辽宁省辽阳市第九中学七年级生物上册《3.5.1 植物种子的萌发（第一课时）》教案 新人教版.doc

《3.5.1 植物种子的萌发（第一课时）》教案
教学目标
知识目标：观察种子和结构并描述。
能力目标：培养观察能力
情感目标：实事求是的科学态度
重点和难点
重点：根据课标确定观察种子和结构为重点
难点：根据学生对种子不太了解学情确定区别大豆和玉米种子的相同点和不同点
课前准备：
1．学生准备
(1)预习本课内容。
(2)准备放大镜、小刀等用具。
2．教师准备
(1)准备浸软的大豆种子。
(2) 种子萌发过程的多媒体课件。
课时安排：第1课时
教学过程：
一、导入新课
种子属于植物的生殖器官。绿色开花植物一般都是由种子萌发、发育来的。那么，一粒小小的种子萌发后为什么能发育成一株新的植物体?种子是怎样萌发的?种子萌发时需要什么条件?这些都是我们这节课要研究的内容。
二、探究过程
(一)种子的结构
分发给每个学生浸软的种子(一粒大豆)。
(1)观察种子的外部形态。
(2)解剖大豆种子，观察种子的内部结构，结合ppt比较大豆和玉米种子的各部分结构。
教师：指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察内部的结构。 组织讨论，通过问题提示，激励学生动脑思考，踊跃回答。
问题：1．大豆种子与玉米种子包括哪些结构?
2．大豆种子与玉米种子在结构上有何区别?
3．哪些结构与种子的萌发有关?
4．种子的重要部分是什么?
三、课堂小结
引导学生回顾本节课的主要内容，理清思路，种子的结构子萌发需要的外界条件——种子萌发的过程。
练习反馈
板书设计
第五章 第一节 植物种子的萌发（第一课时）
一、 种子的结构
大豆种子结构
玉米种子结构
都有：种皮和胚
没有：胚乳 子叶一片或两片

教学反思
一、本节课的教学亮点
1、 讲课条例清晰，层次分明。
2、 教态好，语言亲切。
3、 问题的设置很好。善于引导学生思考。
4、 课前做了充分准备，种子萌发的环境条件的实验结果明显。
二、本节课的教学不足之处及建议
1、提出的问题与问题之间衔接不到位，出现跳跃。