八年级地理上册 第四章 高技术产业优秀教案 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中八年级上册地理教案.doc

高技术产业
教学内容
本节内容在教材的第18－19页。
本节教材分别介绍了我国高技术产业的发展、高技术产业对生产和生活的影响以及高技术产业的分布。
教学目标
知识与能力
1．了解我国高技术产业的发展趋势，能举例说明我国高技术产业的发展特点。
2．能用实例说明我国高技术产业在工农业发展中的作用。
3．能运用地图说明我国高技术产业分布的主要密集区及中心。
过程与方法
本节内容的教学，将充分利用学生对高技术产业的好奇心，调动学生对高技术产业旺盛的求知欲，引导学生从身边的事例入手，了解高技术产业对生产、生活的影响。可采取搜集资料、交流资料、读图分析、讨论等参与性强的学习形式开展教学。
情感、态度与价值观
通过了解我国高技术产业的发展及其对生产、生活的影响，使学生认识到高技术产业的重要作用，增强民族自信心和自豪感，树立热爱科学、崇尚科学，立志投身祖国建设的雄心壮志。
教学重难点及突破
重点
我国高技术产业的分布特点。
难点
理解我国高技术产业带分布的形成原因。
教学突破
在进行“高技术产业的发展”的教学时，可从学生感兴趣的事例入手，通过展示资料、交流资料、讨论等方法，了解我国高技术产业的发展现状、主要特点及其对生产、生活的影响。
在进行“高技术产业的分布”的教学时，可引导学生通过读图分析，来理解我国高技术产业的分布特点及其成因。
教学准备
教师准备
收集相关资料，制作多媒体课件。
布置学生搜集一些与课堂活动有关的图片或事例。
学生准备
课前搜集一些老师布置的以及自己感兴趣的有关高技术产业方面的问题和相关图片。
教学步骤（一课时）
第一课时教学流程设计
教师指导
学生活动
1．创设情景，导入新课。
1．感悟画面内容，激发求知欲。
2．引导学生讲述高技术产业对生产和生活的影响。
2．根据课前所收集到的有关图片、事例，来说明高技术产业的重要作用。
3．利用多媒体课件，介绍我国高技术产业的发展概括。
3．增强民族自信心和自豪感，树立热爱科学、崇尚科学的信念。
4．引导学生阅读“我国高新技术产业开发区分布”图。
4．通过读图分析和小组讨论，了解我国高技术产业区的分布特点，并能简单分析其影响因素。

第三节 高技术产业
教师活动
学生活动
1．创设情景，导入新课：
多媒体展示航天英雄杨利伟自主出舱的画面。
问：画面上显示的人物是谁？这个画面源于哪个事件？这个事件对我国将会产生哪些影响？
[板书：第三节 高技术产业]
2．引导学生思考：
（1）你知道高技术产业对我国工农业生产的发展还能产生哪些作用呢？你能举例说明吗？
（2）我们身边还有哪些高技术产品？它们对我们的生活方式和生活质量产生了哪些影响？
[板书：一、高技术产业的发展
1．高技术产业的重要作用]
3．高技术产业是如此的神奇，如此具有魅力。你们知道高技术产业有哪些主要的部门吗？我国在这些领域的发展状况如何？
[板书：2．主要高技术产业部门及发展趋势
（1）高技术制造业
（2）高技术农业
（3）高技术服务业]
4．指导学生读“中国高新技术产业开发区分布”图。
[板书：二、高技术产业的分布
1．环渤海高新技术产业密集区
2．沿长江高新技术产业密集区
3．东南沿海高新技术产业密集区
4．沿亚欧大陆桥高新技术产业密集区]
5．通过这节课的学习，你认为我国在高技术产业的发展上，有哪些优势？在发展中应该注意的问题有哪些？
1．思考，回答问题。

