山东省临沭县第三初级中学八年级地理上册《4.3工业的分布与发展》教案.doc

山东省临沭县第三初级中学八年级地理上册《4.3工业的分布与发展》教案
教学
目标
一、知识与技能：
掌握主要工业区、和工业城市分布；学会从工业分布图获取信息解决问题的技能。
二、过程与方法
运用资料说出我国工业的地理分布；初步学会从资源条件、交通条件、市场条件说明对工业分布的影响；学会判读工业部门饼状图方法。　
三、情感态度与价值观：
树立“合理分布工业是工业建设中的一个重大的战略问题”的理念。
重点
难点
1.我国工业区、工业城市的分布。
2.分析影响我国工业分布的因素。
教具
多媒体课件 板图、资料
学法
教法
自主学习、小组合作与交流学习法、探究学习等综合学习法。

板书
设计

第三节 工业的分布与发展

环节一：创设情景 明确任务
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时

［导入新课］
展示：工业的齿轮图片，导入新课……

让学生明确什么是工业....
激起同学们探究的欲望。
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环节二：自主学习 合作交流

教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时

一、工业与我们
提出问题：我们对工业并不陌生，大家不妨把自己印象中的工业描述一下。

1.工业概念
工业生产主要是从自然界中取得物质资料，以及对_________进行加工、再加工过程。工业是国民经济的_________，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。

2.工业的分类
教师说明：重工业和轻工业之区别。

3.工业的重要性
农业是人类赖以生存的基础，许多物品都是以农业我原料加工而成的，我们吃；穿；用等日常生活用品及工业产品中哪些是来源于农业？
教师归纳总结：工业是国民经济的主导产业。

二、工业的空间分布

【活动】从上图可以得出：
黄河上游能源以_____为主，
中游能源以_____为主，
下游能源以_____为主。

(一)工业基地发展工业的相同条件：
均位于我国东部沿海地区。①水陆交通便利（交通）；②当地及临近地区资源丰富（资源）；③东部沿海地区农业经济发达，能够为工业发展提供丰富的物质保证（农业）。

（二）四大工业基地
1.珠江三角洲工业区：
(1)有利条件：靠近香港和东南亚，便于引进外资。

(2)在图中横线填上广州、深圳、珠海和这个工业区的临海。

(3)结合投影，分析图例等信息：可以看出珠江三角洲地区是以_____工业（重工业、轻工业）为主的综合性工业基地。

2.沪宁杭工业区
（1）在图上填注上海、南京、杭州，分析发展的条件。
（2）上海的工业部门以__________为主。
（2）读图分析沪宁杭地区有哪几种主要的交通运输方式。

（3）分析上海的宝钢属于下列那些类型（ ）
a.资源型 b.临海型 c.市场型 d.内地型

3.京津唐工业区
在下图上填上北京、天津、唐山并且仔细获取图上信息。

4. 辽中南工业区：

（1）看课本P111活动题第一题，阅读图4.26完成活动题。
（2）在右上图上填注地理事物名称：
大连、沈阳、鞍山、本溪和渤海、黄海。
（3）从图中得到的信息----辽中南工业区发展的
有利条件：
①丰富的_____、______、_____资源 。
②便利的_______ 、________交通运输。
（4）工业中心及工业部门(识记)：
鞍山、本溪--钢铁工业；沈阳--机械工业；大连--造船和石油加工业。

学生思考并回答问题：谈谈自己认为的工业有哪些？

学生自由发言:
纺织、钢铁、电视机…
总结工业概念

学生完成学案中的表格，比较两类工业。

学生分组讨论：结合前面所学知识分析，并派代表发言。让学生评判发言最好的一组，老师给以鼓励。

学生分组讨论：结合前面所学知识分析，并派代表发言。让学生评判发言最好的一组，老师给以鼓励。

引导学生根据气候；地形；水分；土壤等情况进行讨论。

引导学生结合生产实例，加强对地理知识的理解，并培养归纳地理知识的能力。

激起学生学习欲望、开阔学生视野。

引导学生通过讨论分析，培养归纳地理知识的能力。

联系乡土地理，激发学生兴趣

引导学生通过观察，培养归纳地理知识的能力。

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环节三：展示构建 自我提升

教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时

【展示交流】
1.组内矫正展示：
看谁记忆的快，对的多。
2.个人记忆展示：
在图中指出四个工业区，尝试指出图中的工业中心及四大工业基地。

两名学生到板前指图板演……
另一生补充发言……

把所学知识进行梳理，形成体系。

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环节四：巩固训练 拓展提高

教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
完成同步学习探究中的巩固练习。
引导学生做题，师巡回指导，及时发现做题情况并采集信息。
老师讲解释疑。
认真做题
同组核查
生纠错补偿
通过随堂练习检查对知识的掌握程度。

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教后反思