八年级生物上册 第五单元 第一章 第二节 陆地生活的动物教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册生物教案.doc

第二节 陆地生活的动物
知识结构
陆地生活动物的栖息环境和运动方式
陆地环境与水环境的比较
陆地生活的动物对环境的适应方式

陆地生活的动物对环境的适应— 看图分析

生活环境
生活习性
运动
呼吸

蚯蚓 — 实验观察

灵敏感知，迅速反应
前肢短，后肢长，且肌肉发达
发达的大脑和遍布全身的神经
体表丰厚的毛发
牙齿与食性相关
心肺的结构和功能
发达的盲肠

兔 — 观察与思考
使体温恒定，提高对环境的适应能力

动物栖息地的保护

知识要点
1.与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。
2.陆地生活的动物对环境的适应：（1）一般都有防止水分散失的结构；（2）不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；（3）一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；（4）普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
3.蚯蚓
（1）生活环境：富含腐殖质的湿润的土壤。（体温不恒定，只能生活在土壤深层）。
（2）食性：植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。（又被看作为分解者）
（3）运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动（需要环境有一定的粗糙提供摩擦力）。
二氧化碳
氧气

（4）呼吸：湿润的体壁。（体壁中密布的毛细血管 空气）

（大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出来，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。）
4.兔子
（1）心脏分四腔：左心房、左心室、右心房、右心室
两条循环路线：体循环、肺循环。
输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量。
(2)兔的牙齿：门齿（切断植物纤维）和臼齿（磨碎食物）。
虎、狼还具有犬齿（撕裂食物）
门齿发达——植食性动物
犬齿发达——肉食性动物
(3)神经系统：由脑、脊髓和神经组成。
5．对于陆地生活的动物来说，足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件。保护生物的栖息地是保护动物的基础。

学习目标
知识与能力：
1．运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点；
2．通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。
3．概述环节动物、哺乳动物的主要特征；
过程与方法：识图、比较分析、实验观察法。
情感态度价值观：强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。
教学重点和难点
1．引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点；
2．引导学生通过各种学习活动来获取知识，培养他们总结和概括的能力，并对其进行情感、态度和价值观的教育。
课前准备
学生：观察蚯蚓、小白兔的生活习性；调查、搜集当地陆生动物的种类、生活环境和运动方式，并了解动物栖息地保护的现状及措施等资料；
教师：准备各种陆地环境中的动物活动的录像资料；进行“饲养和观察蚯蚓”的实验。
课时计划 2课时
导学过程
一、陆地生活的动物对环境的适应
1．陆地生活的动物的栖息环境
（1）观看并回答
善于观察、勤于动手、善于动脑是我们学好生物学的重要方法，接下来请你们仔细观察下面的录像（AV10），看到了哪些动物？描述一下它们各自的生活环境。
（2）小结：由此我们可以看出陆地生活的动物包括在地表生活的动物，地下穴居的动物，水陆两栖的动物，能在空中飞行但需要在陆地上栖息活动的动物，它们都是陆地生活的动物，都是与各自的生活环境相适应的。
2．陆地环境与水环境的比较
问：你们知道陆地环境与水环境相比有哪些不同点吗？
（①陆地环境比较干燥，湿度较小；②陆地环境的昼夜温差比较大；③缺少水中的浮力；④陆地环境中有气态的氧；⑤陆地环境复杂多变……）
3．陆地生活的动物对环境的适应
问：陆地生活的动物有哪些结构特点与这样的环境相适应呢？
（①陆地动物一般具有防止水分散失的结构，如：爬行动物一般具有角质的鳞或甲；昆虫具有外骨骼等。
②陆地动物一般具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便于觅食和御敌。
③除蚯蚓外，陆地动物一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，如：昆虫的气管和兔的肺。
④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境做出反应。）
导语：陆地动物的形态结构特点都是与它们生活环境相适应的。下面我们以蚯蚓和家兔为例进一步探究。
二、蚯蚓
1．生活环境：富含腐殖质的湿润的土壤中
2．分组观察：
(1)观察描述它的体形，身体是否分节；
(2)用手触摸感觉蚯蚓的体节腹面处，说说感觉；
(3)如何区分蚯蚓的前端和后端。
3．回答问题：
（1）蚯蚓分节有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？
（2）实验中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？
（3）蚯蚓为什么要在潮湿土壤的深层穴居？
4．小结：身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物叫做环节动物。
第二课时
三、兔
1. 导语：兔是陆地生活的动物，因为它具有胎生哺乳的特征，因而属于哺乳动物。可爱的兔子是如何与环境相适应的？观看AV12初步感知。
2. 观察与思考
对兔子的形态结构由外及内观察，结合对陆地环境的特点，思考其适应特点，师依生之思考板书后，再整理归纳。
①前肢短，后肢长，且肌肉发达 （主要运动方式：跳跃）
②发达的大脑和遍布全身的神经
③体表有丰厚的毛发
④牙齿与食性相关
⑤心肺的结构和功能
⑥发达的盲肠