杨利伟、神舟五号载人飞船成功返回

2．利用课前收集的资料，举例说明高技术产业对工农业生产和人们生活的重要作用。

3．交流课前所收集的相关资料，思考、回答教师所提问题。
了解我国高技术产业各主要部门的发展情况，增强民族自信心和自豪感。

4．读图，找出我国主要高技术产业区的分布，并分组讨论影响我国高技术产业分布的因素。
高技术对人才、资金、技术等条件要求较高，因此，在技术发达、知识密集、人才聚集、工业基础较好的地区比较适合发展高技术产业。

5．积极思考、讨论。踊跃发言。
本课总结
通过这节课的学习，我们进一步认识到高技术产业在工农业生产发展中所起的重要作用及其对我们生活的深远影响，了解了高技术产业的主要部门及发展趋势，并通过读图分析掌握了我国高技术产业的分布特点，知道在技术发达、知识密集、人才聚集、工业基础较好的地区比较适合发展高技术产业。通过收集、查找资料，加深了同学们对我国高技术产业的认识，增强了民族自信心和自豪感，树立热爱科学、崇尚科学，立志投身祖国建设的雄心壮志！
板书设计
高技术产业
一、高技术产业的发展
1．高技术产业的重要作用
2．主要高技术产业部门及发展趋势
（1）高技术制造业
（2）高技术农业
（3）高技术服务业
二、高技术产业的分布
1．环渤海高新技术产业密集区
2．沿长江高新技术产业密集区
3．东南沿海高新技术产业密集区
4．沿亚欧大陆桥高新技术产业密集区
练习设计
随堂练习设计
1．从产业结构上看，我国高新技术产业发展格局呈现趋势是 ( )
A．综合化 B．多元化 C．一体化 D．系统化
2．高技术制造业中第一大部门是 ( )
A．生物医药制造业 B．航空航天设备制造业
C．电子信息产品制造业 D．新材料等其他高技术制造业
3．目前我国移动电话用户数居世界的位次为 （ ）
A．第一位 B．第二位 C．第三位 D．第四位
4．移动通信、互联网接入等应该属于 （ ）
A．高技术制造业 B．高技术服务业
C．高技术商业 D．新材料
5．有关中国高技术产业说法正确的是 （ ）
A．中国已经进入世界十大高新技术出口国之列
B．中国的高技术产业刚刚起步，还难以进入国际市场
C．中国的航空航天技术还非常落后
D．中国高技术制造业发展缓慢

个性练习设计
1．连线题
将下列高新技术产业密集区与其相应的高新技术产业中心连线

A 环渤海高新技术产业密集区
深圳高新区
B 沿长江高新技术产业密集区
上海高新区
C 东南沿海高新产业密集区
北京中关村科技园区
D 沿亚欧大陆桥高新技术产业密集区
西安-杨凌高新区

2．请列举不少于6项你所知道的高新技术产业相关产品或服务。

3．请列举不少于5个我国高新技术产业知名品牌。

问题探究与拓展活动
1．谈一谈你所在的城市都有哪些高技术产业？它们对当地的经济建设和人民生活产生了哪些影响？
2．描述一下假如没有了高科技产业，我们的生活将发生哪些变化？
教学探讨与反思
这节课的设计，充分体现课程改革精神。考虑到学生的理解能力和接受能力，教学中注意从学生身边的实际出发，极大地激发了学生的求知欲和学习潜能，使教学由知识传授变为问题探究。通过小组讨论，让学生们集思广益，发展求异思维和创新能力。
补充资料

高技术产业的特点

高技术产业是研究开发投入高，研究开发人员比重大的产业。高技术产业发展快，对其它产业的渗透能力强。它与传统产业相比，其发展有以下几大特点：
1．高技术产业的发展在于各种资源的快速流动和结合。效率是高技术产业的生命。在一个产品寿命周期或价格变化是半年或几个月为阶段的情况下，只有各种资源要素的快速组合，才能使高技术成为有效益的商品。这包括资金与技术的结合，供应商与制造商、用户的快速结合，从产品构思到产品的最终使用之间的各个环节要尽量少。在高技术产业，只有各种资源及时、有效的结合在一起，才能产生效益。
2．高技术产业发展的关键要素是智力资源而不是固定资产。而要发挥智力资源的创造性，就需要一定的制度安排和机制，保证人才有一个良好的工作、生活和文化环境。
3．高技术产业的竞争力在于技术创新。从而加强科技投入、鼓励人们创新是高技术产业发展的依靠。
4．高技术产业发展的生态环境是产业集群。在高技术产业，小企业非常活跃。但高技术小企业的发展与大企业不同，它们的资产规模小，运作资源的能力小，让高技术小企业集群是提高小企业创新能力的一个有效的解决方案。所谓集群，是指在产品和信息在若干企业之间有较高的流动率。这种制造商、客户和竞争者之间的有效联系可促进单个企业的效率，促进专业化。集群的一个重要形式是地理的接近，通过集群，建立起有效的资金网络、人才网络和各种服务网络。

