小学数学北师大2011课标版三年级集邮教学设计.doc

集邮教学设计
教学目标： 
1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 
2、能结合具体情境进行估算，培养估算意识。
 3、会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算习惯。 
教学重点： 
1、 掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法。
 2、会用乘法和加法验算有余数的除法。 
教学难点： 
理解百位上不够商1时要看前两位的计算方法，明确商的位置。 结合情境体会商和余数的单位不统一的原因。 
教学过程： 
一、 铺垫导入：
 1、复习 
出示3道算式 315÷3          960÷8      805÷5 （1）估一估商的位数，说说你的方法。 （2）竖式计算并验算，指生板练。 （3）说说竖式计算的方法及注意事项。 （4）验算方法是什么？ 
2、 导入：通过复习我发现大家已经掌握了三位数除以一位数，商是三位数的笔算。今天我们通过集邮活动，来研究三位数除以一位数，商是两位数的笔算，及有余数除法的验算方法。 
二、 自学探究 
（一）情境图 
（1）看情境图，说信息（请你仔细看图，说一说你都发现了哪些数学信息？）（把285张邮票放在集邮册里，每页放5张） 
（2）提数学问题。（根据这些信息，你能提出什么数学问题？）（这些邮票能放多少页？） 
（3）估算同，说方法。（你有办法估一估，这些邮票大约能放多少页吗？同桌交流你的估算方法。）（把285看成300，需要60页，285比300少，肯定比60页少。200张需要40页，285张肯定比40页多，得数在40——60之间） 
（二）算一算 
（1）独立列式，用竖式算一算。 （2）指生板演 三、互动交流 
（1）同桌交流竖式每一步计算的含义【重点交流（1）被除数百位上的2比除数5小怎么办？（2）28除以5应当在十位上商5】 （2）汇报竖式计算方法 
四、总结建模 
被除数是三位数且最高位上的数小于除数，首次商在十位上，商是两位数。 
五、练习拓展 
1、先估一估商的位数，再列竖式计算。355÷5      164÷4 
2、解决问题：如果把每页放8张邮票，可以放满多少页，还剩多少张呢？ (1)先来估一估商的位数，说说为什么？ (2)独立计算，同桌交流计算过程。指生板演。 (3)订正汇报（体会单位的不同） 
(4)验算：你有什么办法验证结果是否正确呢？试一试验算。 (5)小组交流讨论验算方法，进行验算。 
(6)结合情境，指生交流验算方法，重点理解35×8表示什么，为什么还要加5？ (7)总结：有余数除法的验算方法：被除数=商×除数+余数 3、独立完成练一练第一题。 六、应用作业 练一练3题