初中部八年级地理下册《第五章 中国的地理差异》教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册地理教案.doc
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第五章 中国的地理差异 教学目标: 知识与技能: 1、能够运用地图和资料说出我国自然环境和人类活动的地理差异;能够 2、能够在地图上指出秦岭和淮河的位置,并能举例说明秦岭-淮河一线的地理意义; 3、能够运用地图说出我国四大地理区域的名称和大致范围,分析划分四大地理区域分界考虑的主导因素。 过程与方法: 1、可采用比较法和读图法,让学生自主合作探究南方地区与北方地区的自然差异,并总结南、北方自然、人文景观特点。 2、充分利用学生已经掌握的气候、地形知识、理解四大地理区域划分的依据。 情感态度与价值观 让学生感受人与自然的和谐之美,使学生更加热爱祖国大好和山。 教学重点: 1、我国的自然环境和人类活动的巨大地理差异。 2、秦岭-淮河一线的地理意义。 3、我国四大地理区域的划分及其分界线。 教学难点: 1、造成我国秦岭-淮河一线两侧地区自然环境差异的主导因素的判断。 2、我国四大地理区域分界线的划分依据。 课时安排:1课时 教学过程: 导入新课 观察两组景观图,当东北黑龙江省冰天雪地是,海南省却春意浓浓;当我国东部的乌苏里江迎来一天的第一缕阳光时,西部的帕米尔高原上却还是繁星满天。如此辽阔的疆域,使各地在自然和人文方面存在较大的差异。你知道我国有哪些地理区域吗?让我们一起来探究吧! 指导预学: 说一说: 从地形、气候、植被等方面描述家乡的自然地理特征。 填一填: 1、1月0度等温线和800毫米年等降水量线大致辞与( )(山脉)—( ) (河流)一线相吻合。 2、我国地势第一、二级阶梯的分界线是( )山脉、( ) 山脉、( ) 山脉。 3、我国四大地理区是( )、( ) 、( ) 、( )。 合作探究 1、 秦岭-淮河两侧有哪些自然环境的差异,这些差异对两地的自然和人文景观有影响吗?请举例说明。 2、 说说秦岭-淮河一线的地理意义。 3、 我国四大地理区域划分界线确定的主导的因素是什么? 精导: 一、 地理差异显著 1、 自然环境差异 气温:自南往北,纬度逐渐升高,气温逐渐降低。 降水:自东南沿海向西北内陆,降水越来越少。 地势:自西向东,我国地势呈阶梯状分布。 2、 人类活动差异 在自然环境差异的基础上,人类活动也呈现明显的差异 内容 差异表现 农业类型 西牧东耕 粮食作物 南稻北麦 人口、城市、交通线 东密西疏 经济发展水平 东高西低 3、 秦岭-淮河一线的地理意义 区域 秦岭-淮河以北 秦岭-淮河以南 1月平均气温 河流封冻状况 地形 气候 年降水量 河流流量、汛期 河流含沙量 植被类型 四大地理区域 综合地理位置、自然地理、人文地理的特点,可以将我国划分为四大地理区,即和北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。 四大地理区域三条界线的确定因素: 西北地区与北方地区划分界线是:与400毫米年等降水量一线大体一致,主导因素是夏季风的影响。 北方地区与南方地区是秦岭-淮河一线大体一致,主导因素是气候。 青藏地区与其它三地区的划分界线是一、二阶梯的界线大体一致,主导因素是地形和地势。 提升: 1.北方地区和南方地区的分界线,大致与下列哪一条年降水量线最接近?( ) A、200mm B、400m C、800mm D、1600mm 2 .我国北方地区和西北地区分界线确定的说法,正确的是( ) A、气候差异 B、地形差异 C、河流差异 D、植被差异 3 .从区域的角度看,既是行政区域又是经济区域的是 ( ) A、青藏高原 B、山西 C、深圳 D、山东半岛 4我国四大区域中,面积最大的是 ( ) A、北方地区 B、南方地区 C、西北地区 D、青藏地区 5北方地区不包括哪一个省? A.山东省 B、山西省 C、河北省 D、浙江省 6上海市属于四大地理区域中的 ( ) A、北方地区 B、南方地区 C、西北地区 D、青藏地区 7位于我国的第一级阶梯上的地理区域是 ( ) A、青藏地区 B、南方地区 C、北方地区 D、西北地区 8我国陆地最低点位于 ( ) A、北方地区 B、南方地区 C、西北地区 D、青藏地区 9将图中大写英文字母代表的地理区域名称填在下列空格内: A、南 方 地 区 B、_____________地区, C、_____________地区,D、_____________地区。 2 .图中C地区最突出的自然地理特征是_________, D地区最突出的自然地理特征是_________。 3 .A、B两地区的地理分界线(图中虚线)是_______岭―_________河一线, 课堂小结 作业布置 教学反思- 配套讲稿:
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