主，心里会怎么想？假如是你，会怎么想？
4、文成公主进藏，对西藏的贡献是什么？你觉得文成公主是个怎样的人?
5、拓展读另一传说《文成公主进藏》
五、作业
1、用“因为（ ）所以（ ）”改写课文最后一个自然段。
2、（机动）西部大开发
关心时事，想一想：达赖喇嘛说“西藏一直是独立的国家”为什么是错误的？