吉林省双辽市八年级地理下册 6.4祖国的首都——北京(第2课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册地理教案.doc
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祖国的首都——北京 课 题 祖国的首都——北京 主备人 课型 新授课 教学 目标 知识与技能:使学生了解北京的历史文化传统,掌握北京的城市职能和未来发展方向。培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。 过程与方法:多媒体教学法 情感态度价值观:对学生进行热爱祖国,热爱首都的爱国主义教育 教学资源 多媒体课件 相关图片 重点难点 教学重点:北京市的未来发展方向。 教学难点:北京市城市建设中存在问题及解决措施。 教 学 过 程 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 组织教学 复习提问 导入新课 讲授新课 师生问好 上节课我们认识了北京的自然环境特点和城市职能,谁来说说北京的主要职能是什么? 北京是我国历史悠久的古都和历史文化名城,留下了无数的名胜古迹。 第四节 祖国的首都——北京 二、历史悠久的古城 1、北京建城已有3000多年的历史,最早为周武王时的蓟城,先后有金、辽、明、清各代在此建都。 2、至明、清两代,北京旧城的格局基本形成。 承转:北京旧城也不是固定不变的,它也曾不断变化。 师生问好 学生回答 请大家阅读课文和图6.5,思考回答以下问题: 1.北京建城有多少年的历史?有哪几个朝代在此建过都? 2.北京旧城格局形成于哪两个朝代?有什么特点?为什么会这样布局? A B 组织课堂纪律 温故而知新,为很好的学习新课做好准备 开门见山,吸引学生的注意力。 培养学生归纳总结问题的能力 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 课堂总结 巩固练习 旧城轮廓由辽代的正方形到金、元的长方形,至明清时期演变为“凸”字形。 承转:北京作为一座历史悠久的古都,有着深厚的文化积淀,为北京留下了许多名胜古迹 为了北京现代化的高速发展,不断增强国际竞争力和服务功能,北京一方面加大了基础设施的建设,一方面积极发展高新技术产业,使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市。 阅读图6.7,思考回答以下问题: 1.自辽代以来,北京旧城在空间上是如何变化的?A B 2.北京旧城城址的变迁与水源有什么关系?A 3.现代北京城与北京旧城有什么关系?A 看图6.6,说说你所了解的北京的名胜古迹B C 阅读P25课文及图6.11,回答以下问题: 1.结合你的认识和感受,说说你对城市现代化的理解。 2.北京未来的发展方向是什么?建设和发展过程中应注意些什么? 3.为加快北京的发展速度,采取了哪些措施? A B 学生总结 做地理填充图册 培养学生读图能力。培养学生的归纳总结问题的能力 调动学生的兴趣 培养学生的运用知识解决问题的能力,培养学生的发散思维。 培养学生总结能力 及时巩固 板书设计 第四节 祖国的首都——北京 二、历史悠久的古城 三、现代化的大都市 教学后记 关于最后的框题建设现代化大都市学生理解起来有难度,内容离生活较远。- 配套讲稿:
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