航天科技工业的特点与发展趋势
航天科技工业是我国国民经济和国防现代化建设中的一支重要力量，它具有四个特点：一是航天产业在国家中，尤其是在世界大国中的战略地位日益突出和显要。二是航天产业所应用和涉及的技术是高技术密集的综合性尖端科学技术，是科学技术的制高点，它推动了科学技术的进步和高技术产业的发展。三是航天产业的发展水平是一个国家综合国力的最好体现。四是航天产业的民用前景越来越宽广，经济效益难以估量。
当今世界的航天产业具有四个发展趋势。一是航天产业仍将是未来的投资热点。根据目前的预测可见，航天产业发展迅速，而其中的卫星运营服务和地面设备制造业更是增长的热点。二是军用、民用和商业航天将协调发展。世界主要航天国家将注重军用、民用和商业航天的协调发展，实施航天军、民、商综合发展战略。三是航天产业的国际合作将更加密切。今后，航天领域的国际合作将进一步增多，合作的渠道将进一步拓宽，合作的领域将进一步延伸。四是国际上航天技术，尤其是军事航天技术发展迅速。随着世界范围内的新军事变革的兴起，空间正在成为未来信息化高技术战争中的新型战略制高点。

什么是基因工程？

随着DNA的内部结构和遗传机制的秘密一点一点呈现在人们眼前，特别是当人们了解到遗传密码是由RNA转录表达的以后，生物学家不再仅仅满足于探索、提示生物遗传的秘密，而是开始跃跃欲试，设想在分子的水平上去干预生物的遗传特性。
如果将一种生物的DNA中的某个遗传密码片断连接到另外一种生物的DNA链上去，将DNA重新组织一下，就可以按照人类的愿望，设计出新的遗传物质并创造出新的生物类型，这与过去培育生物繁殖后代的传统做法完全不同。
这种做法就像技术科学的工程设计，按照人类的需要把这种生物的这个“基因”与那种生物的那个“基因”重新“施工”，“组装”成新的基因组合，创造出新的生物。这种完全按照人的意愿，重新组装基因到新生物产生的生物科学技术，就称为“基因工程”，或者说是“遗传工程”。
基因工程是生物工程的一个重要分支，它和细胞工程、酶工程、蛋白质工程和微生物工程共同组成了生物工程。

什么是转基因食品？

转基因食品（genetically modified food），就是指科学家在实验室中，把动植物的基因加以改变，再制造出具备新特征的食品种类。许多人已经知道，所有生物的DNA上都写有遗传基因，它们是建构和维持生命的化学信息。通过修改基因，科学家们就能够改变一个有机体的部分或全部特征。
简而言之，转基因食品就是移动动植物的基因并加以改变，制造出具备新特征的食品种类。
人们可以用鲜鱼的基因帮助西红柿、草莓等普通植物来抵御寒冷；把某些细菌的基因接入玉米、大豆的植株中，就可以更好地保护它们不受害虫的侵袭。而以这些转基因生物为原料加工生产的食品就是转基因食品。
据统计，在美国，转基因食品高达4000多种，已成为人们日常生活的普通商品。
我国转基因农作物和林木有22种，转基因棉花已进入大规模商业化生产，已成为世界转基因农作物田间实验和商品化生产面积的第四大国。但截止目前尚无转基因食品批准上市。